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  • 連續(xù)觀察日記

    時(shí)間:2021-03-16 10:50:16 觀察日記 我要投稿

    【推薦】連續(xù)觀察日記集合5篇

      一天終于結(jié)束了,今天我們都做了什么了呢?立即行動(dòng)起來寫一篇日記吧。那么你真的懂得怎么寫日記嗎?下面是小編整理的連續(xù)觀察日記5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【推薦】連續(xù)觀察日記集合5篇

    連續(xù)觀察日記 篇1

      今天早上,老天爺露出了灰白憂郁的面容,好像遇見了什么傷心事。終于,他按捺不住了,在大地面前抽泣了,一滴滴晶瑩剔透的淚水淌在了地上,匯成了一個(gè)個(gè)波光粼粼的小水坑,水面上還不停地出現(xiàn)一個(gè)個(gè)小圓圈,擴(kuò)大,再擴(kuò)大,沒了。眾多充盈著雨水的小水坑,形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。

      中午,老天爺好像受到了誰的安慰,漸漸不哭了,但仍然是一副憂郁的表情,天空中露出了他那蒼白的臉。

      傍晚,不知是誰提起了老天爺?shù)膫氖拢冷罏r瀝的淚水又流在了大地上。還沒有干的水坑又泛起了一個(gè)個(gè)小圓圈,整個(gè)城市煙雨蒙蒙。

      老天爺真愛哭啊!不過這一哭,倒因禍得福,使許多農(nóng)民伯伯解決了干旱問題,他們的臉上都洋溢著開心的笑容。

    連續(xù)觀察日記 篇2

      今天上午,天氣非常晴朗,螞蟻們都從洞里尋找食物,它們成群結(jié)隊(duì),像一條黑色的長(zhǎng)龍。父親說,螞蟻出洞是要下雨的預(yù)兆。螞蟻能預(yù)測(cè)天氣嗎?我有點(diǎn)半信半疑。

      我好奇的蹲下來,仔細(xì)地觀察螞蟻要干什么。原來它們?cè)诎峒夷兀∧憧矗懊娴奈浵佉呀?jīng)進(jìn)入樹洞里,而后邊的螞蟻還有成千山萬,像一條黑色的長(zhǎng)龍?jiān)谇斑M(jìn),我看見一只黑色的小螞蟻掉隊(duì)了,這時(shí)一只大螞蟻跑過來,好像對(duì)小螞蟻說:“快點(diǎn)走吧!等下雨的時(shí)候,雨會(huì)淋壞我們的。”小螞蟻就跟這大螞蟻跑回隊(duì)伍。

      螞蟻隊(duì)伍在行進(jìn)途中,碰到了一只半死不活的蒼蠅,幾十只小螞蟻就把蒼蠅團(tuán)團(tuán)圍住,三只“大力士”就把蒼蠅搬進(jìn)洞里。我把一個(gè)吃完的蘋果扔到洞口,它們聞到了甜味,馬上跑出來,圍著蘋果吃了起來。

      過后不久,天果然下起了大雨,我才相信螞蟻真能預(yù)知天氣。

    連續(xù)觀察日記 篇3

      蘭花是一種以香著稱的花卉,具高潔、清雅的特點(diǎn)。古今名人對(duì)它品價(jià)極高,被喻為花中君子。而我奶奶家就養(yǎng)了淡泊、高雅的蘭花,足足有六盆呢!

      我看著爺爺親手把蘭花養(yǎng)大。播下種子,澆了澆水--終于發(fā)芽了!我想再給[聽話"的小芽澆澆水,被爺爺阻止了。爺爺告訴我,蘭花不需要太多的水,現(xiàn)在只需隔一天澆一次水,等蘭花長(zhǎng)大了,竟然只要一星期澆一次水就可以了。

      第二天放學(xué)回家,我又去后花園看蘭花,那里多了兩個(gè)大大的竹筐,每只竹筐里裝了三盆蘭花。它小小的,只有幾片葉子,葉子是嫩綠色的,微微帶有一點(diǎn)嫩黃,真是可愛。在花盆里,就像一件小巧的工藝品。

      過了四天,發(fā)現(xiàn)我心愛的小苗長(zhǎng)出了嫩嫩的莖,上面有四個(gè)花骨朵兒,我高興地一蹦三尺高。那天晚上,我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)到從白色的花苞中長(zhǎng)出了一個(gè)可愛的花仙子。她在銀黃色的月光下偏偏起舞,漂亮極了。

      三天后我給蘭花澆水,發(fā)現(xiàn)蘭花開花了。那是幾張小嘴巴,由幾個(gè)[衛(wèi)士"(葉子)護(hù)著。它是那么小巧迷人,雪白的花上有幾滴晶瑩的露珠,可能是昨晚雨妹妹留下的配飾吧。可愛的蘭花上彌漫著芳香,那嫩黃色的花蕾上灑了一層薄薄的花粉。我都快陶醉了,真想讓它多開一會(huì)兒,因?yàn)槲抑溃ㄩ_總有凋謝時(shí)。

      幾天后,果然,那美麗的花朵凋謝了,我的心情就像那枯萎的花兒一樣,垂頭喪氣的。不過還好,那更加蒼翠的葉根給了我安慰。它們彎著腰,仿佛在對(duì)我說:[花有重開日,人無再少年。"沒錯(cuò),加油!

    連續(xù)觀察日記 篇4

      有一天放學(xué)回家,我在河邊的草叢里看到一只渾身濕透的小貓。經(jīng)過爸爸媽媽的同意,我收養(yǎng)了這個(gè)狼狽的小家伙。

      或許是因?yàn)槲以?jīng)救過它,它對(duì)我的保護(hù)欲也特別強(qiáng)烈。記的有一次放學(xué)回家,有些狗一直追著我吼叫,嚇的我一路飛奔回了家。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就看到我家的貓沖了上來,站在我身后停住,放低前身,豎起全身的毛,對(duì)著那些追著我的狗發(fā)出警告聲,就像告訴那些狗要是在前進(jìn)一步就不客氣似的。

      我驚呆了,看著這只比狗小的多的貓,瞬間感動(dòng)極了。我停住腳步,站在貓旁邊,拾起石頭想砸狗。那群狗一見這樣,居然也轉(zhuǎn)頭走了。我抱起貓回家,感覺幸福極了。

      從那次以后,我們的心更近了。國(guó)慶節(jié)那天,我們家的貓要生小貓了。我特意留下來值夜班,看著貓生小貓。沒多久,喵喵的聲音就從窩里傳出來。我伸頭進(jìn)去看,看到好多小不點(diǎn)聚集在它的周圍,而它卻累的睡著了。

      我輕輕地摸著它的毛發(fā),以此祝賀它榮升為光榮的母親。貓居然睜開疲憊的眼睛看了我一眼,好像想我訴說她的幸福似的。

      我們的故事一直很幸福,而且還沒有結(jié)束……

    連續(xù)觀察日記 篇5

      一、引入:

      同學(xué)們,經(jīng)過了兩天,你們的小豆芽一定又有了新的變化,今天

      我們就再次與它們相約,為它們寫下第二篇觀察日記。

      二、學(xué)會(huì)多種感官觀察與表達(dá):

      1.上節(jié)課我們知道了,寫觀察日記一定要像哨兵一樣細(xì)心。其實(shí),只做到這一點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。觀察還要全面,調(diào)動(dòng)多種感官,從多個(gè)角度和層面來描寫。

      看:眼睛看到什么﹖聽:耳朵聽到什么﹖觸:手可以摸到什么?

      嗅:鼻子可以聞到什么?味:舌頭是否可以嘗到什么?

      另外,大家還要在全方位感知的同時(shí)輔以自己的感受:大腦里想到什么﹖ 心中感受到了什么?

      (針對(duì)前測(cè)中出現(xiàn)的“寫不具體”的'問題,教師加以訓(xùn)練,引導(dǎo)要會(huì)從多個(gè)方面來觀察。)

      結(jié)合學(xué)生的習(xí)作片段,引導(dǎo)如何從多個(gè)角度和側(cè)面描寫,使內(nèi)容豐富具體。在感知過程中及時(shí)與同學(xué)和老師交流。

      2、再寫第二篇觀察日記。

      3、任意選取同學(xué)的習(xí)作,朗讀修改,互相交流。

      (在訓(xùn)練完成后,開始進(jìn)入后測(cè)階段,即再次的寫作檢驗(yàn)訓(xùn)練是否達(dá)到目的)

      4、說說通過這次寫觀察日記,你有什么收獲?

      (后測(cè)之后,進(jìn)入評(píng)價(jià)階段。跳出認(rèn)知看認(rèn)知,請(qǐng)學(xué)生在感知之外,說說自己所認(rèn)知到的)

      5、師總結(jié):能夠做到細(xì)致入微,并能從多方面對(duì)觀察對(duì)象加以感知,并記錄下來,再輔以自己的體會(huì),就可以形成一篇優(yōu)秀的觀察日記了。

      三、布置作業(yè),完成觀察日記

      之前我們說過了,這次我們要完成的是連續(xù)觀察日記,所以請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮酉聛淼膸滋炖铮^續(xù)關(guān)注你們的小豆芽,并運(yùn)用我們已學(xué)到的觀察方法,寫出一組優(yōu)秀的觀察日記。

      [整體設(shè)計(jì)意圖]

      觀察是思維的觸角,是把握事物特征的主要手段。從小培養(yǎng)孩子們觀察的興趣,養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣,將使他們終生受益。而田玉博士所提出的感知訓(xùn)練則為孩子們作出了實(shí)用且精彩的指引。因此,在此次觀察日記的教學(xué)中,我遵循著這樣的程序進(jìn)行連續(xù)觀察日記的寫作指導(dǎo),相信同學(xué)們一定會(huì)獲益非淺。

      [評(píng)析]

      一位哲人說過:“這個(gè)世界不是沒有美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”潘老師的這節(jié)作文教學(xué)讓我們最感動(dòng)的是她努力地讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去感悟。整個(gè)教學(xué)體現(xiàn)如下特點(diǎn):

      一、以“范例”為線,引導(dǎo)學(xué)生初步觀察對(duì)比

      本次習(xí)作是“學(xué)些連續(xù)觀察日記”,潘老師緊緊抓住了“觀察”這一核心,精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程。新課伊始,便直入主題,讓學(xué)生結(jié)合已有的日記書寫模式,“對(duì)比觀察”文本范例《螳螂的啟示》,從而讓學(xué)生初步感知什么是“連續(xù)觀察日記”,為后續(xù)的寫作做好鋪墊。

      二、以“黃豆”為媒,引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活

      “泡過兩天的黃豆”——是潘老師為學(xué)生選擇的觀察的事物。很普通、很平凡,被學(xué)生常常忽略掉的小事物其實(shí)正是觀察寫作的最好“道具”,通過一系列的連續(xù)觀察活動(dòng),通過幾篇連續(xù)觀察日記的寫作,學(xué)生從小小的黃豆中體驗(yàn)到了生命成長(zhǎng)的歷程,使學(xué)生明白了只要善于觀察,生活中處處有,從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中捕捉寫作素材,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物、對(duì)生活的興趣和對(duì)自然界的熱愛之情。

      三、以“訓(xùn)練”為核,教給學(xué)生觀察的方法

      觀察能力是寫作的基本功。如何讓學(xué)生“會(huì)觀察”,“能觀察得全面具體”,特別是把觀察到的能有選擇、有趣味、生動(dòng)地寫下來,絕非一日之功!潘老師在教學(xué)中借鑒了田玉博士的“全方位感知訓(xùn)練”,讓學(xué)生充分運(yùn)用口、耳、眼、鼻、手這五種感官,分別從味覺、聽覺、視覺、嗅覺、觸覺這五個(gè)角度去觀察小黃豆的變化,使學(xué)生有章可循,有路可依,他們?cè)诶蠋煹挠?xùn)練、指引下,學(xué)會(huì)了觀察的方法,使自己的觀察更趨于全面性、完整性,有了充分的感知、全面的觀察,寫作已不再是難事。

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