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  • 廣播稿作文

    時間:2021-03-22 08:05:45 廣播稿 我要投稿

    【精品】廣播稿作文3篇

      在我們平凡的日常里,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的廣播稿作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【精品】廣播稿作文3篇

    廣播稿作文 篇1

      農貿市場廣播稿篇三:廣播稿

      1.廣播新聞的概念

      通過無線電波或者通過導線,向廣大聽眾傳播聲音的新聞,統稱為廣播新聞。在廣播中,通過無線電波傳送聲音的叫做“無線電廣播”;通過導線傳送聲音的叫做“有線廣播”。

      2.廣播新聞的特點

      廣播新聞有以下特點:

      (1)傳播速度快。電臺利用電波傳遞聲音,每秒鐘行程30萬公里,迅速無比。

      (2)傳播范圍廣。廣播可以翻山越嶺,渡江涉河,所能披蓋無所不及。

      (3)聽覺優先。廣播關鍵的能量通道是作用于人類的聽覺。

      (4)簡短性。很多新聞報道在廣播中僅占30到45秒,3分鐘的單條新聞廣播已經是長報道了。

      3.廣播新聞的種類

      廣播和報紙有很多相同的地方,報刊上經常采用的新聞體裁也大量地運用于廣播。一般說來,廣播新聞的種類有:錄音講話(包括錄音座談會)、錄音報道(包括文字解說、音響和配樂、人物談話)、錄音新聞、口頭報道、

      錄音通訊、錄音特寫、錄音訪問、配樂廣播、廣播對話、廣播評論、廣播大會、重大集會的實況廣播、重要文藝、體育表演活動的實況轉播。

      4.廣播新聞(廣播稿)的寫作

      第一,要通俗化、口語化。報紙是給人看的,廣播是給人所的。看起來順眼的文章,聽起來不一定順耳。廣播是一種作用于聽覺的媒體,廣播語言要具備可聽性,要通俗易懂,樸實無華,念起來順口,聽起來省力。因此,寫稿時,用詞要普通,避免同音歧解和同意反復,句子要短,多用人稱名詞,不該省的字千萬不要省略。 第二,采寫要及時。及時性是廣播新聞與其他媒介新聞相區分、相競爭的最大特性。廣播新聞一般主張采取只抓重點,少作深度挖掘、批判的姿態,充分發揮自己無可比擬的快捷特性。

      第三,在寫導語時,要先打招呼,請聽眾收聽,增強吸引力。

      第四,要有音響上的特點。報紙的特點反映在版面上;電視的特點反映在形象上;而廣播的特點則在它的音響上。所以,廣播稿要突出廣播的特點,一定要在音響上作文章,如錄音講話、錄音新聞、錄音通訊、錄音訪問等。

    廣播稿作文 篇2

      有一個歐巴桑在首飾店里看到二只一模一樣的手環。

      一個標價五百五十元,另一個卻只標價二百五十元。

      她大為心喜,立刻買下二百五十元的手環,得意洋洋的`走出店門。 臨出去前,聽到里面的店員悄悄對另一個店員說:“看吧,這一招屢試不爽”。

      學習心得:試探如餌,可以輕而易舉的使許多人顯露出貪婪的本性,然而那常常是吃虧受騙的開始。

      《 其實我……》

      其實我是一朵云,

      當我在天空,

      自由的飄動時,

      我想這樣告訴你。

      其實我是一只蝴蝶,

      當我在花尖飛舞著,

      看見了很多昆蟲,

      我想這樣告訴你。

      其實我是一片黃葉,

      當我從樹上飄落了,

      把大地染成金色時,

      我想這樣告訴你。

      健康知識

      1、怎樣預防農藥中毒?

      (1)不玩盛過農藥的瓶,口袋和農藥噴霧器。

      (2)避免口腔,鼻腔吸入農藥。

      (3)防止農藥沾染皮膚,如果皮膚沾染農藥要及時沖洗凈。

      (4)瓜果蔬菜要洗凈。

      2、為什么不能隨意挖耳朵?

      挖耳朵是一種不衛生的習慣,易損傷外耳道,引起發炎 或長癤子,還可能損傷耳膜,引起中耳炎,使聽力下降。甚至造成耳聾。

    廣播稿作文 篇3

      〈實例〉一

      聯合國官員和專家對新都

      中學人口教育工作十分贊賞

      邱晉南 陳四益 陳至崇

      本站消息:新都中學人口教育教師吳天海今天在他的辦公室里,拿著一本厚厚的筆記本告訴本站記者:聯合國官員和專家對新都中學五年多來的人口教育工作十分贊賞。人口教育是貫徹“計劃生產”基本國策的戰略措施。早在七十年代初,周總理就倡導在中學生中進行人口教育。1980年3月,根據我國政府與聯合國人口活動基金會簽訂的中學人口教育項目協定,新都中學被列為全國十所試點中學之一。五年多來,這所中學已經有1200多名高中學生系統接受了人口科學基礎知識和人口政策教育。去年底,學生寫的5份專論被提交聯合國教科文組織亞太區教育處。

      1984年3月17日,聯合國教科文組織人口教育顧問沙爾馬博士來新都中學視察,他作了這樣的評價:“我對你們卓有成效的人口教育表示十分贊賞”。

      去年10月16日。聯合國人口活動基金審評小組全面審評新都中學人口教育工作后,一致表示滿意。當審評小組成員海迪〃斯溫德爾斯女士聽了幾位學生用英語匯報

      學習人口教育知識的體會后,高興地說:“我要把你們寫的心得帶回紐約,讓我的女兒拿到學校去念,使他們更好地了解你們”。

      今年3月,聯合國人口活動基金審評小組在給聯合國的審評報告中寫到:“政府官員、教員和學生的高度主動性是非凡的”。“那些教師和學生將人口教育的信息傳遞到他們的村莊,例如,勸說他們的親屬遵循一對夫婦一個孩子的政策”。

      今年9月23日。聯合國計劃開發署駐華代表孔雷風委托他的夫人訪問新都中學后,稱贊這個學校的人口教育搞得好,寫下了熱情洋溢的題詞:“向新都中學學習”。

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