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  • 小學學期末個人工作總結(jié)

    時間:2022-10-13 20:00:03 個人工作總結(jié) 我要投稿

    小學學期末個人工作總結(jié)(通用6篇)

      充實的工作生活一不留神就過去了,回顧這段時間的工作,理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高,是時候抽出時間寫寫工作總結(jié)了。可是怎樣寫工作總結(jié)才能出彩呢?以下是小編收集整理的小學學期末個人工作總結(jié)(通用6篇),歡迎閱讀與收藏。

    小學學期末個人工作總結(jié)(通用6篇)

      小學學期末個人工作總結(jié)1

      學校校園生均面積達到標準,校園綠化、硬化達標,學校綠化覆蓋率達40%以上,小學 學校期末工作總結(jié)。生均校舍面積大于6平方米,各科功能室齊,成套配置標準規(guī)范。學校各學科實驗儀器配備達到國家規(guī)定標準,使用率高,學校藏書21500冊,生均25冊,并能適時添置新書。學校建有校園網(wǎng)絡(luò),配備有遠程教育設(shè)備,使用效果良好。建有200米的環(huán)形跑道,建有籃球場2個,排球、羽毛球場各1個,乒乓球場地6個,能滿足學生活動的需要,學生做操生均做操場地2平方米。學校按標準配有體、藝學科教學器材和衛(wèi)生藥品,建有臺帳,有專門保管室。飲用水源系鎮(zhèn)自來水廠的水,符合國家標準,有符合規(guī)定的教學設(shè)施,生活設(shè)施。學校有遠程教育網(wǎng)絡(luò),建有網(wǎng)站。男、女學生廁所蹲位達到標準。

      學校有住宿生250人,學生廚房、餐廳、宿舍、廁所、洗漱都能滿足學生要求,熱水的供應(yīng)能滿足學生需要,美中不足的是學校沒有專用浴室。

      學校嚴格執(zhí)行《九年義務(wù)教育法》,入學率達100%,綴學率為0。學生品德評定程序嚴格、實在,優(yōu)秀率在80%以上。犯罪率為0,學生心理素質(zhì)良好,人格健全,求知欲強,加之本學期學校推廣了養(yǎng)成教育,學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣和一定自學、分析等能力。學生身體素質(zhì)、形態(tài)、機能主要指標逐年提高,合格率在95%以上,眼近視率為2%。

      學生積極參加興趣小組、體育鍛煉活動,學校共開設(shè)興趣小組(校本課程)十余個,每年舉行兩次藝術(shù)節(jié)匯報演出。學生興趣特長得到充分發(fā)揮,本學期我校文藝節(jié)目《返鄉(xiāng)》獲宜昌市三等獎,在鎮(zhèn)第七屆黃鶴美藝節(jié)上我校的文藝、書法、繪畫分獲鎮(zhèn)一、二等獎。有十余名學生的.繪畫作品在省級獲金、銀、銅獎。頻頻有學生作品在省級以上報刊發(fā)表。家長、社會對學校及全體教職工滿意率達到90%以上,受到了社會及各界人士的好評。學校辦學特色正在形成。

      在以后的工作中,我校將繼續(xù)努力,爭取各項工作更上一層樓。

      小學學期末個人工作總結(jié)2

      20xx年1月24日上午,西隅小學在五樓多功能廳舉行“工作做得有多好,公開亮相來瞧瞧”20xx年秋季期末工作總結(jié)交流會。各口負責人通過抽簽決定演講順序,會議由端莊儒雅的倪露雯老師主持。

      一馬當先的是負責安全工作的小陽老師成為了本次活動的第一個亮點,幽默、風趣、瀟灑的快板自編自創(chuàng)“數(shù)來寶”一一道出了學校安全教育工作不容忽視,師生、家校配合非常緊密,警鐘長鳴,長抓不懈。沒有框框條條,卻贏得了全場的笑聲和掌聲,為我們今天的總結(jié)會打響了第一炮,唱響了今天的主旋律。

      接著出場的是負責小記者站的“高冷女神”——黃穎詩老師。小記者20xx年他們走過,20xx年他們收獲。從精美的課件上隨著回憶倒帶,一處處走過的地方,一張張?zhí)煺鏌o邪的'笑臉,一篇篇伴著他們成長的文章,陽光快樂的種子播種到每個小記者的心里。20xx年收獲滿滿,收獲知識,收獲道理,收獲快樂!“高冷女神”今天卻在匯報中畫風突變,樸實的文字,幽默的語言,滿腔熱愛的完美表現(xiàn),怎能不叫人為她五顆星點贊!

      當然,更為可愛的要數(shù)負責彩虹橋小主播的蔡達娜老師了。化身為主持人彩彩姐姐,她用數(shù)字發(fā)聲,回顧了小主播們一學期來的精彩表現(xiàn),更是肯定了其背后共同努力的合作伙伴;負責總務(wù)、家校的桂花老師,搶先穿來新年衣服,看來是對爭奪今天的五星勢在必得,對家校溝通321和備受關(guān)注的減負書包2+1“三級跳”,邊描述著邊為背后付出辛勤努力的老師一一點贊;校園英語廣播站則派出了兩位小播音員打響快板、說起總結(jié)、為老師們送上新年祝福歌曲;三大教研組組長其樸實、動人的言語,訴說著抱團成長的收獲與快樂;負責網(wǎng)站、微信公共號的“校園信息小蜜蜂”健星老師,“嗡嗡嗡”地傳遞著校園的喜訊;負責書香工作的露雯老師,文藝范兒的從教師層面和學生層面的書香逐步回顧、總結(jié),并提出希冀。寒假的一個溫暖午后,沏上一杯茶,捧一卷書,在裊裊茶香中品味悠悠書韻,讓我們成為儒雅的西隅人……各口負責的老師都選擇本學期所負責的工作內(nèi)容中最有亮點的來展示,展示的形式新穎,在短短的五分鐘內(nèi)讓人印象深刻,贏得了掌聲和笑聲。雖然天寒但是心暖,值得為西隅人再次點贊!

      此次的會議,通過總結(jié)內(nèi)容亮不亮,即選擇一學期的負責的工作最亮的地方;形式新不新,即是否通過讓人耳目一新的形式吸引人眼球,讓人印象深刻;臺風穩(wěn)不穩(wěn),即上臺的老師臺風是不是穩(wěn)健,呈現(xiàn)陽光自信的精神風貌。鼓勵脫稿演講,為評價標準最多五顆星。經(jīng)過緊張的角逐,評委們現(xiàn)場畫星為選手點贊,最終選出了自己心中的五佳匯報者。顏校長代表西隅小學獎教獎學基金會分別為獲“五星”教師及其他匯報選手頒發(fā)獎教金。這樣的創(chuàng)新是為了讓各口負責人匯報工作時使人印象深刻,又為各口老師搭建平臺,鍛煉自己,做自信的西隅人。

      小學學期末個人工作總結(jié)3

      現(xiàn)將本學期各項工作總結(jié)如下:

      一、安全工作

      安全工作是幼兒園最重要的工作之一,我們支持按級負責明確分工的原則,積極主動地做好安全工作。通過定期學習提高教師的思想認識,通過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,努力做到防患。但組織對安全知識和技能的學習明顯足,教師們在教育教學中對安全知識和安全教育的滲透仍然不夠,需要我們今后進一步改進。

      二、教師隊伍建設(shè)

      本學期我們注重樹立良好的教師形象,特別重視檢查和規(guī)范教師們的.教育行為,使教師們的言行符合師德規(guī)范,成為幼兒的表率;首先要求教師要有一顆愛孩子的心,要尊重孩子,教師的語言、動作應(yīng)文雅大方,批評孩子應(yīng)注意講究方法,不傷害孩子的自尊心等等,一個受孩子和家長信任和喜愛的教師,必定是有良好師德的教師,每一個教師都應(yīng)為提高自身的師德修養(yǎng)而不斷努力。

      三、衛(wèi)生保健工作

      做好衛(wèi)生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關(guān)鍵。

      (1)常規(guī)性與季節(jié)性衛(wèi)生保健工作相結(jié)合

      常規(guī)性的衛(wèi)生保健工作如:入園前健康體檢,我園堅持做到幼兒與員工體檢率達100%;堅持做好每日的晨、午檢工作,照顧好病兒和體弱兒;常規(guī)的衛(wèi)生及消毒工作我園一直長抓不懈,并做好記錄。一些臨時性和季節(jié)性的保健工作,配合區(qū)保健院落做好智能測查、牙齒保健等檢查工作。

      (2)開展形式多樣的戶外體育活動,培增強幼兒體質(zhì)

      體育是影響幼兒正常生長發(fā)育不可缺少的積極因素。我園堅持開展戶外體育活動,把早操活動、戶外活動每天、每周有計劃的進行。

      四、家長工作

      本學期我園的家長工作繼續(xù)把做好班級家長工作作為基礎(chǔ),如每月教師們有計劃地家訪、隨訪等等;還通過召開家長會加強與家長的溝通,聽取家長們的意見和建議。提高了家長對我們的滿意程度。

      針對本學期大班畢業(yè),我們認真組織了系列幼小銜接工作;制作“畢業(yè)紀念冊”,為這些孩子升小學做了許多準備工作,取得較好的效果。

      五、做好后勤工作,為教學第一線服務(wù)

      行政人員積極為保教第一線服務(wù),及時提供教學用品、安排器具用品的維修保養(yǎng)等,保證班級教育工作的順利開展。

      本學期的工作任務(wù)已基本完成,但存在著一些急待改進的不足之處,如:安全工作管理要進一步細化,教研活動和業(yè)務(wù)學習要更切合實際、更有針對性,等等。我們將在今后團結(jié)一致,共同努力,把各項工作做得更好。

      小學學期末個人工作總結(jié)4

      自本學期開學兩個月以來,我校全體師生在中心校的正確領(lǐng)導下,團結(jié)一致努力工作,不斷提高教育教學水平。對于學校工作我體會較深的有以下三個方面:

      一、科學統(tǒng)籌規(guī)范管理。

      二、在學校管理上我們堅持用嚴格的制度要求人。

      三、用明確的思想指引人,用真摯的情感打動人。

      1、嚴格的制度要求人

      根據(jù)中心校要求,我校教師到校后的第一次會就是學習會。我們組織教師認真學習了中心校《教學常規(guī)管理細則》、《德育常規(guī)管理細則》、《勞動制度》以及我校的《教師評價辦法》,通過這些制度的學習和實施,對教師提出了嚴格地要求,使大家在各項工作中有章可循,互相監(jiān)督,加強了勞動紀律,明確了各自的職責、權(quán)限,為學校穩(wěn)定健康地發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

      2、明確的思想引導人

      在管理過程中我深深體會到,要建立一只優(yōu)良的團隊,關(guān)鍵是首先樹立一個核心價值觀,團隊每一名成員的行為都應(yīng)該在這一核心價值觀的`引領(lǐng)下進行。在工作中我校逐漸形成了自己的辦學思想和辦學理念。我們的辦學目標是:扎實工作,穩(wěn)健發(fā)展,完善辦學條件,增強辦學實力;強化教育管理,提升管理水平;加強教學研究,提高教學質(zhì)量。樹立服務(wù)意識,關(guān)注每一個孩子;創(chuàng)人文和諧校園辦人民滿意學校。教育理念是: 面向全體,關(guān)注個性,樂學會學,強化細節(jié),傾注愛心,健康發(fā)展,面向未來,追求真理。正確地思想觀念引領(lǐng)著全體教師正確的教育行為,在工作中教師們遇到各種問題都能夠按照學校要求遵循教育規(guī)律圓滿完成任務(wù)。開學初,我們因陋就簡,圍繞辦學理念、辦學思路布置了五幅櫥窗對師生起到了很好的宣傳教育作用。

      3、真摯的情感打動人

      情感是管理過程中的潤滑劑,是制度管理的必要補充,是調(diào)動教師工作積極性的重要手段。我們時刻要求自己全心全意的經(jīng)營學校,全心全意地為廣大師生服務(wù),在管理過程中融入我們真摯的感情,從而激發(fā)教師工作的潛能。開學后,校長主任跟每一位教師都進行了談心活動,了解大家的想法以及工作中生活中遇到的問題,能解決的及時幫助解決,不能解決的進行耐心開導幫助他們甩掉思想包袱忘我的工作。明確目標,分層推進,講求實效抓好校本研究活動。

      隨著教育改革的全面推進和不斷深入,校本培訓正成為教師更新教育觀念、完善知識結(jié)構(gòu),從而真正使自己成為一個教育研究者的主旋律。因此,我校努力為教師提供更多、更加系統(tǒng)的完善自我、培訓提高的機會,把校本培訓作為提高教學質(zhì)量、提高教師專業(yè)素質(zhì)的重要載體。

      小學學期末個人工作總結(jié)5

      這一學期,我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服缺乏,總結(jié)經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

      一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用切實可行的'教學方法,并對教學過程的程序和時間布置都作了詳細的記錄,認真寫好教學設(shè)計。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充沛的準備,課后和時作出總結(jié),寫好教學后記,并認真搜集每課書的知識要點,歸納成集。

      二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生推薦,充沛體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充沛考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,盡力讓各個層次的學生都得到提高。

      三、認真批改作業(yè):對學生的作業(yè)批改和時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況和時改進教學方法,做到有的放矢。

      四、做好課后輔導工作,教學效果立竿見影。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導。

      五、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較保守,這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

      本學期,存在的缺乏是,對后進生的輔導沒有落到實處。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,應(yīng)該特別注意給他們補課。結(jié)果卻是紙上談兵。再有就是課堂紀律與學習風氣還有待于我鍥而不舍且加大力度的管理。

      小學學期末個人工作總結(jié)6

      教育教學質(zhì)量是學校內(nèi)涵建設(shè)的重要驅(qū)動器,是學校生存和發(fā)展的生命線。我校緊緊圍繞“推進素質(zhì)教育,深化教育改革”,全面貫徹落實《九年義務(wù)教育課程標準》。針對我校教學管理的精細化水平有待提高,部分任課教師對素質(zhì)教育的認識不到位、教學效率低、缺乏創(chuàng)新意識等問題,開展了積極的探究、實踐。在積極改進教學方式,努力提高課堂效益和提升教研品位等方面,進行了有效的探索,取得了良好的效果,近年來,教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

      一、牢固樹立素質(zhì)教育質(zhì)量觀

      我校有一支師德高尚、作風務(wù)實的教師隊伍。但在個別教師身上還存在著這樣或那樣的問題影響著學校的優(yōu)質(zhì)化管理。為此,我校成立了以校長為組長的素質(zhì)教育領(lǐng)導小組。以扎實推進質(zhì)量管理年活動為契機,開展形式多樣、生動活潑的宣傳活動、學習活動、教研活動。運用標語、宣傳欄、內(nèi)部網(wǎng)站等各種媒介,廣泛深入地開展宣傳發(fā)動,為樹立素質(zhì)教育質(zhì)量觀打下了良好的思想基礎(chǔ)。針對發(fā)現(xiàn)的問題,要求教師靜下心來認真反思,首先在教研組內(nèi)討論,找出解決問題的辦法,及時改正。然后,教研組長進行總結(jié),把教師在師德師風、教育教學中存在的共性問題在全體教師會上擺出,提起廣大教師的警醒。校黨支部對全體黨員老師提出“一個黨員,一面旗幟”的要求,通過黨員帶動全校教師積極提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),黨支部及時進行總結(jié),提出努力的方向和解決問題的辦法。通過活動,教師們統(tǒng)一了思想,樹立了牢固的素質(zhì)教育質(zhì)量觀。

      二、落實精細化管理

      針對我校教學管理的現(xiàn)狀,我們對教育教學管理精細化進行了積極的探索,取得了良好的效果。

      1、成立學校督察小組,確保各方高效運轉(zhuǎn)

      為確保學校各項工作真正落實,我校成立了以校長、支部書記為組長,副校長為成員的學校工作督察小組。督導組的督察范圍上從校長下至普通學生,對全校教育教學工作進行檢查和反饋;對學校各處室、年級的工作全面監(jiān)督檢查;對學生自習、兩操、晚自習、集會等活動師生的紀律、出勤情況等進行檢查;對教師上課情況、辦公秩序、出勤情況進行檢查;對班級、學生公寓、辦公室、功能用房的衛(wèi)生、公物、安全進行檢查;對師生日常行為、文明禮貌等進行監(jiān)督檢查。督查組基本保證每周進行聯(lián)合檢查督導兩次,發(fā)現(xiàn)問題及時指正,及時解決,抓好整改工作的督促落實,實行嚴重問題組長及時跟蹤督辦制,使得各種管理機制都高效運轉(zhuǎn)。同時將考核評價結(jié)果作為教師獎懲、評優(yōu)選模、職稱評定、職務(wù)聘用的重要依據(jù),切實實現(xiàn)評價的正確導向。

      2、學校領(lǐng)導重心下移,以點帶面提升管理效益。

      精心打造管理干部團隊,實現(xiàn)管理責任上移,教學重心下移是我校開學初就確定的管理思路。我們要求領(lǐng)導干部在思想上要有活力,工作上有創(chuàng)新力,在管理上有凝聚力。要克服職業(yè)倦怠,保持旺盛的工作熱情,要身先士卒戰(zhàn)斗在教學第一線。要教好一門課,質(zhì)量處年級上游;帶好一個班,做年級的樣板;蹲好一個教研組,扭轉(zhuǎn)一個薄弱學科;抓好一個年級,推動學校整體發(fā)展。干部躬身實踐,必然有效地帶動整個學校的學術(shù)氛圍。學校領(lǐng)導進課堂,下班級,蹲教研組,和教師一起工作、學習,用行動說話,真正起了表率的作用。同時更全面地了解了學生、老師、學校的情況,深刻體會到教育教學的現(xiàn)狀,把握了學校發(fā)展最新最準確的信息。對學校的發(fā)展提出更加合理的意見和建議,使學校教育教學工作得到了健康的發(fā)展。

      3、規(guī)范教師從教行為。

      每學期及時開展了活動。一查依法治教,看有無歧視后進生,體罰和變相體罰學生等違反教育法規(guī)的言行;二查愛崗敬業(yè),看有無不堅守工作崗位,不認真?zhèn)湔n,不按時上課,不批改作業(yè)等現(xiàn)象;三查教研業(yè)務(wù),看是否參加教研教改活動,堅持業(yè)務(wù)學習,樂意承擔教研教改課題;四查師德規(guī)范,看有無借職業(yè)之便謀一己之私利,有無索要家長禮品、搞違規(guī)家教、私自辦班等現(xiàn)象;五查團結(jié)協(xié)作,看是否有工作上相互推諉、不配合的現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,保證學校教育教學工作正常開展。

      4、切實加強課堂教學管理

      教學質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學科學生的基礎(chǔ)和不同特點,制定教學目標,使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對本校教師課堂教學中暴露出來的問題現(xiàn)提出了以下要求:

      第一,把功夫下在課前。

      教師要認真鉆研教材,仔細備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設(shè)計,必須嚴格做到六個統(tǒng)一,即統(tǒng)一教學計劃、教學內(nèi)容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標。

      第二,把力量放在課內(nèi)。

      教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點原則:

      (1)必須明確本堂課教學目標;

      (2)必須讓學生積極參與教學活動;

      (3)必須當堂檢查、反饋和鞏固。

      教導處對課堂教學質(zhì)量的.管理辦法是:

      (1)隨堂聽課,不打招呼,聽后個別交換意見,提出要求和建議。

      (2)組織中青年教師評優(yōu)課活動,促進教學質(zhì)量的進一步提高。全校教師都可以聽,然后進行評課,共同研討課堂教學改革的經(jīng)驗和做法。

      第三,把補困加在課后。在教學過程中,要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的,總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生,不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題,而且更要幫助學生解決思想問題。

      第四,精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。

      第五,加強過程管理。對教師的教學工作除了平時的常規(guī)檢查,隨堂聽課外,加強對個別青年教師、不安心教學教師的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想,提高其業(yè)務(wù)能力。方法為:一聽(聽課堂教學);二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問卷(開學生座談會、問卷調(diào)查,了解教師的教學情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,指導其總結(jié)成功的教學經(jīng)驗,以發(fā)揚光大;指出其在教學中存在的問題,并提出改進措施和意見)。全面解決"教"和"學"之間存在的實際問題,保證學校教學活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展,有培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風,加強課堂教學管理。

      5、扎實開展教科研工作,促進教學質(zhì)量提高

      (1)加強集體備課和業(yè)務(wù)研訓管理,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      一、制訂中長期教師培養(yǎng)培訓規(guī)劃和年度培訓工作計劃,做到每月有主題、每周有重點、活動有方案,確保培訓工作的計劃性,教師要制定個人發(fā)展規(guī)劃和年度工作目標,增強研訓活動的主動性和積極性。

      二、進一步優(yōu)化研訓模式。充分利用現(xiàn)代技術(shù),網(wǎng)絡(luò)平臺,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,積極開展網(wǎng)絡(luò)教研、“國人小學論壇”等活動,扎實開展“博學修真、愛國愛人”校本研訓。積極辦好“皂角樹”校刊。

      三豐富內(nèi)容,提高實效。開展“同課異構(gòu)”活動,重點抓好小學英語、音體美、信息技術(shù)和綜合實踐活動等薄弱學科教師的培訓,提高師資水平,促進各科教學均衡發(fā)展。

      (2)規(guī)范業(yè)務(wù)學習,把教研工作落到實處。為改變業(yè)務(wù)學習形式化的局面,切實提升全體教師的業(yè)務(wù)能力及教學素質(zhì),保證教研的實效性,我們規(guī)定,業(yè)務(wù)學習必須“三定五有”:“三定”即定計劃、定時間、定地點。“五有”指有考勤登記、有領(lǐng)導參與、有中心發(fā)言人、有發(fā)言稿、有活動記錄,并規(guī)定在每周的星期三、四的業(yè)務(wù)學習時間,教研組長組長向教務(wù)處匯報本科組上月教研活動情況,以及這個月活動的計劃內(nèi)容。通過檢查和聽匯報,教務(wù)處進一步了解活動的開展情況和存在的問題,并提出今后整改方向。我們根據(jù)考勤記錄、發(fā)言稿質(zhì)量、活動記錄質(zhì)量、領(lǐng)導檢查情況登記,每學期評選出“優(yōu)秀教研組”在國人小學教育基金中進行表彰獎勵。

      (3)省市校各級骨干教師人人都要要上一節(jié)“精品課”,全員參與研究課堂教學。全面組建科技、藝術(shù)、課外閱讀、實驗等興趣小組,制定切實可行的活動方案,做到定時間、定人員、定內(nèi)容、定過程,組織學生積極、主動、有序地參加各項活動和開展小組自主互助學習,促進學生個性充分發(fā)展。

      通過精細化管理實踐,教師工作目標更加明確,學校的教育教學目標得到凸顯,教育質(zhì)量得到了進一步提高。

      總之,深入實施素質(zhì)教育,全面提高教育教學質(zhì)量是一項長期而艱巨的任務(wù),堅持不懈地抓嚴抓細抓實抓出成效,努力開創(chuàng)我校教學工作的新局面。

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