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  • 小學語文二年級教學工作總結

    時間:2025-01-25 07:45:17 教學工作總結 我要投稿

    小學語文二年級教學工作總結

      總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,讓我們一起來學習寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?以下是小編幫大家整理的小學語文二年級教學工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    小學語文二年級教學工作總結

    小學語文二年級教學工作總結1

      時間不停地流逝。我擔任了二年級的班主任和一學期的語文教學。這學期,在我的工作中,我不斷反思自己,努力讓自己不為自己對老師的神圣責任感到羞愧。我的教學工作總結如下:

      本學期,我堅決貫徹落實學校的相關教育教學計劃,嚴格執行學校的教育教學制度和要求,認真完成各項任務,使學生獲得作為現代公民所必需的基本漢語知識和技能,從而為學生終身學習打下良好的基礎:

      1、注意學生的學習習慣:

      作為剛剛進入一年級的小學生,如何讓他們在40分鐘的課堂上認真聽講是非常重要的。因此,培養學生良好的學習習慣是我教學工作的重點。在開學的前兩周,我制作了兒歌、密碼等形式,將培養學生的學習習慣融入到興趣中,讓學生慢慢養成興趣中的好習慣。從坐到站,從寫到讀、拿書,從保持正確的讀、寫姿勢到愛護學校用品,教師需要不辭勞苦地說。通過一個學期的培養,我們班的學生可以養成良好的學習習慣。

      2、認真備課

      不僅要讓學生做好準備,還要準備教材和教學方法。根據教材內容和學生實際,設計課程類型,制定教學方法,詳細記錄教學過程的程序和時間安排,認真編寫教學計劃。每節課都要“備課”。每節課都要在課前充分準備,制作各種有趣的教具,有利于吸引學生的注意力。下課后,及時總結課文,寫后記。

      3、密切關注學生基礎知識的教學

      作為學生進入學校的第一步,一年級必須為學生的成長打下堅實的基礎,就像建造高層建筑一樣。本學期,我主要致力于關注學生漢語拼音知識的掌握、寫作、閱讀、課外閱讀等。

      (1)注意掌握漢語拼音知識:

      漢語拼音知識是學生學好漢語的基礎,也是學好漢語的重點。如何讓學生生動有趣地學習這一看似枯燥的知識,并掌握好它?我經常與年級和學科組的.老師交流,從他們那里學習教學經驗,這樣我可以讓學生輕松、扎實地學習。同時,在開學前一個半月的拼音教學中,我因材施教,鼓勵學生每天閱讀課外書籍,經常引導學生靈活學習拼音知識,通過學習兒歌激發學生學習興趣,“摘蘋果”游戲和其他形式的游戲;

     。2)注意寫作訓練

      寫作教學是一年級語文教學的難點。我希望每個學生都能寫出好字。因此,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫作的要求。首先,讓學生寫得好。作為他們的語文老師,我更注重在課堂上給學生做一個好的示范,給學生寫黑板和留言。其次,引導學生學會閱讀帖子和畫紅色,這不僅要求學生從技能上,也要求學生從習慣上。特別是,習慣的要求,如如何持筆和如何保持書寫姿勢,往往容易被忽視。正是這一點影響了學生寫作質量的提高,甚至影響了眼睛衛生和骨骼發育。因此,在關注學生良好寫作的同時,我更關注學生良好的寫作習慣;

     。3)做好閱讀訓練

      如何使學生從“閱讀”轉變為“愉快閱讀”是一個關鍵。首先,最重要的是調動學生的閱讀積極性。在課堂上,我經常組織各種閱讀比賽。小組閱讀、男女閱讀、樣本閱讀、教學閱讀等形式在一定程度上激發了學生的閱讀興趣;其次,在閱讀教學過程中注重激發學生展開想象的翅膀,讀出自己的感受。第三,注意自己的示范。由于對一年級學生的模仿性很強,在教學生閱讀課文之前,我應該特別注意課文的發音、速度、語調和語感,以便盡可能地給學生做一個好的演示;

      4、存在的問題和不足:

      1、對學習困難學生重視不夠。雖然本次期末考試成績不錯,但班上兩三名學生的基礎知識不夠扎實,下學期仍需要更多的關注和幫助。

      2、父母合作不夠。這表明我父母之間的溝通不夠,這將是我想認真思考的問題之一。

    小學語文二年級教學工作總結2

      本學期我繼續擔任二年一班的語文老師。在這學期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,一起體會喜怒哀樂,豐富學生的經歷,培養孩子健全的人格。為了有更多的時間和孩子們相處,我早上早早到教室,輔導學生晨讀,督促學生打掃衛生區,傾聽學生的心聲,以便發現問題,及時解決;利用空余時間給學習上有困難的同學補習功課,批改作業,和老師一起探討一下教學中的問題;作業做到及時布置,及時批改,發現有同類錯誤做到集體訂正,個別錯誤個別輔導,F將教學工作總結如下:

      一、積極聽課,認真備課,善于反思

      聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學方法,模式的展示,微小細節之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥,單調,脫離實際的成見。

      二、緊抓作業批改,注重后進生輔導

      作業的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來,我一直堅持作業的認真批改,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況,調整教學。對于個班里的學困生,我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,在給學生談理想,談目標的同時,激發學生的學習熱情。

      三、重視讀和說的訓練

      語文是一門工具學科,它不同于數學,語文教學要求語言文字教學和情節,內容教學相結合,相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽,說,讀,寫是語文教學的四個基本環節,我認為,在低年級“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以,在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練。

      語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學內容。自古以來,能說會道,體現一個人的睿智,思維敏捷,F代語文教學“多說多練”勢在必行。整個學期,我注重教學生由詞說到句,再由句說到段。給學生營造一種快樂的學習氛圍,讓每個同學都有“說”的欲望,勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎上,教給同學一些說的技巧,用不同的詞語或語句表達一種意思,怎樣有順序地,不零亂的表達自己要說的話。同時,叫其他同學學會聽,能夠評議同學的`發言。如:我教如何保護小動物時,首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,讓學生聽鳥鳴聲。接著播放大量野生動物被捕殺,引導同學們積極思考。盡量照顧發言面的廣,讓全班同學都能得到鍛煉。集體討論同學提出的保護動物的方案行不行,為什么說出理由來。對同學們的發言合理的及時表揚,不好的給予指正,鼓勵他的勇氣,增強同學們的自信心。對于不同的同學有不同的要求。平時發言很少的同學,能講幾句,就給予表揚,相反,成績較好,口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語,有順序,有感情地表達。通過一個學期的訓練,我發現同學們的表達能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了。語文教學中,除了“說”和“讀”很重要外,還要培養學生的總結,歸納能力,即學完一個單元,學會自己歸納,學懂了一些什么,還存在哪些問題。孔子云:溫故而知新。經常溫習功課,以后的學習才會覺得較輕松。

      課程改革是一場前所未有的攻堅戰,新理念,新教材,新教法必然要和舊有的一切教學觀念,教學模式發生激烈的碰撞和摩擦。課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力,我將繼續努力,與學生在課程改革中的共同提高,共同發展。

    小學語文二年級教學工作總結3

      這學期,我在一班負責語文教學四年。在教學中,按照新課程標準的指導思想,認真貫徹新課程標準,密切關注日常教學工作,圓滿完成了教學任務。為了總結本學期教學工作的經驗和教訓,提高他們的教學水平,我在此對本學期的語文教學工作進行全面、系統的回顧和總結:

      1、注意培養良好習慣

      2、減輕學生沉重的負擔

      3、注重提高學生的人文科學素養

      4、努力為教學提供便利

      5、努力學習,提高專業素質

      素質教育要求每一位教師不斷提高自身的專業素質。因此,我積極向小組中的老師學習。充分發揮每個學生在課堂上的主動性和創造性,讓他們真正體會到成功的喜悅。我努力鼓勵學生敢于說和做,引導學生能夠說和做,不斷促進各方面素質的提高。為了更好地促進教學,我認真備課、上課、輔導和批改作業。每節課都經過精心設計,盡可能使學生愿意學習并樂于學習

      6、在課堂教學中,提高課堂教學效率;課堂是學生獲取知識、培養能力的`主要陣地。為了教好每一堂課,我在課前認真學習教材,深入理解教材,結合本班學生的實際特點,采用適合本班學生的教學形式,激發他們的學習興趣。在課堂上,要努力落實一些新的教育理念,營造寬松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發言,形成集體演講廳。以學生為主體,構建探究課堂模式,引導主動探究,自主獲取知識,提高學生能力。此外,我們應該鼓勵后進生,為他們提供更多的機會,使他們能夠取得進步,并對學習產生濃厚的興趣

      7、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累

      在教學中,我根據學生的實際,充分激發他們朗誦古詩的積極性。在每天上午的自習和下午的閱讀時間,我堅持與學生一起背誦優美的古詩,激發學生背誦古詩的興趣。為了更好地培養學生的閱讀和理解能力,我一直要求學生多讀書、多思考,讓學生把學習古詩文后的感受寫在日記中,鼓勵學生大膽用文字或圖片的形式表達出來;

      8、現有缺點

      就自身素質而言,他們還將努力提高自己的教學水平,在各種活動中接受他人的意見,并注重提高自己在日常教學中的能力

      雖然我注意到了本學期學生知識的積累,但我并沒有要求學生將本學期積累的知識全部記錄在積累本上。在過去的教學中,我要求學生記錄,但如果他們只是保留記錄,而不查看、積累和消化這些記錄,那是沒有用的。所以這學期我沒有要求孩子們統一做記錄,把零散的記錄放在中文書上。下學期不僅要注重積累,還要注重寫作,真正做到積累

      此外,本學期的特色作業還不夠豐富。已經完成了一些特殊的任務,但沒有統一的安排,這也是一個很大的遺憾

      總之,經過一個學期的努力,我的教學水平有所提高,課堂教學也有了一些進步。但我明白我仍然有缺點。今后,我將繼續努力工作,努力學習,努力操練,不斷提高我的教育教學水平;

    小學語文二年級教學工作總結4

      轉眼間,本學期教育教學工作已經圓滿結束,現對該學期工作總結如下:

      一、基本情況:

      本學期本班共有學生27人,其中男生14人,女生13人,語文學科差生有5人。

      二、具體工作:

      1、開學初,根據本班具體情況,擬訂了切實可行的工作計劃。

      2、為了上好語文課,在上課之前認真學習教材,認真備課,備課時既要根據教材內容出發,又要根據學生實際出發,本學期備課工作已經全部完成,上課時注重雙邊活動的開展,發揮學生的主動作用,讓學生成為真正的課堂主人。課后認真批改作業,該期共批改作業180余次,批改作業后認真寫好作業批改記錄,找出失敗之處,準備補救措施,怎樣才能讓學生聽懂,記牢。

      3、識字寫字教學,作為教學的重點。二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如:卡片識字,猜謎識字等方法多樣,并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法,讓學生掌握識字規律,為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先,我讓學生在寫字時做到“三”個一,并及時糾正學生不良坐姿,其次講究習字方法的指導,要求學生一看二臨三比較。看指仔細觀察的間架結構、書寫位置;臨指照范寫臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有所進步,但我在操作過程中沒能夠堅持到底,過于隨性而為,而沒有能夠將學習成果予以鞏固。同時,也缺少對學習成果的展示,可以挑選出整齊美觀的作業進行展覽,來調動了學生認真書寫的積極性。

      4、多媒體教學應用其中,激發學生興趣。多媒體采用聲音、圖象相互結合的方式,在教學中有其獨特的魅力,在本學期教學中我經常使用課件教學,使抽象概念更直觀,有助于學生理解課文,有效地提高了教學效率。

      三、存在問題及今后努力方向

      1、班級發展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高。

      2、教學以傳統方法為主缺少創新意識,學生的學習習慣的養成教育不夠成功,個別學生的不良的`學習習慣還有待進一步引導改正。例如有的不能自覺地完成作業,有個別學生字跡潦草,還有的學生作業不能按時上交;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

      3、培優補差工作做得不夠扎實,培優目標不明確。教學成果少,學生獲獎也不多。

      4、看圖寫話還有待加強。學生一提到寫話就感到頭疼,無從下筆。有的學生為了應付,隨便寫幾行字。關于寫話教學,我認為寫話教學首先在于培養學生的興趣和自信心,這是重點;其次是重視讀適合他們的圖書、多說話,加強積累;再次就是加強指導與訓練。寫話要從最簡單入手。

     。1)從造句入手。根據一個詞寫一句話,要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說具體。如用“書包”造句,有的學生寫:我有一個書包。在這基礎上引導學生:我有一個什么樣的書包。

     。2)學生在能寫出一句或幾句通順的話后,要求有所提高,就規定寫某一方面的主題。如給出一幅畫,以回答問題的形式寫話(什么時間,有哪些人,在什么地方做什么);秋天你有什么發現(你發現天氣有什么變化,動植物有什么變化,人們的穿著)。

      當然對學生的寫話訓練方法多樣,根據實際情況采取相應措施,將在今后工作繼續努力探索和吸取好的方法。

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