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  • 學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)-工作總結(jié)

    時間:2022-07-16 19:08:16 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿
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    學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)-工作總結(jié)

      本學(xué)期,我校全體教師認(rèn)真貫徹黨的教育方針,根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神,緊緊圍繞學(xué)校工作,以教育教學(xué)為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點,以課改實驗為突破口,努力構(gòu)建有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動發(fā)展的課堂教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)學(xué)生獨立性、積極性、主動性、創(chuàng)造性的教學(xué)環(huán)境。根據(jù)各學(xué)科的教學(xué)特點,我們有條不紊地開展了一系列的教育教學(xué)活動,順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

    學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)-工作總結(jié)

      一、積極投身課改,勇當(dāng)課改實驗的排頭兵

      我們圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”、開展了一系列課改實驗的教學(xué)活動,有力地促進了學(xué)校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極地投身課改實驗中。

      二、以課堂教學(xué)為突破口,深化改革

      讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,讓課堂充滿創(chuàng)造的活力,是我校教學(xué)改革追求的境界。本學(xué)期,我們采用現(xiàn)代信息技術(shù),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),分層遞進等行之有效的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使課堂教學(xué)充滿活力,讓學(xué)生真正做到“我要學(xué),我會學(xué),我能行”。

      1、集體備課正常化

      各學(xué)科堅持每周一次的集體備課制度。每次集體備課大家都為著一個共同的目標(biāo)——提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平,各抒己見,暢所欲言,充分利用這一時間,廣開思路,集思廣益,碰撞出智慧的火花,大大提高了教師的教學(xué)水平。

      2、有計劃地開展教改實驗

      (1)以一年級的三個班為試點開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語生本教材的實驗。

      (2)“分層遞進”步步深入。該實驗從上個學(xué)期開始,在3——6年級進行。本學(xué)期,除繼續(xù)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法上體現(xiàn)教學(xué)的層次,探索因材施教的模式外,加強了對教學(xué)評價的研究,真正根據(jù)學(xué)生的個性特長來進行教學(xué)和評價。通過一年的實驗,學(xué)生學(xué)科的整體成績有較明顯的提高。

      3、改革教學(xué)方法

      教學(xué)方法的改革是課堂教學(xué)改革的一項重要任務(wù)。為了使學(xué)生得到更好的發(fā)展,需要我們不斷更新觀念,不斷探索研究,使教學(xué)方法更有助學(xué)生積極主動的發(fā)展。為此,我們在教學(xué)實踐中首先實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)換,教師由教學(xué)的主宰、中心,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動的接受者,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主體、主人。其次,我們關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式。一方面,在課堂教學(xué)中,把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫串于教學(xué)的全過程。另一方面,我們重視學(xué)生綜合性、探究性的學(xué)習(xí)。

      三、積極開展教研活動,增強教改意識

      1、邀請專家進行專題講座

      本學(xué)期,我校聘請國內(nèi)一些專家名師來學(xué)校傳經(jīng)送寶,大大提高了學(xué)校教師隊伍和科研隊伍的素質(zhì),加速了學(xué)校向現(xiàn)代教育邁進的步伐。

      通過專題講座,老師們深刻領(lǐng)會了新課標(biāo)的精神和實質(zhì),開闊了視野,樹立了嶄新的教育觀念,提升了理論水平。

      2、定期開展教研組活動

      (1)各學(xué)科堅持兩周一次的教研組活動。在活動中,組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),探討科學(xué)有效的教學(xué)方法,積極開展以說課為主要形式的教學(xué)研究活動,各科組學(xué)術(shù)氣氛濃郁,教改意識強。

      (2)堅持教師與教師、科組與科組之間的聽課、評課活動,加強教學(xué)交流。提倡以老帶新,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的模范帶頭作用。

      3、積極鼓勵教師寫作教育教學(xué)論文。

      本學(xué)期,學(xué)校積極鼓勵教師撰寫有水平、有價值的教育教學(xué)論文,全校教師共寫教育教學(xué)論文50多篇。

      4、組織各學(xué)科的老師分別到兄弟學(xué)校聽課,拓展視野,提高認(rèn)識。

      通過以上一系列的教研活動,不僅拓展了老師們的教學(xué)視野,增強了教師們創(chuàng)新教改的意識,而且老師們從中得到了鍛煉和提高。

      四、新學(xué)期的思考

      隨著新年鐘聲的敲響,過去的一個學(xué)期已悄然而去,輝煌的成績也屬于過去,放眼未來,我們?nèi)愿械饺沃氐肋h(yuǎn)。如何把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生?怎樣給學(xué)生更多的思考空間?能否將“創(chuàng)設(shè)情境——師生探究——鞏固反思——作業(yè)質(zhì)疑”這樣以學(xué)生為主體的教學(xué)模式成為常規(guī)?如何讓分層遞進教學(xué)達到更好的效果?……這都需要我們教師共同努力探討和研究的。愿我校教師在課改的的風(fēng)浪中搏擊,在課改的潮頭上沖擊。

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