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  • 小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

    時間:2020-10-23 12:40:38 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

    關(guān)于小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

      本學(xué)期,我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,繼續(xù)深化教學(xué)改革,切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。加強(qiáng)各類實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練,有利于加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和訓(xùn)練;有利于全面提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)質(zhì)量。為了最大限度地發(fā)揮有實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的作用和效益,努力做到實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)化,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理方面作了一定的探索。

    關(guān)于小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

      一、統(tǒng)一思想,積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動

      傳統(tǒng)的教育思想觀念影響著農(nóng)村中小學(xué)教師是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的薄弱點(diǎn),教師陳舊的教育觀念跟不上教育發(fā)展的步伐。在新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布和實(shí)施的過程中,我校首先加強(qiáng)了對科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn),組織了各年級的科學(xué)教師,共同鉆研教材和大綱,明確本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和要求,制定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表,并要求他們根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、課后撰寫心得體會。同時,很多教師不滿足于課堂上培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索科學(xué)的能力,有計(jì)劃地組織學(xué)生到野外開展采集、捕撈等實(shí)踐活動。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對大科學(xué)的興趣,激發(fā)他們熱愛科學(xué)的情感,學(xué)校成立了科學(xué)學(xué)科的興趣小組——標(biāo)本制作和無線電興趣小組。為學(xué)生了解大科學(xué)、增進(jìn)科學(xué)科學(xué)知識提供條件。

      二、實(shí)驗(yàn)室管理制度化,促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)化

      學(xué)校實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)、發(fā)展、使用的同時,相應(yīng)地制定了各項(xiàng)規(guī)章制度:《科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度》、《科學(xué)儀器管理使用制度》、《科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器損壞賠償制度》、《科學(xué)實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生制度》、《科學(xué)實(shí)驗(yàn)室人員崗位職責(zé)》。這些制度不僅張貼上墻,而且在平時教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行。各種實(shí)驗(yàn)器材的借用,都能及時做好借用、歸還記錄,實(shí)驗(yàn)室各類儀器的說明書及各類帳冊齊全,并做到帳、卡、物相符。實(shí)驗(yàn)室儀器全部按部頒目錄分類編號,并按上輕下重、里高外低、水平式或垂直式進(jìn)行存放。不僅做到定定櫥定位,還做到科學(xué)、整齊、美觀、大方。

      三、繼續(xù)強(qiáng)化管理,改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評估機(jī)制。

      本學(xué)期,我們繼續(xù)對實(shí)驗(yàn)室的財(cái)物進(jìn)行了對應(yīng)管理,確定了專人用規(guī)范帳冊,按部頒目標(biāo)將儀器記帳,所有儀器都定櫥定柜存放,并將儀器用卡片編號,掛在櫥上。本學(xué)期,我們根據(jù)學(xué)校制定的《竹簀小學(xué)科學(xué)科學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》對實(shí)驗(yàn)教學(xué)繼續(xù)落實(shí)兩抓:一抓“實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展”;二抓“實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的.使用效益”。將實(shí)驗(yàn)教學(xué)評估納入教育工作和整體評估中。評估的內(nèi)容為實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)效果、儀器設(shè)備的使用管理完好率、實(shí)驗(yàn)開出率、實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生及安全防范等。并通過定期或不定期的抽查,隨堂聽課等形式進(jìn)行評估,并將評估結(jié)果存放教師業(yè)務(wù)檔案,匯總到教師月考中。通過思想引導(dǎo)和過程管理,學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作已經(jīng)正常有序地開展起來。

      四、進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不斷優(yōu)化。

      教學(xué)研究活動是教學(xué)的活力,因此,我們加強(qiáng)了對實(shí)驗(yàn)教學(xué)和過程研究探討,用系統(tǒng)論觀點(diǎn),認(rèn)真研究,積極開展實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)。具體做法是積極開展探討性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,舉行實(shí)驗(yàn)教學(xué)公開課、研究課和優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教學(xué)教案評比活動,總結(jié)交流心得體會,開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文和自制教具評比活動,并且不斷改進(jìn)評價(jià)方式和手段,重視過程評價(jià)和多元評價(jià),旨在提高教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的積極性。這一教學(xué)研究和評價(jià)措施無疑成為推動實(shí)驗(yàn)常規(guī)化的動力。

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