二年級第二學期數學教學工作計劃

時間：2025-03-14 08:00:27 工作計劃范文我要投稿

二年級數學第二學期教學工作計劃推薦度：
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關于二年級第二學期數學教學工作計劃4篇

　　日子如同白駒過隙，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的二年級第二學期數學教學工作計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于二年級第二學期數學教學工作計劃4篇

二年級第二學期數學教學工作計劃篇1

　　一、學情分析：

　　班級學生共32人，我班同學對數學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說不是特別理想；完成作業情況較好，大部分同學作業清楚，態度端正，對數學表現出了較大的興趣。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數學學習活動，學起數學來感覺還是有點累。學生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。加強培養學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。

　　二、教材內容：

　　本冊教學內容為十一個單元，包括：一、手拉手（萬以內數的認識）二、甜甜的夢（千米、分米、毫米的認識）三、勤勞的小蜜蜂（萬以內數的加減法）四、做鳥巢（圖形與拼組）五、田園小衛士（萬以內數的加減法）六、去姥姥家（混合運算）七、我鍛煉我健康（統計）八、富饒的大海（兩、三位數乘一位數）九、慶元旦（時分秒的認識）十、美化校園（圖形的周長）十一、奧運在我心中（總復習）

　　三、教學目標：

　　1.結合具體情景，理解萬以內數的意義，能認、讀、寫萬以內的數，能說出各數位的'名稱，識別各數位上數字的意義。

　　2.結合具體情景，進一步理解運算的意義，會口算表內有余數除法、百以內加減法，能計算三位數的加減法及兩步的加減法及兩步的加減混合運算。結合現實素材進行估算。

　　3.能正確辨認鐘面上指示的時刻，認識時分秒，了解它們之間的關系，并能進行簡單的換算。

　　4.通過觀察，操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認識五邊形、六邊形。

　　5.能用合適的方法收集整理數據。加深對統計意義的理解，鞏固分段統計的方法。

　　四、突破重點難點采取的措施

　　1.創設情景，激發學生興趣，讓學生愉快的學習。本冊教材每個單元都選取密切聯系學生生活、生動有趣的素材，構成情景串，引發出一系列的問題，形成問題串，將整個單元的內容串聯在一起，使學生在解決一連串現實的，有挑戰性的問題的過程中、融入數學課程。

　　2.教學過程中教師要集中每個學生和注意力，讓他們充分參與到教學中來，對于有余數除法、100以內、萬以內的加減的口算可采用每天抽查或小組長檢查的形式，也可以每天留出5分鐘進行練習，并且定期進行口算大比拼。

　　3.開展合理評價，本學期將繼續結合每一單元最后的“豐收園”和本學期的學習內容建立我是閃閃小金星評價欄，用智慧星對學生會問、會想、會用、合作、積極等方面的評價，激勵學生不斷進步。

　　4.根據學生實際和新課程理念，你準備如何科學、靈活地使用好教材※利用好教材中的情景串，激發學生興趣，讓學生愉快的學習。

　　本冊教材每個單元都設計了學生感興趣的情景串，讓學生在布滿數學問題的情境中愉快的學習，因此，要充分利用好教材中的信息窗中的情景，讓學生自己發現問題----提出問題----解決問題，培養學生收集和處理數學信息的能力。

　　五、教學進度：

　　教學內容周次

　　一、手拉手（萬以內數的認識）1-2周

　　二、甜甜的夢（千米、分米、毫米的認識）3-4周

　　三、勤勞的小蜜蜂（萬以內數的加減法）5-6周

　　四、做鳥巢（圖形與拼組）7-8周

　　五、田園小衛士（萬以內數的加減法）9周

　　期中復習考試10-11

　　六、去姥姥家（混合運算）12周

　　七、我鍛煉我健康（統計）13周

　　八、富饒的大海（兩、三位數乘一位數）14周

　　九、慶元旦（時分秒的認識）15周

　　十、美化校園（圖形的周長）16周

　　十一、奧運在我心中（總復習）17周

　　總復習期末考試18-20周

二年級第二學期數學教學工作計劃篇2

　　一、學生情況分析

　　學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極性高，興趣濃；大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數學生對如何運用數學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上，學生初步形成數學意識，能發現生活中簡單的數學問題，并進行分析和解決，具有初步解決問題的能力。通過一年多的學習，他們的學習習慣初步形成。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續培養學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣，養成認真做作業、書寫整潔的良好習慣。其次，要使學生在獲得數學基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，體會數學與生活的密切聯系，建立學習數學和應用數學的興趣和信心。

　　二、教材分析

　　（一）內容變動情況

　　1.降低了難度。主要體現在第一單元和第三單元內容的變化上。第一單元是統計的內容，原來二年級下冊主要是教學復式統計表以及以1當5的條形統計圖，現在重點學習調查的方法和記錄整理數據的方法。第三單元是圖形的運動，現在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現象和旋轉現象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內容。

　　2.完善結構體系。主要體現在第五、六單元內容的變化上。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數的除法”和“表內除法”的聯系。

　　（二）教學內容

　　這一冊教材包括：數據收集整理，表內除法

　　（一），圖形的運動，表內除法

　　（二），混合運算，有余數的除法，萬以內數的認識，克和千克，簡單的'推理，用數學解決問題和數學實踐活動小小設計師等。

　　（三）編排特點

　　1.各領域內容穿插編排，互相搭配。

　　2.繼續加強學生對知識整理能力的培養。

　　3.繼續注重體現數學背景知識。

　　4.在完整的過程中培養解決問題的能力。

　　5.練習的層次、功能分明。

　　6.為教學評價提供線索。

　　三、教學目標

　　1.了解統計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數據。

　　2.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關系。使學生初步學會根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。

　　3.使學生學會辨認軸對稱圖形；結合實例，初步感知平移、旋轉現象。

　　4.讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。

　　5.使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

　　6.使學生經歷把平均分后有剩余的現象抽象為有余數除法的過程，初步理解有余數除法的含義，認識余數。掌握除數是一位數，商也是一位數的有余數除法的計算方法，知道余數要比除數小。

　　7.結合生活實際，體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，經歷數數的過程，能認識萬以內的數，結合實際物體知道這些數的組成與分解。

　　8.初步建立克、千克的概念，滲透數學模型思想。

　　9.通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數與組合數。

　　10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　11.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　12.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　四、教學重點、難點

　　重點：1、除法。

　　2、萬以內數的認識。

　　3、用數學解決問題。

　　難點：培養生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。

　　五、教學措施

　　1．科學安排解決問題的教學，重視培養學生解決問題的能力，形成應用意識。

　　2．萬以內數的認識和加、減法教學重視發展學生的數感

　　3．改進表內除法教學的編排，體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性。

　　4．提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。

　　5．提供豐富的、現實的、具有探索性的學習活動，激發學生對數學的興趣，逐步發展學生的數學思維能力和創新意識。

　　六、全冊課時安排（約60課時）

　　（一）、數據收集整理（3課時左右）

　　1、數據收集整理…………………………………………2課時左右

　　2、練習一…………………………………………………1課時左右

　　（二）、表內除法（一）（12課時左右）

　　1、除法的初步認識………………………………………6課時左右

　　2、用2～6的乘法口訣求商………………………………5課時左右

　　3、整理和復習……………………………………………1課時左右

　　（三）、圖形的運動（一）（4課時左右）

　　1、軸對稱圖形的認識………………………………………1課時左右

　　2、平移和旋轉………………………………………………1課時左右

　　3、實踐活動：剪一剪………………………………………1課時左右

　　4、練習七……………………………………………………1課時左右

　　（四）、表內除法（二）（5課時左右）

　　1、用7、8、9的乘法口訣求商…………………………2課時左右

　　2、解決問題…………………………………………………2課時左右

　　3、整理和復習………………………………………………1課時左右

　　（五）、混合運算（7課時左右）

　　1、混合運算…………………………………………………4課時左右

　　2、解決問題…………………………………………………2課時左右

　　3、整理和復習………………………………………………1課時左右

　　（六）、有余數的除法（9課時左右）

　　1、有余數除法的意義和計算………………………………4課時左右

　　2、解決問題…………………………………………………3課時左右

　　3、整理和復習………………………………………………1課時左右

　　4、小小設計師………………………………………………1課時左右

　　（七）、萬以內數的認識（14課時左右）

　　1、1000以內數的認識………………………………………10課時左右

　　2、整百、整千數加減法……………………………………3課時左右

　　3、整理和復習………………………………………………1課時左右

　　（八）、克和千克（4課時左右）

　　1、認識克…………………………………………………1課時左右

　　2、認識千克…………………………………………………1課時左右

　　3、解決問題…………………………………………………1課時左右

　　4、練習二十…………………………………………………1課時左右

　　（九）、數學廣角——推理（2課時左右）

　　（十）、總復習（4課時左右）

二年級第二學期數學教學工作計劃篇3

　　一、學生情況分析

　　二年級共有學生35人。通過上學期的數學教學，我們能懂得學習數學的樂趣，在大家共同交流的情況下學的更加有趣，從課堂人數少到多，從而中點增加了教學無形中的一種資源那就是人數增多，這是與原來的優勢，優勢在于可以進行交流學習，從而增加學生的自主學習，最后達到在共同的交流中學好本學期的知識，是每一位學生快速的掌握所學的知識。

　　二、教學內容

　　這冊教材包括下面內容：解決問題，表內除法（一）、圖形與變化、表內除法（二）、萬以內數的認識、克和千克的認識、萬以內的加法和減法（一）、統計、找規律、總復習。

　　這冊教材的計算教學內容是萬以內的加、減法筆算和表內除法。這兩部分內容都是進一步學習計算的重要基礎。因此，表內除法同20以內的加、減法一樣，是小學數學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的除法是人們在日常生活中解決問題是經常用到的數學知識與技能。因此，在這兩部分計算教學中，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。這不僅有助于學生了解數學知識與現實生活的聯系，也有助于培養學生應用所學數學知識解決實際問題的能力。

　　在量的計量方面，本冊教材出現克和千克的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統一的重量單位。建立1克和1千克的重量觀念。在空間和圖形方面，本冊教材安排了圖形和變化等教學內容，使學生通過觀察、操作、初步認識平移、旋轉現象形成初步的空間觀念。

　　在統計知識方面，本冊教材安排的是簡單的數據收集和整理的方法，認識以一當五的條形統計圖，讓學生經歷用統計的方法解決問題的過程。“數學廣角”介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面的思考問題的意識。

　　本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學的知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉快，培養學生數學意識和實踐能力。

　　三、教學目標

　　這一冊的教學目標使學生：

　　1、認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系；掌握萬以內的數位順序，會讀，寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內的數的大小，能用符號和詞語描述萬以內的數的大小；理解并認識萬以內的近似數。

　　2、會口算百以內的兩位數加、減。會口算整百、整千數加、減法，會進行百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。

　　3、知道除法的含義，除法算式中各部分的`名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

　　4、初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

　　5、會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

　　6、認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。

　　7、了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖和簡單的復式統計表；能根據統計圖表中數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。

　　8、會探索給定圖形或數的排列中簡單的規律；有發現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　11、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　四、教材的編寫特點

　　這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規定的教學內容為依據，在總結現行九年義務教育小學數學教材研究和使用經驗的基礎上進行編輯。對于教學內容的編排和處理，以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原則和兒童的年齡特征，體現了前兩冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材任然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識形成的過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。

　　1、筆算數學與解決問題教學有機結合，使學生在學習計算的同時，經歷解決問題的過程，以便于培養學生解決問題的能力、形成應用意識。

　　2、提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。

　　3、結合有關教學內容加強估計意識與能力的培養。

　　4、注重體現探索性的學習過程，培養學生探索和創新的意識。

二年級第二學期數學教學工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　努力貫徹黨的教育方針，根據新《課標》的基本理念，使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系；體會數學的價值，增強理解數學和應用數學的信心；初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的數學知識和必要的應用技能。以小學數學新課程標準為指導，培養學生的實踐能力和創新意識，提高學生的.數學應用能力，讓每一個學生都能愉快地學習數學。

　　二、學生分析

　　二（1）班學生經過半年的接觸后共同對數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極性高，興趣濃；大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續培養學生“理解”等能力和習慣，養成認真做作業，特別是計算的仔細能力，書寫整潔的良好習慣。二（2）班由于剛剛接觸，需在探索中學習進步！有一點，生平頭次擔任2個班數學，只能憑教師的良心、責任心盡力而為！

　　三、教材分析

　　這一冊教材包括：數據收集整理，表內除法（一），圖形的運動，表內除法（二），混合運算，有余數的除法，萬以內數的認識，克和千克，簡單的推理，用數學解決問題和數學實踐活動小小設計師等。

　　四、教學措施

　　1、要從整體上把握教學目標。不光憑經驗，過去怎樣提，現在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。

　　2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

　　3、要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。

　　4、要注重培養學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。

　　5、要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。

　　6、要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

　　7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。

　　8、要滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

　　五、課時安排