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  • 中班數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃

    時(shí)間:2020-11-14 13:00:27 工作計(jì)劃 我要投稿

    中班數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃

    幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),主要注重于學(xué)習(xí)一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問(wèn)題的能力。幼兒對(duì)數(shù)學(xué)概念的建立,需要引導(dǎo)幼兒從日常生活環(huán)境中直接學(xué)到,而非只是通過(guò)教師的教學(xué)簡(jiǎn)接的學(xué)到。教師要培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)習(xí)慣,就應(yīng)該打破傳統(tǒng)觀念停止反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)迫記憶、不斷運(yùn)算這些無(wú)趣與制約性的教學(xué)方法,以富有趣味性的生活故事和游戲?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)激起幼兒強(qiáng)烈的的學(xué)習(xí)動(dòng)力。中班本學(xué)期依據(jù)《綱要》的目標(biāo)與要求,讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,構(gòu)建初步的數(shù)學(xué)概念,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本學(xué)期盡最大努力讓中班的孩子在數(shù)學(xué)方面有較大提高。

    中班數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃

    下面是中班數(shù)學(xué)本學(xué)期的具體安排:

    9月份------《長(zhǎng)大真好》

    學(xué)習(xí)重點(diǎn):1、1~10的順唱與逆唱練習(xí)。
              2、空間上、中、下的認(rèn)識(shí)與空間對(duì)應(yīng)大、中、小三項(xiàng)式的比較。
              3、結(jié)合形狀和顏色特性,做對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的練習(xí)。
              4、練習(xí)序數(shù)概念。
    10月份-----《秋天的消息》

    學(xué)習(xí)重點(diǎn):1、認(rèn)識(shí)半圓形、梯形。
              2、形狀與顏色的空間位置對(duì)應(yīng)。
              3、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點(diǎn)數(shù),空間的區(qū)域定位概念。
              4、形狀的連續(xù)性與構(gòu)成和形狀特征的判斷。
              5、點(diǎn)、線、面的構(gòu)成概念,封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想。
    11月份-----《生活蹺蹺板》

    學(xué)習(xí)重點(diǎn):1、循環(huán)序列的規(guī)律認(rèn)識(shí)。
              2、對(duì)應(yīng)關(guān)系與計(jì)數(shù)的`綜合練習(xí)。
              3、觀察路徑顏色的組合順序,了解兩處之間行進(jìn)的方向不同,路徑上的顏色順序也會(huì)不同。
              4、不同的空間對(duì)應(yīng)方式,對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá)。
              5、觀察左右畫(huà)面上的差異性,空間對(duì)應(yīng)與圖形推理的綜合運(yùn)用。

    12月~1月份-----《冬日的祝福》

    學(xué)習(xí)重點(diǎn):1、認(rèn)識(shí)“一雙”、“一對(duì)”的概念與單位量詞。
              2、認(rèn)識(shí)集合的特性,集合量的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)。
              3、能依同類(lèi)別物品的特性分類(lèi),認(rèn)識(shí)物品的關(guān)聯(lián)性。
              4、練習(xí)數(shù)的分合概念。
              5、培養(yǎng)注意力與觀察力,用數(shù)字語(yǔ)言說(shuō)出形狀與顏色。

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