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學(xué)校德育工作機(jī)構(gòu)崗位職責(zé)
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，很多地方都會(huì)使用到崗位職責(zé)，崗位職責(zé)可以明確每個(gè)人工作職責(zé)是什么內(nèi)容，該承擔(dān)什么樣的工作、擔(dān)當(dāng)什么樣的責(zé)任、如何更好的去做、什么是不該做的等等。我們?cè)撛趺粗贫◢徫宦氊?zé)呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校德育工作機(jī)構(gòu)崗位職責(zé)，希望能夠幫助到大家。
為了使德育工作落到實(shí)處，不斷提高我校學(xué)生道德意識(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，有效促進(jìn)學(xué)校德育工作再創(chuàng)新局面，特成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，具體機(jī)構(gòu)和職責(zé)如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
1、堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，保證德育為首的地位，積極開(kāi)展“文明學(xué)校”、“先進(jìn)學(xué)校”的創(chuàng)建活動(dòng)，致力創(chuàng)建德育工作特色學(xué)校。
2、加強(qiáng)調(diào)查研究，認(rèn)真制定學(xué)校德育工作規(guī)劃及年度工作計(jì)劃，并做好工作總結(jié)。
3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校德育工作的法律法規(guī)及文件并貫徹實(shí)施，組織開(kāi)展德育科研課題研究。
4、組織職能部門(mén)、年級(jí)、班級(jí)實(shí)施德育工作計(jì)劃，并對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行檢查、反饋和總結(jié)。
5、積極爭(zhēng)取家庭、社會(huì)及有關(guān)部門(mén)的支持配合，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等多方面思想教育活動(dòng)，建立校外德育輔導(dǎo)員隊(duì)伍，每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)（畢業(yè)班召開(kāi)2——4次），構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)、”三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)。
6、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型。每學(xué)期組織召開(kāi)一次德育（班主任）工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或?qū)ｎ}研討會(huì)，不斷提高德育工作質(zhì)量；組織推薦評(píng)選先進(jìn)德育工作者、范文寫(xiě)作優(yōu)秀班主任。
7、每學(xué)期至少召開(kāi)二次德育領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議，每學(xué)期召開(kāi)一次德育工作會(huì)議，及時(shí)研究德育工作的新情況、新問(wèn)題，肯定成績(jī)，指明方向，不斷明確德育工作要求，協(xié)調(diào)工作，形成合力，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
8、對(duì)教職工在教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人等方面的表現(xiàn)進(jìn)行檢查和考評(píng)，并建立檔案。
學(xué)校堅(jiān)持以德育為首位，以德治學(xué)，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、各班主任、任科教師、保衛(wèi)人員、學(xué)生干部為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，并形成了一套完整的德育教育網(wǎng)絡(luò)。這一網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)行成了一條對(duì)全體教職工的德育教育渠道和對(duì)全體學(xué)生的德育教育渠道，形成了全程育人、全員育人。這一網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在校外形成了家庭、家長(zhǎng)委員會(huì)、全社會(huì)對(duì)全體學(xué)生的德育教育，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育教育局面。
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