小學教研組教研工作計劃

時間：2024-07-26 14:12:56 工作計劃范文我要投稿

小學教研組工作計劃推薦度：
小學教研組工作計劃推薦度：
小學英語教研組工作計劃推薦度：
小學英語教研組工作計劃推薦度：
小學勞動教研組工作計劃推薦度：
相關推薦

【精華】小學教研組教研工作計劃模板八篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將迎來新的進步，為此需要好好地寫一份計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的小學教研組教研工作計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】小學教研組教研工作計劃模板八篇

小學教研組教研工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　堅持科學、系統地推進美術素質教育。使美術教師在教育教學實踐中以主動、探究，合作的學習方式中。用好新教材施教。使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。為全面提高美術教學質量，促進教師鉆研教材，轉變教育教學觀念，把握新教材重點、難點，提高美術教學質量，特制定此計劃。

　　二、工作目標

　　1、對新教材結構與體系的學習、研究，努力做到吃透教材。

　　2、促進素質美術教學，培養學生對美的感受能力。

　　3、使學生養成良好的習慣，陶冶優美的思想情感和道德情感的培養。

　　三、具體措施

　　1、重視美術教學，經常運用電化教學手段，提高學生的美術學習興趣。

　　2、積極參加優質課的觀摩活動，逐步提高美術教學水平。

　　3、轉變教學觀念，學習新的美術教學模式的基本要求，運用其模式進行美術教學。

　　4、組織集體備課，提高美術教師的備課水平。

　　5、加強美術教師的業務學習，提高美術教師的.理論水平。

　　金山小學美術教研工作，在各位領導及同仁的幫助下，取得了很大的進步，工作方面也有了許多起色，每次活動本著教書育人，探究先進的教學方法，提高教師的能力、思想覺悟等方面著手，使我校的美術教學活動始終走在全市的前列，本學期中我們根

　　據實踐情況制定如下活動計劃：

　　三月份、調整新學期美術興趣成員的名單，上報興趣小組成員名單，并定期開展活動。

　　四月份、開展美術教師互聽互評活動，探究新大綱、新教材的教學理念，尋找更適合教學方法。

　　五月份、組織全校校美術興趣學生進行練一練，畫一畫，鍛煉好繪畫水平來參加上一級組織的美術比賽。

　　六月份、集體備課活動。

　　七月份、“ 超個性”面具制作賽。

小學教研組教研工作計劃篇2

　　一、指導思想：

　　本學期我們教研組將以學校和教導處的工作計劃為指導，繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《語文課程標準》、《溫州市小學語文閱讀教學策略》。努力創設和諧美好的課堂環境，讓每位孩子生動活潑地學習，健康快樂地成長。

　　二、工作目標：

　　1、通過有針對性的學習，提高組內教師的教學水平。

　　2、進一步規范和落實教學常規管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學生更多自主發展的空間。

　　3、扎實有效地開展寫字教學。

　　5、狠抓作文教學，全面提高學生語文素養。

　　6、注重學生的課外積累與運用，開展讀書系列活動。

　　7、開展好語文經典誦讀活動。

　　8、開展有關教學經驗的交流(案例交流，教研組上課、評課，教學經驗交流等)。

　　三、工作措施

　　(一)、提升教育教學理念，促進教師專業成長。規范和落實教學常規管理，提高教學效率

　　1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

　　組織學習專業理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等提高本年級組老師的課堂教學水平。

　　2、充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材、研究教法、認真學習新的課程標準。

　　3、每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學反思。每位教師在教研組內上一節研討課，課后集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實實地提高語文教學水平。

　　4、規范作業的設計與批改，要求教師認真對待，、不僅次數要達標，對于作業的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

　　(二)開展豐富多彩的語文課外活動，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動，培養學生的.實踐能力。

　　1、利用午練時間持之以恒練好漢字書寫。寫字作業做到邊練邊指導批閱。開展一次鋼筆字書寫比賽。

　　2、學科各項作業要統一用筆，嚴格要求，禁止使用消字靈

　　3、提高學生的寫作水平，積極發動學生嘗試不同題材的寫作，利用好幾個重大節日，結合學校開展的各項活動，捕捉習作素材，培養習作興趣。如“教師節”“感恩節”“中秋節”等節日都是開展習作比賽的最佳契機。并且開展“征文比賽”。并引導學生做相關小報，進行小報展示。

　　4、提高學生的閱讀能力

　　(1)重點課文誦讀比賽。關注教材文本，對課后要求背誦的內容必須做到全員一字不錯通過。經典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦，重點段落能結合提示完成按原文填空。

　　(2)主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進行考查。結合各年級課標推薦書目，主要考查對必讀書目的了解，如文章的作者、主要內容、主人公等。

　　(3)繼續進行古詩文考級活動。利用好晨讀、興趣課等時間，加大古詩文誦讀力度。年級組內組織古詩文誦讀競賽。扎實搞好古詩文誦讀，落實班級考評。

　　附：具體工作安排

　　時間

　　內容

　　(第1、2周)

　　1、檢查寒假作業，評選年級優秀作業并展示。

　　2、制訂教學工作計劃，規范備課，作業格式、書寫、批改的規范;

　　3、慶祝“教師節”，組織黑板報評比。

　　(第3、4周)

　　1、組織學生開展讀書活動

　　2、組織年級寫字比賽

　　3、師生美文誦讀大賽

　　4、做一份秋之韻手抄報。

　　(第5、6周)

　　1、組內教學常規月檢查。

　　2、教研組研討課。

　　3、“感恩節”系列活動(征文比賽、手抄報比賽等)

　　4、組內教師教學經驗介紹。

　　5、第一次集體備課活動。主備人：徐麗曼

　　(第7、8周)

　　1、每人一節優質課活動。

　　2、學生書寫比賽。

　　3、做“感悟親情”手抄報。

　　4、教研組優質課研討、組內說課。

　　(第9、10周)

　　1、重點課文誦讀比賽

　　2、組內教學常規檢查。

　　3、開展“與美同行”活動。

　　5、經典詩文誦讀比賽

　　6、與美同行演講比賽初評

　　7、第二次集體備課活動。主備人：徐雅雅

　　(第11、12周)

　　1、期中考試復習

　　2、期中教學常規檢查

　　3、教師同看一本書

　　(第13、14周)

　　1、觀看語文優秀作業展覽(基礎訓練、閱讀積累卡、寫字、手抄報)。

　　2、學生寫“優秀作業”觀后感。

　　3、安全主題黑板報評比。

　　4、教師基本功(書寫)比賽。

　　(第15、16周)

　　1、組內進行課外閱讀知識競賽。

　　2、第三次集體備課活動。主備人：季康武

　　(第17、18周)

　　1、復習方法指導交流

　　2、進入期末復習

　　(第19、20周)

　　1、組內常規檢查。

　　2、進入期末復習。

　　3、每位教師擬定一套期末試題，交電子稿。

小學教研組教研工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　根據《中小學心理健康教育指導綱要(20xx年修訂)》,開展小學生心理健康教育工作,必須根據小學生生理、心理發展特點和規律,把握不同年齡階段學生的心理發展任務,運用心理健康教育的知識理論和方法技能,并堅持“科學性與實效性相結合”、“發展、預防和危機干預相結合”、“面向全體學生和關注個別差異相結合”、“教師的主導性與學生的主體性相結合”四項基本原則,培養小學生良好的心理素質,促進其身心全面和諧發展。

　　根據學校中心工作計劃和學校德育工作的精神和大隊部工作的具體要求。依靠現代教育理念,繼續圍繞學校“四心”教育主題,結合區心理健康指導中心的`工作安排,扎實開展我校心理健康教育,關注學生的身心發展,結合我校學生實際,通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導,幫助學生提高心理素質,健全人格,增強承受挫折,適應環境的能力。

　　二、各年級具體目標

　　低年組:幫助學生適應新的環境、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣;與老師、同學交往,在謙讓、友善的交往中體驗友情。

　　中年級:培養集體意識,在班級活動中,善于與更多的同學交往,健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格,培養自主自動參與活動的能力。

　　高年級:幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂,調整學習心態,提高學習興趣與自信心,正確對待自己的學習成績,克服厭學心理,體驗學習成功的樂趣,培養面臨畢業升學的進取態度。

　　三、主要工作

　　(一)加強教師隊伍建設,提高自身素質

　　1、結合片區活動與專業聯盟開展心理健康教育的校際交流活動,我校黃彬彬老師加入了區龍灣區心理健康教育專業委員會并成為理事會成員之一,我校將以此為平臺開展校際心理健康活動課的打磨和個別輔導之間的交流活動。

　　2、組織教師學習有關心理健康教育資料,進一步提高學校心理健康工作預防為主,讓14位獲C證老師起到“領頭雁”的作用,開展好學校的工作,進行教師之間的心理健康團隊活動,讓老師們掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學策略,提高教育教學水平。

　　(二)認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作

　　1.加強心理咨詢室的常規建設,做好學生心理咨詢工作,并能有所側重地進行跟蹤調查,建立心理檔案。主要咨詢途徑:

　　(1)學生自愿前往咨詢

　　(2)班主任老師推薦

　　(3)輔導老師訪談

　　2.開通“心語z”,進行網絡咨詢輔導。

　　3.開通“晨曦QQ空間”,宣傳心理健康知識。

　　4.有針對性地對全校學生進行心理健康知識講座、團體輔導。

　　5.開展家庭知識教育活動,對新生家長進行“孩子上小學啦——新生適應家庭教育講座”專題講座,讓心理健康教育走進千家萬戶,使家校教育形成合力,促進親子溝通,進一步提高學生的心理素質。

　　6.六年級開設常規課程:將“心理健康”列入課程表,積極發揮課堂主渠道作用。

　　四、具體工作

　　月份主要工作

　　九月份

　　1、制定本學期學校心理健康工作計劃;

　　2、“心海軟件”心理普測前的準備工作(學生資料錄入、試測);

　　3、為新生家長開設“孩子上小學啦——新生適應家庭教育講座”;

　　4、參加省教科院第二期親子輔導培訓。

　　十月份

　　1、利用“心海軟件”給三~六年級學生開展心理普測,嘗試建立學生心理檔案;

　　2、參加龍灣區心理健康團隊賽課;

　　3、開展“信任主題”戶外活動;

　　4、發動教師報名浙江省中小學心理健康教育教師C證培訓。

　　十一月份

　　1、組織教師參加浙江省中小學心理健康教育教師C證培訓;

　　2、利用“心海軟件”給全體教師開展心理普測;

　　3、為五年級學生開展《我輕松我快樂》“管理壓力”公開課;

　　4、組織教師開展《Stress Can Really Get on Your Nerves!》讀書交流會。

　　十二月份

　　1、為六年級學生開展“我們長大啦——青春期教育講座”;

　　2、為四年級孩子開展《愛護我們的身體》活動;

　　3、參加龍灣區心理教師學科專業提升行動座談會;

　　4、參加龍灣區中小學心理教師學科專業素養崗位提升行動評議。

　　20xx年

　　一月份

　　1、做好學期總結及資料積累和個案分析;

　　2、心理檔案建立工作。

小學教研組教研工作計劃篇4

　　九月2積極參加區新課程專題備課研討會以探究“導—學—議—練”課堂教學模式為專題展開研討。

　　1、課堂教學觀摩。

　　2、部分學校介紹在實施“導、學、議、練”課堂教學模式中的經驗體會。

　　3、傳達本學期教研計劃。

　　3制定音樂組教研組工作計劃根據中區教研室、學校和教導處工作計劃安排，，制定本學期我校音樂組工作計劃。

　　4進行實驗課的觀摩和研究繼續深入研究“培養學生良好的音樂課堂學習習慣”這一實驗課題，提高課堂教學的質量。組內進行課堂教學觀摩和交流。

　　6送課下鄉（器樂教學）為發揮名師的龍頭輻射作用，促進城鄉教師間的互相學習,鼓勵教師立足實際，教學走出自己的特色之路。

　　十月7開展 “導、學、議、練”課堂教學模式教學研究由青年教師每人執教一節以“導、學、議、練”課堂教學模式的研討課。在區組織的新學期備課研討會基礎上，更加深入地探究。

　　9集中學習音樂課程標準再次集中學習小學音樂課程標準，，以便更高效地指導課堂教學。

　　十一月13開展手拉手城鄉學科聯片教研活動在立足校本的`基礎上，堅持城鄉整體推進。本學期我校準備和喻屯鎮第二中心小學進行手拉手聯合教研活動。

　　14迎接全區小學音樂教師教材歌曲演唱比賽努力加強教材歌曲的彈唱練習。爭取在全區小學音樂教師教材歌曲演唱比賽中取得好成績。

　　15積極參加全區小學音樂教師教材歌曲演唱比賽積極鍛煉和培養教師熟悉教材、深入研究教材，把握教材重點和難點，用好、用活教材的能力，努力提高我組教師的教學水平，并爭取在比賽中取得好成績。

　　16參加我區品牌教研組展示與交流活動為發揮教研組的示范引領作用，促進教師的快速發展。積極參加我區教研組展示與交流活動。

　　元月17青年教師成果展示由青年教師展示本學期所取得的成果。1、匯報課 2、實驗論文 3、教學反思。以促進青年教師的快速成長。

　　18音樂學科考察一二年級: 歌表演。三至五年級：歌曲演唱和豎笛吹奏。

　　19教研工作總結交流實事求是總結本學期工作，爭取在以后的工作中不斷提升。

　　備注：每單周一下午4：30集體備課，每周三下午4：30教研活動。

小學教研組教研工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　在本學期的教育研究工作中，我們二年級教研組本著以人為本的基礎上以素質教育為中心，以學生的成長為著重點，不斷地進行深化改革試驗，在注重提高教育質量的同時，注重學生對數學理解能力的培養，注重數學與生活聯系的啟迪，讓學生能將生活數學化、數學生活化，讓生活中的經驗轉化為學習的資源。

　　二、工作目標：

　　1、抓好課堂常規管理工作和教學質量的監控；

　　2、培養孩子良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣；（以新課程為指導，把課堂還給孩子，讓孩子成長的目標；）

　　3、培養學生輕松學習、喜歡學習、快樂生活；

　　三、主要活動：

　　1、通過分析教材、學習課標、培訓內容分享、學習相關論文及文件，學習教育法規，加強教師育人意識，提升育人水平；

　　2、加強教學常規管理，提高教學水平和教學質量；

　　（1）學生上課時的聽說習慣的培養

　　（2）加強學生良好學習學習習慣的培養

　　（3）日常生活中學習習慣的培養及生活習慣的培養

　　3、抓好教師專業化提升的渠道；

　　（1）認真制定教學計劃：制定學科工作計劃是加強教學工作計劃性的重要措施。各科教師應認真學習綱要、課標，鉆研教材，根據學校教學工作計劃和實際，制定教學工作計劃。在計劃中應明確提出學期教學的總任務及其基礎性知識和基本技能的學習，方法和能力的培養及態度、情感、價值觀方面的思想教育的滲透實現三維目標的整合。其內容應包括：學生基本情況分析，教學目的及要求，教材的分析整合，教學重點，教改的'主攻方向等；

　　（2）加強常規檢查，要求備課教師做到認真鉆研教材、仔細研讀教參、多向優秀教師學習（學習其課的安排設置、教材的處理與把握、對學生的把握）提前一周上傳好教案，其他教師做好書頭注解并結合自己教學的一些經驗添加于改動。

　　（3）認真上好每一堂課。上課是教學的中心環節，在課前教師應熟悉課標、教材，做好充分的課前準備。在教學過程中要不僅要啟迪智慧，還要培養技能、教化思想，執教過程中要嚴謹。教學語言要簡潔、準確、有條理、生動易懂和富于啟發。板書工整，尊重學生。做到數學課堂要簡約而有效。

　　（4）每位教師都必須認真批改作業。要求每位教師都要認真設計作業，適當的增加一些開放性的作業，按時收取，及時批改和發還作業；

　　四、教研組活動安排：

　　（一）對組內成員要求

　　1、準時而又保質保量地參加每一次組內教學研討活動，并做好相應的筆記；

　　2、認真完成教研組安排的任務，認真備課并做好相應記錄，認真反思課堂并寫好教學反思，收集與教研有關的，有用的知識。

小學教研組教研工作計劃篇6

　　一、指導思想：

　　認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。

　　二、具體措施

　　(一)進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率

　　1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個備課組活動應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

　　2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)

　　3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規范字，課后寫好教學反思。

　　4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。(作業檢查每學期2次)

　　5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

　　(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

　　1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。每周二下午第三節為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

　　(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

　　(2)堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

　　(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

　　(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

　　(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的'渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

　　(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

　　2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。

　　3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

　　4、利用學習型教師、名教師的優勢，以點帶面，資源共享，共同提高。

　　5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究。

　　6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。

　　(三)搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

　　1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀，激發閱讀的興趣。二年級童話創作，培養想象力和創造能力。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養綜合能力。五六年級閱讀感悟，培養初步的文學修養，做好讀書筆記。

　　2、開展我校“讀課外書，寫規范字新”活動。

　　一本書，創生一個特色班級，一個故事，創新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發了校園的生機和活力。本學期，配合教研室組織開展“讀課外書，寫規范字”的教研活動，為培養學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規范字&rd

　　quo;

　　3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。

　　4、繼續開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

小學教研組教研工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　參照“20xx——20xx學年第二學期**市小學語文教研工作計劃”，以全面提升區域教育教學質量為中心、促進教師、學生和教研員的共同發展，開展以課程思想和學科思想、課堂教學有序行為、教研方式轉型和科學提高教育質量為主題的四大研究活動。緊緊圍繞學校小學語文學科建設、深化課堂教學研究、促進教師專業發展為重點，進一步增強服務與效益意識，改進小學語文教研方式，實現教研活動效益最大化最優化，為小學語文教師專業發展提供有效的指導、引領與服務，切實提高小學語文教學質量，促進學生語文素養得到充分、有序、長足的發展。

　　二、工作目標

　　1．強化本教研組建設，加強主題教研，提升教師課程實施能力。

　　2.以“課例”研究為平臺，進一步強化有效課堂，力創深度學習課堂，培養學生核心素養。

　　3．推動課外閱讀，探索指向語文本質的有效閱讀。

　　4．“依托作業監控”，細化、優化各項常規工作。

　　三、工作重點與措施

　　1．強化本教研組建設，加強主題教研，提升教師課程實施能力。

　　本學期我們把本教研組作為一個有力的團體，并確立每次教研主題，發掘“微教研”主題，組內老師一起開設課程，互相學習、互相探討交流，讓每一位教師在團隊中發揮自己的潛能，凝聚智慧，創造智慧。不斷整合，多管齊下，提升教師課程實施能力。

　　2．以“課例研究”為平臺，不斷提升課堂質量。

　　課堂教學始終是課改的主陣地，也是踐行科學有效教學的主陣地，本學期，教研組將以“課例”研究為平臺，加強教師的課堂研究，通過此活動不斷提高上課教師的能力，同事提高本組老師的課堂能力。在活動中，樹立合作意識，組員之間獻計獻策，使其洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力。力求低語組的老師能在這一系列的活動中提高課堂駕馭能力，成長自我。

　　3．推動課外閱讀，樹立“得語文得天下”的理念。

　　本學期，推進組課外閱讀能力。開展學生課外閱讀的相關活動，古詩文誦讀落到實處，做好“繪本課程““名著課程”、“名詩課程”、“名篇課程”的開發和實施，努力打造學校的`特色課程。組織學生積極參加各種語文活動，豐富學生的語文視野，提高學生的語文綜合能力。相信學生的課外閱讀能力會更上一層樓。

　　4．依托作業監控抓好常規管理，提高教學質量。

　　加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導等檢查管理。特別是在作業監控上，多下功夫。在相互的檢查、組長檢查、教導處檢查中，提高作業質量，從而提高教學質量。加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、輔導、作業等各方面的創新和改革，積極參與學校各類活動。在作業監控、自制練習卷、學校調研、市里專項調研一系列活動中進行反思、學習，不斷提高教學質量。

小學教研組教研工作計劃篇8

　　一、指導思想：

　　繼續以《語文課程標準》理念為準繩，以課程改革實驗為契機，以人教版語文實驗課本為依托，以課堂教學為主陣地組織與開展教學研究活動，圍繞區教研室工作目標和學校教學工作計劃，強化學習、實踐、反思、摸索相結合的意識，引導教師用課改理念理性審視、不斷改進課堂教學行為，不懈探索，追求真正有利于學生語文素養發展的務實高效、靈動智慧的語文課堂教學，扎實推進課程改革，全面提高教學質量。

　　二、教研組成員概況：

　　本教研組共有8位老師，大家在工作中要相互配合，彼此取長補短，共同研究，共同提高。

　　三、具體措施：

　　（一）繼續抓好教學常規管理，提高教學效率和質量。

　　1、備課組活動：每周至少開展一次，要有計劃有目的有效率。在教研組研討的基礎上，加強本年級的語文教材教法的研究。

　　2、備課：做到“三備”，即備教材，備學生，備三維目標。加強集體備課意識，注重資源共享，做到備課板塊清晰，過程與目標相一致。（教案每學期檢查2次，平時不定期作個別抽查。）

　　3、上課：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，激發學生學習興趣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規范字。課后寫好隨感，一學期隨感不少于十篇。

　　4、作業：講求訓練手段的多樣性，提高練習設計的有效性。作業安排要“精”，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們去實踐）。

　　5、輔導：以消滅不合格率，提高優良率為指導思想，做好對學生補差輔優工作。措施：因材施教，經常分析學生，平時課上有分層教學的意識，既落實基礎知識和基本技能，又注重學生知識面的拓寬，并善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，同時利用課外活動時間做好分層指導，努力做到不讓一個學生掉隊，使每個學生都能在原有基礎上得到發展。

　　（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

　　1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。周三下午3：30————4：30為語文教研大組活動。本學期，我們的.教研目標是：（1）繼續進行課堂教學的有效性的研究（2）課后作業有效設計的研究（3）各年級的語文知識點的整理。

　　2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節。

　　3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。本學期將進行一次青年教師課堂比武活動。做到專家引領和組內老師的努力相結合；上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

　　4、有效利用學校網絡資源的優勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發表在網上。

　　5、開展師生同讀書、讀名著活動，組織“教師讀書心得評比”等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網上作文競賽。

　　6、落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質量分析。規范學生作業及批改要求。組內進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發現優點及時表揚，發現問題認真及時解決。

　　7、組織豐富多彩的學生讀書活動，利用利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結合。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。

　　四、具體安排

　　平均每周開展一次教研組活動。學習文章，探討教法，或聽課、評課、觀摩錄像課。

　　五、具體安排

　　九月份：

　　1、制定語文教研組教學教研計劃

　　2、支教老師葉老師聽課、評課。

　　3、應敏老師在組內先進行說課實戰，去參加教研組9月27日區教壇新秀說課比賽。

　　4、錄像課《蒙娜麗莎》觀摩學習。

　　十月份：

　　1、教師“讀書心得”評比

　　2、支教老師葉老師上課。