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  • 小學語文工作計劃

    時間:2021-10-21 08:21:30 工作計劃范文 我要投稿

    小學語文工作計劃

      時光在流逝,從不停歇,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧,下面是小編整理的小學語文工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小學語文工作計劃

      小學語文工作計劃1

      一、指導思想

      貫徹落實教育部《關于全面深化課程改革,落實立德樹人根本任務的意見》和省教育廳《關于深化義務教育課程改革的指導意見》精神,進一步深化課程改革,完善課程體系,改進課程實施,落實教學常規,變革教學方法,改革評價方式,讓每一位學生愉快學習、幸福成長,助推全市小學(學前)教育教學質量整體提升。

      二、工作重點

      1、深化課程改革

      完善學校課程結構,開齊開足兩類課程,強化選擇性教育思想,加強拓展性課程建設,改進學校課程實施,促進學生全面而有個性地發展。舉辦xx市第八屆小學“課改領航”現場會,進一步引領我市小學課改內涵發展。

      2、推進課堂變革

      以核心素養培養為切入點,以自主學習、合作學習、探究學習、作業優化、智慧教室等項目為載體,以課堂變革試點校為基地,繼續推進課堂變革,落實各學科課堂變革項目研究,提高課堂教學實效。

      3、落實教學常規

      貫徹《xx市小學教學常規管理指導意見》,舉行新常規專題調研活動,舉辦新常規學習會,加強教學常規管理與指導,進一步落實《xx市小學各學科教學常規》。繼續舉行“新常規·新設計”(上冊)評比,做好“新常規·新設計”優秀資源推廣與應用。制定《xx市小學生學習常規》,向常規要質量,向常規要發展。

      4、推進“云教研”

      用“互聯網+”思維,關注大眾教師教研需求,發揮xx小學教研資源效應,以“xx小學(學前)云教研平臺”、小學(學前)各微信公眾號為載體,啟動“云教研——助力日常教學改進行動”,形成人人皆學、處處能學、時時可學的教研平臺機制,促進優秀教學資源向鄉村學校的輻射引領作用。

      5、加強學段教學銜接

      落實《xx市教育局關于做好“幼小銜接”教育的指導意見》,堅決防止學前教育“小學化”傾向。加強初小教學銜接研究,明確小學段的教育功能和課程目標要求,加強各類課程、不同學科之間的聯系和整合,組織跨學科教學和主題教育活動。

      6、培養學科骨干教師

      以市小學(學前)各學科第三期教學研究項目組活動為平臺,加強骨干教研力量培養,發揮教研組長引領輻射作用,帶動全市各層面學校的有效教研。

      7、落實“三小”培養計劃

      積極調整、創新“小文學家、小數學家、小科學家”活動內容與活動形式,完善“三小”評選辦法,多途徑、多角度、多方法引領學生親近數學、文學與科學,促進學生個性發展,促進學校育人模式的轉型。

      三、工作亮點

      本學期,語文組將在做好常規教學教研工作的基礎上,力求有所突破,有所進步。我們將與幼師語文組進行結對,針對老師們提出的“繪本教學”“朗讀、朗誦指導”“小古文教學”這3個方面,進行交流,試圖從中提取經驗,更好地用于教學中。并且,我們將以此為契機,開展一系列的活動,來推動老師們的更大進步。其次,我們還將聘請xx市語文教研員林xx老師,對我們語文組的年青老師進行指導,以求年青老師更快更全面地進行語文教育教學工作!

      小學語文工作計劃2

      本學期,我將擔任六年級xx班的語文老師,我本著教書育人,為人師表的信念,一直在敬業愛業的完成自己的工作,良好的形象和言語潛移默化地培養學生良好的品質,爭取能做一位學生成長道路上的引導者。

      一、個人分析

      善于觀察小學學生心情的變化,能改善學生沮喪的精神狀態,不斷地探索和研究激發學生學習的方法。與時俱進,在教學過程中,提高自己的文學素養,改進自己的教學方法和教學過程中所需要用到的道具,因為我們現在是一個信息化的時代。

      但同樣自身也有不足之處,在教學方面,不能面向全體的同學,教學中,沒有兼顧到每一位同學的積極性,導致有些同學沒有被照顧到。

      二、班級的基本情況

      學生有xx人,男生xx人,女生xx人。班級的總體情況,學生在上課的時候沒有活躍的氣氛,語文學科尖子生偏少,中等偏下的學生偏多。在課堂上,學生們的積極性不夠,很少的.人會主動地向老師提問題,沒有弄懂的問題就抱著無所謂的態度。但學生們完成作業都很認真獨立,在作業方面,表現地很好,有問題會及時地找老師咨詢,尋求解題思路,這一點可以繼續地讓他們發揚。

      詩歌的背誦也是學生們的問題之一,主要出在早讀的時候學生們朗讀額聲音很小,學生朗讀的時候很懶散。

      三、教學工作

      根據學校的各項工作安排,完成自己的教學工作。由于我是新接手六年級xx班的語文教學工作,所以,我需要先了解學生每一個人的特點,掌握班級的整體情況對他們因材施教。

      1、備課:備課是不可缺少的一項準備工作,備課這個環節很重要,上課前專心研究書本上的知識,抓住那一節課的重點,找出學生容易接受的教學方法,運用多媒體的教學工具,課堂的活動設計要能激發學生的興趣,讓學生能積極參與。

      2、上課的教學效果:六年級的學生已經有自己個人的特點,所以,要以一種輕松愉快的教學方式為主,在課堂上爭取能讓學生突破當堂課的難點,讓課堂的教學有一定的效果。

      3、作業:作業要有針對性,不能過于繁重。重視學生對句子的解讀能力,給予學生適當的訓練。批改作業要全面,根據學生們的作業情況能及時了解到學生對知識的掌握程度,根據得出的結論再改進自己的教學方式。

      作為一名老師,不僅要關注學生們的學習情況,更要關注學生的成長,我會盡力為學生提供一個良好的成長環境,讓學生們茁壯成長。希望六年級xx班能在我的帶領下,能順利完成小學六年的學習生活。

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