小學(xué)美術(shù)教師本年度思想工作總結(jié)大全-工作總結(jié)
本著做一個讓學(xué)生、家長、學(xué)校都滿意的先生的信念，本人盡職盡責(zé)，力圖完成學(xué)校交給我的每一項任務(wù)。
作為一名教師，我積極參加各類形式的學(xué)習(xí)，處處以“師德”規(guī)范本身的言行，遵紀(jì)守法，為人師表，教書育人。
作為一名美術(shù)教師，我應(yīng)用業(yè)余光陰，進行自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以進步本身的專業(yè)知識程度、鑒賞才能、創(chuàng)作才能。閱讀報刊雜志，學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，把握教導(dǎo)動態(tài)，了解教導(dǎo)信息、總結(jié)點滴經(jīng)驗。回首這一階段的工作，雖有酸甜苦辣，支付了很多很多，但值得欣慰的是，學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上取得了必然的提高。
一、講堂教授教化方面：
講堂是教與學(xué)的主要場所。我踏實鉆研課本，設(shè)計好教案，采納各類得當(dāng)學(xué)生心理的教授教化措施開展教授教化運動，使學(xué)生的察觀、思維、鑒賞才能有所進步。具體體現(xiàn)：
1、以興趣為主線，優(yōu)化講堂教授教化。如：我采納音樂沾染法、故事誘導(dǎo)法、展示畫面法、直看演示法等多種形式開展教授教化運動，充分激發(fā)學(xué)生主動、持久的學(xué)習(xí)興趣。
2、以媒體為中介，強化講堂教授教化。緊跟時代方式，我充分施展今世化教授教化媒體在美術(shù)講堂教授教化中的作用，至使美術(shù)講堂上學(xué)生學(xué)習(xí)情趣高張、思維活潑，教授教化質(zhì)量有了進步。
3、以評價為宗旨，深化講堂教授教化。采納多種形式進行作頤魅展評。如我在講堂教授教化中采納了說畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與其他學(xué)科相聯(lián)系的橋梁，富厚教授教化內(nèi)容，以畫、話、文為基點，激發(fā)學(xué)生審美情趣，調(diào)劑學(xué)生繪畫心態(tài)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維，使學(xué)生形成愛繪畫的內(nèi)驅(qū)力。增強與學(xué)生的交流，匆匆進學(xué)生成長。為了讓新學(xué)生盡快適應(yīng)新的情況，接收新的先生，盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強與學(xué)生的交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，實時加以引導(dǎo)，是十分需要的。
4、以反思為手段，匆匆進個人發(fā)展。本學(xué)期我積極撰寫論文、反思并在教授教化中匆匆進了自身的發(fā)展。
二、特長培養(yǎng)，鍥而不舍。
我除了認(rèn)真上好一周12節(jié)的家常課外，還開展了美術(shù)興趣課的教授教化工作。課外興趣指點，學(xué)生特長培養(yǎng)，投入的工作量是沒有底的。有位教導(dǎo)家說得好，你沒有給予學(xué)生什么，那就別想從學(xué)生那里提取什么。為了讓學(xué)生的思維活潑，創(chuàng)作程度獲得進步，我又時時刻刻地做著有心人，關(guān)切周圍的事物，把穩(wěn)身邊的冊本，讓學(xué)生應(yīng)用生活中到處可見的事物，進行創(chuàng)作或是寫生。除此外還積極完成校內(nèi)的各項指令性工作，連合同事，盡本身所能贊助同事辦理制作教具上的一些問題等。
“不畏勞苦能力到達(dá)抱負(fù)的巔峰”，往后我將以此為動身點，盡力工作，客氣勤學(xué)，去歡迎加倍璀璨的來日誥日。
作為一名美術(shù)教師，我覺得首先要相信每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，要讓學(xué)生接收我，自然而然就接收了我的教授教化，并能主動的介入。在平時的教授教化中應(yīng)該依據(jù)教授教化的內(nèi)容和學(xué)生的特點，充分調(diào)動學(xué)生介入教授教化，或討論，或?qū)懮詸C動多變的教授教化形式，輕松自然的講堂氣氛引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。另外，作為一名鄉(xiāng)村子教師我還要充分應(yīng)用大自然的情況讓學(xué)生酷愛自然感想感染自然，曾有畫家說的好藝術(shù)源于生活與自然又高與生活與自然。應(yīng)用大自然充分掘客學(xué)生的審美意識、審美必要和審美潛能。讓他們體驗到本身生活情況之美，從而酷愛本身的家鄉(xiāng)酷愛本身的生活，用來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，這樣將讓學(xué)生朝氣勃勃地學(xué)好美術(shù)。具體的做法如下：
（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
心理學(xué)研究證明：“最大最持久的學(xué)習(xí)念頭，是學(xué)生對學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”能力激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生廣泛具有一種獵奇心理。新奇的器械往往會激起他們探索事物的強烈欲望。這就要求教師掘客教授教化內(nèi)容的新意，使之有新鮮感，講堂教授教化的措施要多樣化。比如，用各類措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用啟發(fā)的語言激發(fā)學(xué)生想像；用各類實驗性的手段來進步學(xué)生的介入才能從而施展他們的主動介入意識進步講堂的互動氣氛。學(xué)生做演習(xí)時，我采納一題多練的方法，即同一課題內(nèi)容用不合的表現(xiàn)方法表達(dá)，可讓學(xué)生用鋼筆。鉛筆，水彩筆等多種表現(xiàn)形式，也可用手工形式表現(xiàn)。另外，講堂實踐要有條理性。針對不合學(xué)生提出不合要求，多多應(yīng)用美術(shù)來體現(xiàn)學(xué)生本身生活的情況，畫面的故事可以充分施展立異意識，讓每個學(xué)生在實踐歷程中始終保持濃厚的興趣。
（二）、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維才能
教師在教授教化中處于指點作用，擔(dān)任著在知識與學(xué)生之間架起一座橋梁，使學(xué)生在控制知識的歷程中，盡可能少遇艱苦，少走彎路。這就要求教師在授課中，既要結(jié)合學(xué)生的實際，講述必然的根基理論，又要進行技法的演示；既要指導(dǎo)學(xué)生的技法的操作，又要指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練，使理論和技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的活的知識和技能。同時要求教師要倡導(dǎo)標(biāo)新創(chuàng)新，勉勵學(xué)生的立異意識。可以通過展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識；可以提出問題并給學(xué)生思考想象的空間，啟發(fā)增強想象的富厚性。要勉勵學(xué)生勇敢頒發(fā)看法，敢于標(biāo)新創(chuàng)新，開發(fā)立異。在學(xué)生的實際繪畫演習(xí)和著手操作的歷程中，讓學(xué)生邊畫邊添加，邊做邊想像，轉(zhuǎn)變色調(diào)，重組畫面等手段，開發(fā)立異；在正確評價學(xué)生繪畫時，注重歷程。讓學(xué)生得到成績感，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維才能。
（三）、進步教師的自身素質(zhì)
教師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維運動，首先要使本身成為一名創(chuàng)造者，要賡續(xù)探求新的教授教化措施，創(chuàng)造出富有個性的奇特的新穎的教授教化方法，力圖使更多學(xué)生積極介入教授教化運動。
在這兩年的教授教化歷程中我總結(jié)了很多的經(jīng)驗當(dāng)然也有很多的不夠。面對不夠我將在以后的學(xué)習(xí)生活中賡續(xù)地，學(xué)會運用更多、更好的教授教化措施，讓學(xué)生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充溢趣味想象的藝術(shù)作風(fēng)，進步學(xué)生繪畫的質(zhì)量。
期末之際，回首一學(xué)期來的工作，想到的是詞是繁忙、領(lǐng)悟和探索，繁忙的是緊跟全校步調(diào)而運作，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的是教授教化模式和評價措施，探索的是在有限的光陰內(nèi)高效的教授教化措施。現(xiàn)將本學(xué)期分幾塊總結(jié)：
一、思想認(rèn)識
在這學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教導(dǎo)事業(yè)，全面貫徹黨的教導(dǎo)方針，力圖思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都建立起模范的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治運動。一學(xué)期來，我屈服學(xué)校的，共同領(lǐng)導(dǎo)和先生們做好校表里的各項工作。
二、教授教化工作
1、備課深入過細(xì)。平時認(rèn)真研究課本，多方參閱各類材料，力爭深入理解課本，精確把握難重點。在訂定教授教化目的時，異常注意學(xué)生的實際環(huán)境。教案編寫認(rèn)真，并賡續(xù)歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重講堂教授教化后果。以開心式教授教化為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教授教化為主線，注重講練結(jié)合。在教授教化中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校表里教授教化研討運動，賡續(xù)吸取他人的名貴經(jīng)驗，進步本身的教授教化程度。常常向經(jīng)驗富厚的教師請教并常常在一起討論教授教化問題。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真實時，力爭做到全批，實時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便在指點中做到對癥下藥。
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