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  • 四年級下期語文教學工作總結(jié)

    時間:2023-02-06 12:22:13 教學工作總結(jié) 我要投稿

    四年級下期語文教學工作總結(jié)

      總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導(dǎo),是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編為大家整理的四年級下期語文教學工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

    四年級下期語文教學工作總結(jié)

      時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了,回顧本學期的工作,能根據(jù)學校的語文教學工作計劃,以新課程實驗改革為契機,以全面推進素質(zhì)教育為基點,在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學任務(wù),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

      一、完成主要任務(wù)及采取措施

      (一)完成任務(wù)

      一年級一冊的語文教學任務(wù)繁重,要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字225個,其中129個要求會寫。

      (二)主要措施

      1.抓好學生的學習習慣

      作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣中,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書、拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學期來的培養(yǎng),我班學生都養(yǎng)成了良好的學習習慣。

      2.抓好學生的基礎(chǔ)知識

      本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、等方面作了努力。

      ①注重漢語拼音知識的掌握

      漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ),又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我與學校有經(jīng)驗的老師經(jīng)常交流,并向他們學習教學經(jīng)驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。

      ②抓好寫字訓練

      在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,所以注重自己在課堂板書給學生做一個很好的示范。其次,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生,特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我很注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一:一拳、一尺、一寸。”

      ③培養(yǎng)學生的朗讀

      首先,調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常采用各種各樣的讀書方式,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。

      3.平靜對待差異,面向全體學生。

      基于學生學前教育的起點不同,學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同,是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學生各自特點,請相對應(yīng)的學生回答問題。我班的馬超杰、賈婷小朋友,學習的速度比一般同學慢一點,作業(yè)不能及時完成。可是他倆非常認真、細心,發(fā)言響亮,針對這種情況,我在課堂上特別關(guān)注他們,多給他們展示的機會,經(jīng)常督促他,并及時鼓勵他們。一個學期結(jié)束,感覺他有了明顯的進步。這歸根于學生感覺到了我對他們的關(guān)心。對待學生的作業(yè),我進行了分層布置,避免了學生學習時的茫然。評價作業(yè)時,我盡可能的進行面批,這樣能更好的掌握學生運用知識的情況,也讓學生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。

      二、取得的成績

      1.讓學生學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

      2.教會學生借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

      3.讓學生認識常用漢字225個,會寫129個。

      4.使學生掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。

      5.教會學生學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

      三、存在不足及今后努力方向

      1.雖然注重了學生的主體性,但是學生因為年齡問題,在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學生學習方法比什么都重要。

      2.教學方法不夠新穎,對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,注重實踐,多向其他老師學習。

      3.教師機智有待提高,面對課堂上學生的不同問題,要求我更要在備課時,不僅備教材,還要備學生,注意預(yù)設(shè)和生成。

      4.從期末成績上來看,并不是很理想,學生是想當然地做題而不是按要求完成。

      5.注意對不同學生要有不同的教學方法,縮小學生間的差異。

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