捐資助學合同范本2篇
隨著時間的推移，我們用到合同的地方越來越多，簽訂合同也是最有效的法律依據之一。那么合同要怎么擬定？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的捐資助學合同范本，歡迎大家分享。
捐資助學合同范本1
捐資人：_____________ 受贈人：_____________
為____________，經捐資人與受贈人協商，訂立本捐資助學合同，并共同遵守。
第一條 捐贈目的
捐資人為_________，在受贈人處設立_________教育基金（獎學金或助學金等）。
第二條 捐贈金額
贈與人設立_________教育基金（獎學金或助學金等）的基金為___元。
第三條 捐贈金額的交付
捐資人于___年___月___日通過銀行匯款至受贈人銀行賬戶。受贈人應當及時進行查驗。
第四條 基金（獎學金或助學金等）的管理與使用
（一）在_________教育基金（獎學金或助學金等）設立的同時，由捐資人與受贈人共同組成______教育基金（獎學金或助學金等）管理委員會對該資金進行管理和發放。
（二）______教育基金（獎學金或助學金等）的基金由受贈人負責在_________銀行開設專門賬戶。每次定期儲蓄___年，利息用于獎勵成績突出的教師和學生（或獎勵、資助品學兼優的貧困生）。發放后剩余的利息仍存人專門賬戶，基金（獎學金或助學金）總額達到設立時的`___，可以將發放獎學金數額提高___。發放后剩余的利息亦再存人該專門賬戶。
（三）獎金（或助學金等）的評定條件、評定辦法與發放。
1、凡獲得______教育基金（獎學金或助學金等）獎勵（資助）者必須符合下列條件：_____________________。
2、評定辦法。
凡符合以上條件者即有獲獎（或接受資助）資格。人圍后，由基金（獎學金或助學金等）管理委員會根據人圍者提供的有關材料進行評議，然后采用無記名投票的方式評選出獲獎（或接受資助）者，當場揭曉，并張X公布。
3、獎金（或助學金等）每年發放一次，時間為每年___月份；每次獎勵___名優秀教師，___名優秀學生（或資助___名優秀貧困學生），教師每人獎勵為___元，學生每人獎勵為___元（或資助每個學生的標準為___元）。
第五條 教育基金（獎學金或助學金等）的存續時間
______教育基金（獎學金或助學金等）為永久性教育基金（獎學金或助學金等），受贈人不得擅自挪用。
第六條 捐資的撤銷
有下列情形出現時，贈與人可以撤銷捐資：
（一）受贈人在評選過程中弄虛作假，使不應獲獎（或接受資助）者獲獎（或接受資助），與______設立目的不符的；
（二）受贈人擅自將______教育基金（獎學金或助學金等）挪作他用的；
（三）受贈人終止辦學的。
第七條 爭議的解決方式
與本合同有關的一切爭議，首先應通過雙方友好協商解決。協商不成，按下列第___種方式解決：
（一）提交______仲裁委員會仲裁；
（二）依法向人民法院起訴。
第八條 合同的成立與生效
本合同______生效。
第九條 約定的其他事項
（一）本合同如有未盡事宜，按照（中華人民共和國民法典》、《中華人民共和國公益事業捐贈法》及其他有關規定，經雙方協商一致，作出補充規定，補充規定與本合同具有同等效力。
（二）本合同正式文本一式兩份，雙方各執一份，具有同等法律效力。
捐資人：_____（章） 受贈人：____（章）
法定代表人：______ 法定代表人：______
地址：____________ 地址：____________
電話：____________ 電話：____________
傳真：____________ 傳真：____________
銀行賬號：________ 銀行賬號：________
_______年_____月_____日 _______年_____月_____日
捐資助學合同范本2
資助人：____________
受助人：____________
法定代理人：________
為________________，資助人和受助人協商一致，簽訂本協議，并共同遵守。
第一條 資助方________愿意資助________等____名學生，受助方愿意接受資助方的資助。
第二條 資助的項目、金額、方式和期限：____________________（也可以用表格式）。
第三條 資助金的支付辦法：____________________________。
第四條 受助方應當做到：
（一）完成年學業，非特殊情況不得輟學；
（二）認真學習，德智體全面發展，成績優秀；
（三）勤儉節約，不亂花錢；
（四）一個學期至少一次向資助人匯報學習生活情況；
第五條 資助方應按本協議的約定履行資助義務。
第六條 資助的撤銷
有下列情形出現時，資助人可以撤銷資助：
（一）受助人在資助期限內非特殊情況輟學的；
（二）受助人在校表現太差，學習不認真，亂花資助金的；
（三）因客觀情況變化，資助人已無能力繼續資助的。
第七條 爭議的解決方式
協議在履行過程中發生爭議，首先應通過雙方友好協商解決。協商不成，按下列第____種方式解決：
（一）提交________仲裁委員會仲裁；
（二）依法向人民法院起訴。
第八條 合同的成立與生效
本合同____________生效。
第九條 約定的其他事項
（一）本協議如有未盡事宜，經雙方協商一致，作出補充規定，補充規定與本協議具有同等效力。
（二）本合同一式兩份，雙方各執一份。
資助人：________ 受助人：_______
法定代表人：____ 法定代理人：___
地址：__________ 地址：_________
電話：__________ 電話：_________
傳真：____________________________
銀行賬號：________________________
________年________月____________日
附：
1．受助人是多人且屬同一種情況的，應當分別列出。
2．受助人是無民事行為能力人或限制民事行為能力人的未成年人的，接受資助、贈與等純獲利益行為，應當認定為有效。但簽仃這方面的協議，未成年人的法定代理人或其他監護人應代而為之或參與，一方面，防止協議中出現不利于受助人的條款，一方面有利于督促受助人以一顆感恩的心認真學習，健康成長。
3．資助貧困學生協議實際上也是一種贈與合同。贈與合同通常是單務合同，即合同生效后，贈與方負有將贈與物交給受贈人的義務而不享有任何權利；受贈方享有領取贈與物的權利而不承擔義務。當然，贈與也可以附條件，即贈與一方要求受贈人履行某種義務，受贈方不履行義務贈與方有權撤銷贈與。但這種條件一般是與贈與人的利益無關的條件，而不是要求有償地贈送。因此附條件的贈與仍然是單務行為。在簽仃資助貧困學生協議時，涉及到附條件的條款時，要特別注意。一要注意所附條件必須與資助者的利益無關；二要注意所附的條件不能違背法律法規，不能超出助學的范圍，不能過于苛刻。現實中有些資助人要求受助人未獲得研究生學歷不得結婚，每學期必須為他人做多少件好事，每次考試必須達到什么名次，這些都是不妥當的。
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