關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)范文
本人自從11月份來(lái)到松岙初中，秉著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，擔(dān)任了初一年段兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)大致可以分成以下幾塊：
一、課堂教學(xué)工作
在平常的課堂教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，具體表現(xiàn)為：
1、鉆研初一人教版英語(yǔ)教材和各種教參教輔，吸取精華并將之運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。例如：課堂教學(xué)中設(shè)置小組活動(dòng)和游戲，讓初一的學(xué)生在娛樂(lè)中樂(lè)于參與并進(jìn)行英語(yǔ)的口頭表達(dá)，從而很好地調(diào)動(dòng)了他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的英文發(fā)音和口頭表達(dá)能力。
2、堅(jiān)持每一課都寫詳案，把課堂中的各種教師用語(yǔ)和學(xué)生用語(yǔ)都寫入我的教案中，從而有效地防止課堂中教師用語(yǔ)的錯(cuò)誤和詞不達(dá)意的現(xiàn)象。此外，這種習(xí)慣和堅(jiān)持也幫助我能在總結(jié)時(shí)能有效地去查找之前教學(xué)中的不足，從而幫助我成長(zhǎng)進(jìn)步。
3、每天及時(shí)批改學(xué)生上交的英語(yǔ)作業(yè)以及單詞聽寫。要求學(xué)生及時(shí)訂正，并且養(yǎng)成今日事今日畢的習(xí)慣。
二、課后輔導(dǎo)工作
除了平時(shí)有效的課堂教學(xué)外，我還在早中自習(xí)以及放學(xué)后的一段時(shí)間，針對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固掌握在課堂中所學(xué)的知識(shí)。具體表現(xiàn)為：
1、堅(jiān)持天天上早自習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的監(jiān)督和輔導(dǎo)。
2、中自習(xí)堅(jiān)持時(shí)時(shí)到崗。及時(shí)講解作業(yè)和練習(xí)，復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還替學(xué)生進(jìn)行答疑和解惑。
3、每天放學(xué)后，針對(duì)基礎(chǔ)較差和反應(yīng)較慢的學(xué)生，進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)，抓他們的單詞默寫和課文背誦，打好基礎(chǔ)關(guān)。
4、堅(jiān)持一周一測(cè)，及時(shí)反應(yīng)學(xué)生每一單元課文學(xué)習(xí)的掌握情況。考后及時(shí)講解，并且針對(duì)不同學(xué)生在考試中出現(xiàn)的不同問(wèn)題進(jìn)行單獨(dú)面談和指點(diǎn)，幫助學(xué)生趁早了解自己的弱點(diǎn)并且盡快改正。
三、成績(jī)分析和教學(xué)措施
雖然本人在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，但是出現(xiàn)的問(wèn)題也不少。
1、在平時(shí)的管理中偶有疏忽，造成背誦和默寫有“漏網(wǎng)之魚”的現(xiàn)象。
2、期末考試成績(jī)非常不平衡。頭尾（高分和低分）所占比重較大，而中間檔學(xué)生較少。
3、英語(yǔ)成績(jī)性別比例不平衡。優(yōu)秀學(xué)生以女生居多占主導(dǎo)，而男生成績(jī)相對(duì)較弱。
針對(duì)以上問(wèn)題我提出以下幾點(diǎn)教學(xué)措施和方案：
1、把好單詞默寫和背誦這兩個(gè)基礎(chǔ)關(guān)，設(shè)置相應(yīng)的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)措施來(lái)鼓勵(lì)和約束學(xué)生。
2、課后多與男生交流，幫助他們查找英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難的原因，重塑其英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心和興趣。
3、對(duì)于英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，向更高分沖刺。
總之，自從本人接任初一年段的英語(yǔ)教學(xué)工作后，成績(jī)和不足并存。但所幸的是，期末考試基本發(fā)揮正常，但并未表現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)。下學(xué)期，針對(duì)本學(xué)期出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)的反思和總結(jié)，讓學(xué)生在這條英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上快樂(lè)并且快速地成長(zhǎng)。
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