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  • 學前班班級工作計劃

    時間:2022-02-08 08:10:54 工作計劃范文 我要投稿

    學前班班級工作計劃

      日子如同白駒過隙,又迎來了一個全新的起點,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢?以下是小編整理的學前班班級工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

    學前班班級工作計劃

      一、培養目標

      健康:

      1、在各項活動中表現積極主動、愉快,能積極參加體育活動,動作靈活。

      2、生活、衛生習慣良好,有整理、收拾自己物品的習慣。

      3、有一定的自我保護和安全的意識,知道一些避免危險和意外傷害的方法,能主動遵守必要的規則。

      4、能獨立地、創造性地運用各種器械鍛煉身體,有良好的整理習慣。

      語言:

      1、大膽、自然地與人交談,講話有禮貌,表情大方。

      2、能集中注意力地傾聽別人講話,理解講話內容。

      3、能圍繞一個主題進行講述,語言連貫,學用優美的詞句。

      4、喜歡欣賞各種體裁的文學作品,能有感情地朗誦和講述,并樂意創編,掌握一定的閱讀、書寫技巧。

      科學:

      1、能積極、主動、較長時間地參加科學活動,有好奇心和求知欲。

      2、能主動運用各種感官探究問題,尋求答案。

      3、能用適當的方式表達交流探索的過程和結果。

      4、在生活和游戲中感受事物的數量關系,體驗數學的重要和有趣。

      5、愛護動植物,關心周圍環境和自然資源,能大膽地向周圍人群宣傳環保知識。

      社會:

      1、能積極與人交往,學習和同伴互助、合作和分享,有同情心。

      2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社會行為規則,有規則意識。

      3、有責任感,能努力做好力所能及的事,不怕困難。

      4、熱愛和尊敬周圍的人,有愛集體、愛家鄉愛祖國的情感。

      藝術:

      1、對環境、生活和藝術中的美,喜愛并有進一步的感受力。

      2、積極主動地參加藝術活動,能大膽地表現自己的情感和體驗。

      3、能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。

      二、日常教學工作

      1、做好幼小銜接的準備工作,開展前閱讀,前書寫,前識字的活動,不斷提高幼兒的學習能力,有計劃地引導幼兒閱讀,激發幼兒看書識字的愿望和興趣,注意幼兒正確的書寫姿勢,繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。

      2、積極為幼兒創設與教育內容相符合的教育環境,滲透讀寫教育,為幼兒營造文字氛圍,合理地布置與安排活動區,為幼兒提供自選、自主活力的條件與機會,讓幼兒井然有序地愉快學習。

      3、營造愉快的.學習氣氛,努力發揚輕聲教學,要具備樂觀的性格、飽滿的情緒,以教師個人的氣質積極投入到活動中去,與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑,建立良好師生關系。

      4、重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能。一方面堅持小場地開展體育鍛煉,一方面認真對待每一次體育課和戶外活動,保證幼兒充足的戶外活動時間。

      5、注重日常的藝術活動。精選優秀的音樂作品,注重音樂活動在一日生活中的運用,讓音樂活動成為日;顒拥囊徊糠,并貫穿于一日活動之中。通過繪畫、剪紙等,充分發揮幼兒的創造性、技巧性。

      6、在社會性方面:培養幼兒自我整理的生活習慣,會正確使用禮貌用語:請、謝謝、對不起等,并會向客人、長輩問好,不亂動別人的東西,初步懂得應互相關心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,愿意幫助他人,在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓,并能聽從老師勸告,做錯了事,能承認,并愿意改正。

      三、衛生保健工作

      衛生工作是我班的一項重要工作,我們有決心做好它,我們三位老師將全力配合,分工不分家,認真完成衛生工作,根據衛生工作常規,認真做好每日的衛生消毒及清掃,并堅持做到隨臟隨搞,為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環境。除此之外,我們還要加強對幼兒的安全教育,增強幼兒的自我保護意識,盡量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛生習慣等。并根據學前班的特點,培養幼兒自理能力,學會收拾、整理、保管自己的物品;學會在戶外活動歸來,自己增減衣服;在完成這些工作之外,同時配合保健醫生做好體檢及預防各種傳染病工作。

      四、家長工作方面

      家長工作方面,本學期我們將根據幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作,同時對個別特殊兒童進行個別教育,主動向家長匯報孩子在校的情況與表現,發現問題及時解決,共同幫助孩子進步。同時,我們將充分利用家長接送孩子時間,經常與家長交流,取得家長的配合理解,使家校教育能協調一致。對于工作忙的家長,我們將以電話等多種形式與家長溝通,針對不同的孩子采取不同的教育方式。

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