高年級語文學(xué)第二學(xué)期工作計劃范文
指導(dǎo)思想
以學(xué)校新學(xué)期工作思路為指導(dǎo)，全面貫徹落實區(qū)教育局“減負(fù)增效”工作要求，提升課程實施水平，促進校本課程建設(shè)，扎實推進課程改革；以“確保質(zhì)量”為重點，規(guī)范教學(xué)流程管理，優(yōu)化管理隊伍，提高管理效益；以校本研修和教師基本功競賽為抓手，有效促進教師專業(yè)發(fā)展。
目標(biāo)：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。
主要工作：
一、 認(rèn)真落實教學(xué)規(guī)范。
1、備課：（1）重視集體備課。每個備課組以文本單元為基點，定時組織集體備課，活動時間不少于1小時，由備課組長負(fù)責(zé)組織，學(xué)科主任督促指導(dǎo)。備課組要充分發(fā)揮教師的主觀性，取長補短，力求做到把每一節(jié)課上得更好，更精，確實達到備課“精心化”、“個性化”的目的。（2）強調(diào)備課的個性化，要求結(jié)合本人及本班學(xué)生的特點備教材、備學(xué)生、備方法，杜絕“抄襲式”備課。鼓勵在課后寫教后感，及時記錄課堂即時生成的信息。
2、上課：常規(guī)課要有準(zhǔn)備、有設(shè)計，每堂課都留有學(xué)生作業(yè)時間，努力做到課課有亮點，堂堂都精彩。
3、作業(yè)：認(rèn)真落實學(xué)校的“減負(fù)” 規(guī)定 。在控制學(xué)生作業(yè)量的同時研究作業(yè)設(shè)計和作業(yè)的有效性，切實減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)批改要及時、準(zhǔn)確，等第規(guī)范（一律用優(yōu)、上、中）。杜絕不批及無批改記號的現(xiàn)象；提倡面批，提倡多寫批語，提倡積累典型錯題的資料；作業(yè)評講及時，保證有做必批、有批必評、有評必改。
4、聽課：督促教師積極進行相互間的聽課，及時交流；集體聽課要有評課記錄。積極組織教師參加外面的各種教研活動。每位教師保證每學(xué)期至少聽課20節(jié)。
5、加強常規(guī)調(diào)研。加大督查力度，實行月查跟蹤制度。備課組長每月對本組教師各項教學(xué)常規(guī)工作進行全面檢查，并作好登記；學(xué)科主任有針對性地對組內(nèi)教師常規(guī)工作進行抽查，每月不少于3人次，并作好登記。及時查缺補漏，完善教學(xué)工作。
二、切實提高教學(xué)質(zhì)量。
1、聚焦課堂教學(xué)
（1）更新觀念。在高年級語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動的獲取知識、科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，特別是探究性的學(xué)習(xí)方式。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、拓寬學(xué)習(xí)渠道、增加學(xué)生語文實踐的機會。
（2）本學(xué)期將與教科室聯(lián)合，通過校本研修和課題研究相結(jié)合的方式，探究快樂閱讀教學(xué)。繼續(xù)深入課堂教學(xué)的改革，切實改進教學(xué)行為，以提高語文課堂教學(xué)效益為根本，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程，努力追求“倡簡、務(wù)本、求實、有度”的語文課堂新境界。
（3）繼續(xù)加強五六年級學(xué)生閱讀興趣和寫作興趣的培養(yǎng)。加強課堂及課外訓(xùn)練的設(shè)計研究，找準(zhǔn)語言實踐點（聽說讀寫思等），精心設(shè)計課堂實踐練習(xí)和課外作業(yè)，力求使課內(nèi)外練習(xí)更精要、更具針對性，勻出更多時間引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，力求做到課內(nèi)提效，課外豐富閱讀。五年級結(jié)合學(xué)校提出的“三個一百”有計劃地指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，豐富積累。六年級結(jié)合擇校考試的重點，加強閱讀、作文指導(dǎo)，加強課外知識的積累與運用。
（4）配合教務(wù)處進行課堂教學(xué)常規(guī)調(diào)研和質(zhì)量調(diào)研。組織教師學(xué)習(xí)修正以后的`教學(xué)常規(guī)，對學(xué)科組的老師不定期的隨堂聽課，一星期至少兩節(jié)，新教師保證一星期聽一次。并與學(xué)校新一輪課堂教學(xué)考核相結(jié)合，關(guān)注常態(tài)下的課堂，了解教師的工作狀態(tài)與工作水平，并根據(jù)情況及時作出點評和交流，促進課堂教學(xué)規(guī)范，優(yōu)化課堂教學(xué)。
2、積極開展學(xué)科活動。
（1）切實落實“六個一”中與語文課程相關(guān)的“寫一手好字”、“賞讀一本好書”和“擁有一次演講經(jīng)歷”，做到要求統(tǒng)一，把工作做在平時，及時給予學(xué)生評價，真正致力于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
（2）結(jié)合學(xué)校提出的“三個一百”，合理安排五六年級閱讀名著的數(shù)量和篇目，并以“積累與運用”“課外閱讀知識競賽”等活動推進。
（3）重視學(xué)生口語交際、寫作能力的培養(yǎng)，以備課組為單位開展有趣的、有效的競賽。
3、重點關(guān)注特殊班級 、特殊教師。
關(guān)注重點班級， 對需幫助的班級、教師進行專題調(diào)研，幫助分析原因，借助學(xué)校、級部、學(xué)科組等的力量采取相應(yīng)措施，促進班級、教師的平衡發(fā)展。
三、大力推進教學(xué)研究
1、通過多種形式與途徑深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他先進的教育教學(xué)理論，不斷更新教學(xué)觀念。
2、實現(xiàn)教研、科研一體化。教研活動采用“主題引領(lǐng)、連環(huán)跟進”的校本教研模式開展。所有教研活動（包括課堂教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、論文撰寫等）均圍繞“打造高效課堂，減輕學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)”主題來進行。精心組織每次教研活動，努力做到教研活動經(jīng)常化、專題化、系列化，鼓勵教師積極參與評課，并做好材料的收集和整理工作，形成資料包。
3、落實學(xué)科組教學(xué)資源庫建設(shè)。注重教學(xué)資源的積累和共享，由備課組專人負(fù)責(zé)教案與試題的網(wǎng)絡(luò)存庫。
四、協(xié)助促進教師發(fā)展
倡導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中提高，在活動中成熟，在教學(xué)中錘煉，在研究中提升。
1、語文教師要博覽群書（教學(xué)、文學(xué)等），與學(xué)生共同閱讀，并在閱讀中積累思考，豐厚自身的文學(xué)及教學(xué)底蘊；
2、以校“星韻杯”課堂教學(xué)評優(yōu)活動為平臺，歷練教師的實踐智慧，促進教師發(fā)展。
3、以基本功競賽之“教學(xué)反思”為契機，組織發(fā)動教師積極撰寫教育教學(xué)論文，案例分析，積極向各種雜志投稿。
4、鼓勵教師積極參與課題研究，促進教師深入思考，提高教師專業(yè)水平。
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