關于校企合作辦公室個人的工作總結范文
2011年，校企辦在學院領導的高度重視下，各部門的大力配合下，校企辦按照"溝通服務企業，合作共贏"的定位，采取校政合作，校校合作，校企合作等多種工作方式，在外聯，節能降耗宣傳培訓，中小企業培訓等方面做了大量的工作，取得顯著的成效，為我院人才培養和專業建設做出了應有的貢獻。校企辦外聯工作總結
2011年，校企合作辦在學院領導的關懷下，學院各部門的大力支持，設立的外聯科工作中，校企辦結合學院自身優勢，發揮主觀能動性，不斷開拓進取，取得一定成績，總結如下：
一，校企辦工作體制的完善
校企辦作為一個"新"部門，注重內部管理體制的建立和完善，經過一年的努力，校企辦內部體制的完善有了一個新的提高。
（一）內部管理體制初步形成
為結合校企辦發展需求，設立校企辦外聯科。經過校企辦人員的不斷探索和總結，逐步形成了計劃，籌劃，實施，反饋，總結的一系列程序，建立校企合作工作流程，并有效的實施。規范了辦事程序，提高了辦事效率。
（二）與各級主管政府部門建立工作機制
借助"兩基地"工作平臺與省經信委，省節能監察中心建立了工作溝通機制，與市科工貿信局建立了"兩基地"專責機制，與市總工會，市科協建立了培訓，服務合作關系，與斗門區政府，金灣區經貿局，金灣區總工會，紅旗鎮政府建立了培訓合作聯系。
（三）建立了與各院系的校企合作聯系機制
為更好地提高校企合作工作的實效性，加強校企辦與合作單位，各院系，專業的溝通聯系，及時了解學院校企合作工作的開展現狀，充分發揮校企辦作為學院校企合作工作指導，服務部門的協調，服務作用。校企辦與各院系成立了校企工作委員會，設立各院系校企工作聯系人，建立校企合作信息互動機制，更好的促進學院校企合作工作正常化，制度化建設，建立學院校企辦與各院系溝通聯系的長效機制。
二，外聯工作取得的成績
對外聯絡工作是校企合作工作的重點，一年來，外聯工作借助"兩基地，一機構"構建的平臺，貫徹學院"存同求異，錯位發展""以服務求支持，以特色謀發展"的戰略；積極策劃，主動出擊，各項工作有了進一步發展。
（一）校企合作的廣度和深度都不斷加強
2011年11月至今，學院共走訪了430家企業（2011年共走訪了150家企業），與109家企業簽訂了有關協議。與企業共建冠名班5個，共建校外實訓基地109個，校企合作開發教程20門。校企合作編寫教材6本，與珠海市制造業龍頭企業偉創力的合作正在進行中。
（二）赴武漢開展專業建設調研
2011年5月，校企辦組織了船舶與游艇專業調研組，考察了華中科技大學船舶與海洋工程學院，研究生院，武漢職業技術學院，武漢船舶職業技術學院，武漢信息職業技術學院；就船舶制造，游艇設計與制造，學院未來師資隊伍建設等方面進行了深入調研，結合學院的發展規劃，2011年申報了"游艇設計與工藝"和"制冷與空調技術"兩個新專業。
2011年11月校企辦組織了市科工貿信局的領導考察了浙江工業大學，蘇州工業職業技術學院，無錫職業技術學院；在與臺灣修平技術學院合作項目的前景，合作方式，合作成果，注意事項等進行了深入學習交流，更好的指導學院校企合作的進行。
（四）參加省高職教育研究會校企合作專題研討會
2011年11月20日我院組團參加了由廣東省高等職業技術教育研究會主辦，清遠職業技術學院承辦的廣東省高等職業技術教育研究會2011年校企合作專題學術年會，通過此次會議使我們更加了解了我省高職院校校企合作的發展現狀，開拓了思路，增強了信心。
（五）順利開展學院第一次的校企合作評優工作
經過長時間的籌備，幾次制定，修改，在2011年4月份頒發了《珠海城市職業技術學院校企合作獎勵制度》，12月1日發布了《關于組織申報2011年校企合作獎項的通知》；在校企辦的組織下，12月25日經校內外專家嚴格評審，并通過院長辦公會議審核，共評出突出貢獻獎1人，優秀成果3項，先進單位3個，先進個人9位，各項獎項已經公布。
（六）積極創造條件，參與相關社會實踐活動
2011年10月13日，由教育部高等教育司主辦，教育部高等學校能源動力學科教學指導委員會和華中科技大學承辦的"第二屆全國大學生節能減排社會實踐與科技競賽"活動圓滿結束。此次活動在校企辦精心組織，工程信息學院的大力支持下，我院參賽團隊提交的《關于珠海市"節能減排"工作現狀的調查報告》在700多個作品中突圍而出榮獲三等獎。其中在前三等獎的獲獎院校中僅有兩所高職院校，為我院學生課外實踐活動的開展提供了寶貴經驗。
三，存在問題
校企辦成立兩年來，在以"校企合作，工學結合"的方針指導下，不斷開拓進取，取得較好的成績，但也存在不少問題。
（一）校企辦人手不夠
現有的工作內容多，涉及面廣，而且時有重大任務，校企辦工作的'計劃執行困難大。而且由于人員不足導致一些項目跟進不夠，錯過了一些發展機會。
（二）交通工具的限制
校企辦的工作性質決定了與企業，政府部門的交流和交往，校企辦現在沒有專屬的交通工具，限制了校企辦外聯工作的進行，也降低了校企辦的工作效率。
（三）校企辦的職責不夠清晰，定位不夠明確
由于校企辦是一個新的部門，在工作職責定位上不夠清晰，校企辦的主要職責是溝通企業，服務院系，進行專業調研。但在具體工作中，經常涉及企業需要學生頂崗實習，畢業生就業等問題，而就業辦的歸屬單位是學生工作處，由于工作上的交叉和職責不清，導致工作的深入跟蹤，落實有困難。
（四）校企合作的深度有待加強
校企辦與各院系在校企合作方面做了大量的工作和探索，取得了不俗的成績。但在校企合作的深度方面還有待加強，一是與重大項目，珠海龍頭企業的合作未能突破。二是在項目開展上還停留在等比較低層次的合作，訂單培養，技術開發，合辦工廠等方面尚未有大的動作。
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