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秋季采摘的活動總結（精選10篇）
一個精彩的活動已經圓滿收官，我們既增長了見識，也鍛煉自身，是時候靜下心來好好寫寫活動總結了。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的活動總結，以下是小編為大家整理的秋季采摘的活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
秋季采摘的活動總結 1
第三屆xx荒果蔬采摘節在xx的大力支持下，于20xx年xx月xx日舉行了開幕式，為期一個月的采摘節活動收到了很好的效果。這次采摘節是由xx主辦的，主會xx設在xx，兩個分會xx設在香坊xx、紅旗xx。從采摘節活動的整體情況看，創造了5個最多。一是布置的景點最多；二是吸引的人流最多；三是采摘的品種最多；四是主題活動最多；五是取得的經驗最多。
一、提早籌備，精心組織。
第三屆北大荒果蔬采摘節以xx確立的“融城興業，跨越爭先”新發展戰略為指導思想，以服務xx、融入xx、提升xx為目標，按照統領全XX、整合資源，各具特色、協同運作，有分有合、形成規模的組織架構要求，本著xx領導、xx承辦、市XX化運作、市民廣泛參與的原則，進一步發揮xx在xx市中心城市區位優勢，進一步凸顯北國寒地水鄉和現代都市觀光XX業的發展潛力與歷史文化底蘊，進一步釋放溫泉濱水旅游名鎮的發展活力，依托第三屆北大荒果蔬采摘節的戰略契機，有效促進XX地共建，積極推出市民歡迎的現代xx業旅游觀光、濱水城鎮休閑、溫泉宜居養生等三大旅游項目，實現從傳統XX業向現代xx業、由一般性旅游向現代服務業發展的新跨越，達到強xx、興xx、富民的目的。
這次采摘節傾注了xx主XX領導的心血，xx曾多次到xx主會xx檢查指導籌備工作，xx商務xx坐鎮指揮采摘節活動，從采摘節整體設計、宣傳推介、各環節銜接都嚴格把關。使采摘節程序不亂，活動有序，能力凸顯，高潮迭起。xx各處室在人力、物力、財力方面都給與了大力支持。xx黨委高度重視這次采摘節活動，在春節剛過，xx就召開了采摘節籌備工作會議。會上成立了采摘節活動領導小組，xx親任組長，各部門分工協作。并制定了采摘節活動方案，專門成立了采摘節籌備辦公室，分別成立了生產組、宣傳組、導游組、接待組、營銷組、綜合保障組。切實做到了每個機關干部頭上都有目標、有任務，對工作任務進行了量化。采摘節前夕，新上任的XX長陰秀旗主持專門召開了采摘節籌備工作匯報會，對采摘節工作進行了再部署。
二、全力以赴，安排種植采摘產品。
為了承辦好第三屆北大荒果蔬采摘節，在采摘節籌備期間，為游客提供豐富奇特的采摘產品，XXXX采摘節生產組及早謀劃安排布置了生產種植內容。本屆采摘節采摘區域共分為智能溫室區、日光溫室區、鋼筋骨架大棚區、陸地采摘四個區域。
1、智能溫室分為四個相互獨立的智能溫室，總面積為6萬平方米。
一號智能溫室、二號智能溫室為采摘節高端特菜采摘區，總面積為30000平方米，種植了苦麻菜、人參菜、補腎菜、蛇瓜等共計89個品種的高檔特色果蔬。三號智能溫室南區為日本草莓采摘區，種植了從日本引進的紅顏、章姬兩個優質品種草莓，總面積為5000平方米。三號智能溫室北區為四季垂釣區，占地5000平方米。采摘節期間為游人提供垂釣樂趣。四號智能溫室為采摘節花卉觀賞采摘區，總面積為20000平方米，提供百合、劍蘭等花卉采摘品種，同時安排部分區域種植了臺灣極品番茄、蓮藕等果蔬品種。
2、日光溫室分為特色采摘觀賞區、蘑菇采摘觀賞區、綠色有機蔬菜生產采摘區三部分。
特色采摘觀賞區：A區53棟溫室種植了百香果、火龍果、蘋果、大桃、禮品瓜、桑葚等熱帶、亞熱帶特色果蔬品種。食用菌采摘觀賞區：B區49棟溫室改變了過去粗放XX理模式，主要種植香菇、平菇、金針菇等食用菌品種，形成了新的.觀賞點，綠色有機蔬菜生產采摘區：C區20棟溫室為綠色有機蔬菜基地，種植了特色彩椒、黃秋葵等綠色有機蔬菜。
3、鋼筋骨架大棚分為葡萄采摘區、綠色有機蔬菜生產區二部份。
葡萄采摘區200棟大棚，種植了水晶無核、夏黑、碧香無核、京亞、寒香蜜等12個葡萄品種。綠色有機蔬菜生產區147棟大棚，種植了辣椒、番茄、豆角、黃瓜、蓮藕等果蔬采摘品種。
4、陸地采摘區分觀賞長廊、陸地采摘區兩部份。
觀賞長廊位于園區入口處，全長100延長米，長廊兩側種植各種觀賞瓜類。陸地采摘區包括溫室間空及經濟作物園區，種植樹莓、枸杞、213小蘋果、香水梨、李子、山楂、沙果等北方特有的果樹。
三、圍繞主題，創新采摘節活動方式。
此次采摘節我們邀請了黑龍江電視臺著名主持人于碩擔任主持，還邀請了省商務XX、旅游XX、省電視臺等單位的領導作為特邀嘉賓。xx紀委書記蘭冰青到會啟動了開幕式，xx黨委書記金奎祥、XX長賀天元發表了祝辭。
此次采摘節在汲取和借鑒了前兩屆采摘節的經驗基礎上，針對本xx的實際情況，因地制宜，開展了各項主題活動：
（1）田園印象〃都市風采，邀請黑龍江省攝影家協會、省市各大媒體報社的記者，圍繞采摘節期間的食住行游娛購等內容，用鏡頭捕捉都市田園的精彩瞬間。
（2）書畫展示，邀請北京著名的書法繪畫家在現XX揮毫潑墨，書寫xx風彩，為廣大書法愛好者提供了學習的平臺和交流的機會。
（3）環保北大荒〃自行車趣味賽，與xx市自行車俱樂部合作，組織俱樂部人員著同樣宣傳語的T恤衫參加活動，以此擴大了宣傳效果。
（4）趣味垂釣比賽，邀請市釣魚協會的會員在生態餐廳垂釣區開展了垂釣比賽。
（5）都市田園風箏大賽，邀請了市古梨園風箏協會的會員在水稻科普廣xx進行了風箏大賽，同時向游客傳授放風箏的技藝。
（6）啤酒比賽，在水稻育秧基地開展了別開生面的啤酒達人活動，邀請游客參與其中，在規定時間內誰最先喝完瓶中的酒即為獲勝者，充分調動了游客參與的積極性，豐富了采摘節的內容。
四、突出活動重點，完善服務功能。
在采摘節活動中，xx突出住、食、行、游、娛、購的重點，加大了功能設施建設力度，加強了服務接待能力。抓道路交通安全。積極組織人員對整個采摘路線進行了隱患排除。外調兩臺道路清掃車對xx區內的道路環境進行了全面的清掃，使用消防車對道路進行了噴水沖刷。前后共組織車輛10臺次，人力60人次，鏟除公路雜草6公里。
秋季采摘的活動總結 2
20xx年xx月xx日金秋農家行采摘活動總結 北雁南飛，寒蟬凄鳴。添一襲秋裝，望一眼秋水，記憶中那依稀尚存的夏 日綠色，伸手觸摸時卻已凋零。殘荷聽雨枯樹寒，梧桐葉落已是秋……
秋季的天氣，早晚溫差很大，一日多變的天氣讓人捉摸不透，本次活動全體教師集合于學校內，教師們相互打著招呼，從這一刻開始，快樂就漫延在整個校園。我們真的無意打破它的安祥，無奈教師們五顏六色的戶外服飾，興高采烈的高昂情緒，早已構成了一幅移動的七彩畫卷，讓人們不得不用欣賞的目光，審閱著這支突如其來的快樂隊伍。一點整，合影留念，整裝出發。
沿著村屯間的公路，隊伍逆向疾走，身旁金色的麥田層層疊疊，麥田的盡頭緊緊相連著蔚藍的天空，灰色的地平線上浮現出綠色的林蔭大道，此景仿佛讓我們行走在色彩濃厚丹青中。兩個多小時后，隊伍走進了美麗富饒的國華鄉，寬闊的水泥路，整潔的院落，豐富的.綠化帶，村里處處洋溢著現代化社會主義新農村的氣息。大家步入村里的采摘園，驚嘆這個美不勝收的村落給予我們的太多意外。紛紛拿出相機，“掃街”般的瘋狂合影留戀。
望著這滿園的碩果，同志們再也按耐不住心頭的喜悅，紛紛走向果樹旁，你摘葡萄，我摘蘋果，你品鴨梨，我嘗大棗，收獲的喜悅洋溢在每個人的臉上。采摘后全體教師又集結在一起共品農家飯菜，真是別有一番情趣。真應了詩人陶淵明的那句“采菊東籬下，悠然見南山”。
我們將把這次活動牢記心中，回味那美妙的大自然之旅，同時期待著另一次的歡樂聚會。
秋季采摘的活動總結 3
本次幼兒園采摘活動是為了讓孩子們親身體驗種植與收獲的樂趣，激發他們對自然的探索和熱愛，同時加深他們對水果知識的理解，提高他們的口腔感知能力和手部協作能力。經過活動總結，我發現這次活動是非常成功的。
首先，我們提前做好了活動規劃，明確每個孩子的任務、采摘時間和地點，并且針對小朋友們的年齡和特點制定了相應的采摘指導方案。在活動中，我們在采摘前向孩子們簡單介紹了目標水果的形態、顏色、大小和特點，并指導他們如何正確地采摘。這樣能夠讓孩子們更有耐心和熱情地進行采摘，也能提高采摘的'效率和品質。
其次，我們在活動中注重安全和衛生，特別是采摘過程中對孩子們的安全保護。我們解釋了采摘過程中需要保持冷靜、避免受傷，防止不合適的采摘方式對樹木造成影響。同時，我們每個領隊都有標準的衛生手段和消毒劑，在采摘完成后可以及時消毒孩子們的手和水果以保證衛生。
最后，我們在活動中注重孩子們的交流和互動。我們走在采摘的路上，我們會提醒孩子們不要太聒噪、不要摘太多，還會向孩子們介紹路上值得注意的植物和動物，讓孩子們能夠更全面地接觸大自然。在采摘時，我們也會讓孩子們相互之間合作，互相幫助，增進情感紐帶，真正將幼兒園采摘活動變成了一個團隊協作的機會。
此次活動充分體現了幼兒教育的理念，讓孩子學會了通過感官去認識世界，并尋求幫助放松和平衡生活各方面的力量。同時，這種親近自然的活動也能夠幫助孩子形成優秀的生活和保護大自然的觀念，為他們今后的成長奠定了良好的基礎。
秋季采摘的活動總結 4
金黃色的杏兒一顆顆掛滿枝頭，散發出沁人心脾的清香。實驗小學校園內的杏子熟了。在全體老師和學生的保護下，三棵杏樹結的90個杏子一個不少的成熟了。今天是摘杏子的日子。
一、 采摘前動員。
采摘前，按照學校的要求，對采摘杏子的注意事項及意義向學生做了說明。要求做到安全、有序、衛生、禮讓。
二、采摘杏子。
按照學校的統一要求，于20XX年6月18日星期二下午
第二節課組織全班學生集體參加采摘。學校的領導也參加了采摘。學生們帶著小籃子，站著整整齊齊的隊伍參加采摘。采摘完果實，我們每人提著一籃子的豐收果實回到教室，老師開始給我們分豐收的“碩果”了。我們班采摘的果實最多。學生們可高興了。
三、衛生清洗。
采摘的衛生工作不能忽視，做好了孩子們的個人衛生和杏生的清洗。
四、了解杏子的生長特點。
讓學生說一說自己知道的杏子的種植及管理技術，并上網搜索相關資料。
五、孔融讓梨的故事。
在分杏子之前，學生們講了孔融讓梨的故事，使學生學會禮讓。我們津津有味的吃著自己摘的`果子，心里美滋滋的。
六、分杏。
學生們站著隊自己到講臺上取杏子，學生們都非常自覺，
先取得的同學主動拿最小的的杏子，把又大又黃又紅的杏子留給后面的同學。體現出了實驗小學學生良好的素質。
七、品嘗。
每名學生取到了一個杏子，學生們都不舍得吃，拿在手里，反復看，并和同學交流著，這樣的采摘節給學生們留下了深刻的印象。通過這次活動，同學們收獲了不少，收獲了豐收的喜悅和果子的香甜
八、畫畫。
做參加采摘節看到的，想到的，聽到的畫下來，留下痕跡。
在學校的精心組織下，在同學們積極參與下，本次采摘節，活動充實、有序、安全、禮讓。取得了非常好的教育效果。
秋季采摘的活動總結 5
本次幼兒園采摘活動圓滿落幕，各位小朋友在老師的帶領下積極參與，收獲了一次愉快的農事體驗。下面就從活動準備、實施情況和總結經驗三個方面對此次活動進行總結。
一、活動準備
為了確保本次采摘活動順利進行，我們提前進行了細致的準備工作。首先是場地選擇，我們選擇了周邊有機果蔬基地，確保了果蔬的品質和安全。其次是安全措施，我們制定了詳細的安全須知，并對每位小朋友進行了講解、演示。再次是器材準備，我們準備了一次性手套、果蔬袋等裝備，以方便小朋友們進行采摘。
二、實施情況
在活動當天，小朋友們早早地來到了集合地點。老師們及時組織安排，一路上向小朋友們講解有關采摘的知識，加強了小朋友們對生活的認識。到達果蔬基地后，我們首先進行了安全須知的.講解，并穿上一次性手套，開始進行采摘。在采摘過程中，小朋友們對于各種蔬菜的品種、生長過程等知識都表現出了濃厚的興趣。在收獲果實的同時，他們也和小伙伴們一起取得了初步的交流。
三、總結經驗
通過這次采摘活動，我們深刻認識到通過活動可以讓小朋友們在生動的體驗中加強對生活的感知。同時，也讓我們意識到活動組織的細節決定著一次活動的成敗。因此，我們要更加注意活動安排、場地選擇等方面的細節問題，以此提高活動的實效性。
此外，這次活動也增強了學生之間的交流和感情，小朋友們在活動中享受到了快樂和成長。我們要進一步加強對學生之間關系的培養，促進他們之間的友好互助，形成更為統一的集體合作精神。
綜上所述，此次幼兒園采摘活動為小朋友們提供了一個生動的學習與成長的機會，加強了小朋友們的生活認知，同時也促進了小朋友之間的交流和感情。在未來的工作中，我們將繼續探索更加合適和多樣的活動方式，讓每個小朋友都可以感受到快樂和成長。
秋季采摘的活動總結 6
近日，本幼兒園開展了一次采摘活動，旨在讓孩子們近距離地了解蔬果的生長與采摘過程，增強他們的環保意識與生命意識。本文就對此次活動做一次總結。
首先，我們先梳理一下這次活動的準備情況。為了讓孩子們更好地參與到采摘中，保證他們的安全與健康，我們在活動開始前制定了一系列的準備工作，包括場地布置、活動安排、運輸和食品衛生等方面。同時，我們還向參與活動的家長征求了孩子的健康狀況與孩子需要注意的事項，以保證活動的安全進行。
在正式活動中，我們選擇了本地較為有名的果蔬園，這里的蔬果種植范圍廣泛，種類豐富。孩子們來到果蔬園后，先進行了對園區的一次探索，了解了園內蔬果的生長環境和采摘方式。然后，工作人員在園區的'指定區域給孩子們發放了采摘籃，孩子們親自動手摘了辣椒、茄子、西紅柿等蔬果，他們用手去觸摸，用眼去觀察，深刻感受到了蔬果的生長過程，同時也鍛煉了自己的動手能力和團隊協作能力。
采摘之后，孩子們收拾好籃子，還親手將采摘的果蔬清洗干凈，這是一次很好的機會，讓孩子們學會了如何處理食品衛生，培養了他們的個人衛生意識。
最后，孩子們帶著自己采摘的果蔬走出果蔬園，回到了幼兒園。在幼兒園內，我們組織了一場簡單的烹飪活動，讓孩子們與老師們一起動手做菜。孩子們將自己采摘的果蔬洗凈、切碎、夾入雞蛋等菜肴中，親手制作了一道道美味健康的拼盤，同時也提高了孩子們的飲食意識和烹飪技能。
綜上所述，本次采摘活動取得了很好的效果。孩子們通過親手體驗，了解了健康食品的種植、采摘過程，增強了他們的環保意識、健康意識和生命意識，并提升了他們的動手能力和團隊合作意識。相信孩子們不僅收獲了喜悅和樂趣，也在活動中收獲了成長和收獲了健康。
秋季采摘的活動總結 7
本次幼兒園采摘活動是一次全園性的戶外教學活動，得到了家長和孩子們的積極響應和參與。在這次活動中，我們從協調家長和組織孩子出發，經過了隊伍疏導、教材編寫、場地布置、管理機制建立等多個參與環節，使得這次采摘活動真正成為了一場生動的課堂教學。
首先，組織活動要事先與家長充分溝通，讓家長們清楚了解該活動的具體流程，并在家長會上進行了詳細的講解。對于家長關心的農藥等問題，我們也進行了耐心解答和安全保障的承諾，用實際行動為家長打消了疑慮，并得到了他們對活動的信任和支持，為活動的順利進行奠定了基礎。
其次，在隊伍疏導環節，我們根據每個班級的情況，制定了不同的隊伍組織方案，明確了負責人的職責和任務，確保了孩子們在采摘和教學過程中的安全。同時，對于孩子們的日常生活和習慣，我們也進行了個性化的照顧和關注，讓每一個孩子都感受到了以他為中心的關愛。
再次，在教學環節，我們精心編寫了適合幼兒的采摘教材，讓孩子們在采摘的同時學到了關于自然、生態和農業的知識和技能。我們在現場指導孩子區分優劣品種、識別蟲害、認識基本的植物更新、發芽、生長的規律等等，豐富了孩子的生活經驗和知識儲備，使他們在生動的教學氛圍中得到了快速和深刻的認識。
最后，在管理機制建立方面，我們建立了明確、嚴格的管理制度和安全預案，確保了活動的順利進行。我們針對現場管理、防護、意外事故應急處理等問題，進行了全面細致的`規劃，并對參與人員進行了統一培訓和保險購置，逐項保障了活動的安全。
通過這次活動，孩子們不僅收獲了玉米和瓜果的滿滿收獲，更重要的是他們學習到了大自然和生態的知識，增強了環保意識和對農耕文化的尊重。同時，這次活動的成功舉行，也成為了一次教育教學的實踐案例，為幼兒園和家長們樹立了一個積極健康的參與社區活動的生動形象。
秋季采摘的活動總結 8
近日，XXX幼兒園舉行了一次精彩絕倫的采摘活動。此次活動旨在讓孩子們增進對大自然的認知和了解，讓他們體驗種植與收獲的樂趣，培養他們的團隊精神和合作意識。在活動中，孩子們最大限度地參與到工作中，全程親自實踐，并收獲了難忘的體驗。
首先，為了讓本次采摘活動取得圓滿成功，我們提前做好了充足的準備工作。首先，我們在校園內舉行了一次組織會議，確定了活動主題和班級分工方案，并明確了活動的時間和地點，以及應該準備哪些工具和物品。同時，我們還邀請了安全專家，指導我們如何保障孩子們的安全。我們還協調了家長的參與，確保孩子們人身安全、食品安全和心理安全的'同時，讓家長也能夠參與其中，共同創造精彩瞬間。
接下來，我們在活動當天進行了認真細致的籌備，讓整個過程更有序、更和諧、更有氛圍。每個班級都有專門領導帶領孩子們集合到指定采摘地點。在采摘現場，工作人員為每個班級分配了一個園區，讓孩子們現場了解植物的生長、發育過程，并借此機會給每個孩子提供參與其中的機會。孩子們積極地參與到各種工作中，掌握了正確的采摘技巧，親自采摘果實和蔬菜。在每個班級完成采摘任務之后，還安排了一定時間的親子互動研討，家長和孩子們談論了他們在采摘和種植方面的觀察和發現，促進了親子溝通和家庭教育。
通過這次采摘活動，孩子們不僅收獲了水果和蔬菜，還體驗了種植和采摘的樂趣，了解了大自然的力量和神奇，并在親手制作的食品中嘗到了自然之香。同時，活動還培養了孩子們的團隊精神和合作意識，促進了家長和孩子間的互動和溝通，使每個孩子收獲了生命的愉悅和幸福感。
總之，這次采摘活動圓滿落幕，讓孩子們倍感驚喜和興奮，也讓我們清晰地看到了幼兒教育的價值和威力。未來，我們將持續不斷地舉行類似的活動，并將其融入到幼兒園的教育和教學中，培養孩子們對自然的認知和感悟，讓他們健康成長、快樂學習，成為各行各業的優秀人才。
秋季采摘的活動總結 9
近日，我們幼兒園進行了一次采摘活動。這次活動旨在讓孩子們親近自然，體驗農村生活，增加親子互動，培養孩子們的動手能力、團隊協作意識和愛勞動的精神。在活動結束后，我有幾點總結。
一、活動前的準備工作
為了確保本次活動的順利進行，我們提前做了充足的準備。首先是確定采摘地點和時間。我們選擇了距離學校較近的果園，提前與果農溝通好采摘的時間和收費。其次，為了保證孩子們的安全，我們在出發前向家長征求了孩子們的基本信息，并向家長發放了活動須知，強調了活動中注意事項和食品安全。還要在前期準備工作中鼓勵家長和孩子們一起參與，凝聚整個團隊的力量，讓孩子們充分了解和熟悉活動的目的和過程。
二、活動中的表現
在活動過程中，我們給孩子們的安全和健康放在第一位。在出發前，我們向每位孩子發放了安全提示卡，并向他們強調了安全意識，告訴他們不要離開集體，不要亂丟垃圾等注意事項。在活動中，我們也將安全和教育結合起來。比如在采摘時，老師會讓孩子們注意采摘的方法和技巧，告訴他們哪些果子可以采摘和哪些不能采摘。
為了增強活動的團隊性，我們將每個班級分成若干個小組，每個小組配備一名老師，讓孩子們互相幫助和合作。這不僅讓孩子們更有凝聚力，也讓每個小組的孩子們都有了表現自己的機會。同時，在活動中，我們也讓孩子們體驗了農民的勞動生活，讓他們懂得了付出才有收獲的道理。所有孩子無論大小都是齊心協力的，收獲了珍貴的果實，共同完成了整個活動！
三、活動后的收獲和感想
最后當然是收獲和感想的總結環節。活動的最后，老師們會讓孩子們分享他們在活動中的收獲和感想。有的孩子會說：“從沒接觸過農民的生活，現在體驗了一下，感覺自己學到了很多”。有孩子會說：“通過小組合作和團隊協作，我才知道大家都是默契性的，畢竟沒有一個人能完成。”這種分享會讓孩子們感受到彼此之間的互動和合作，更好地理解并渡過整個活動。同時，還能對今后的生活有一定的啟示，會從此更加珍惜生活。
綜上所述，幼兒園的.采摘活動雖然短暫，但是豐富而有意義。通過這次收獲，讓孩子們知道了生活中的合作必要性，增進了孩子們對大自然的理解，激發了他們的動手能力和勞動意識，真正感受到了天高山深的新鮮空氣中帶來的無限多彩和美好。這其中最關鍵的需要就是家校齊心協力，共同完成全程，為孩子傳遞更多的正能量。
秋季采摘的活動總結 10
十一前夕，我們班參加了幼兒園首次組織的以親子體驗為主的采摘活動。 在生態實踐基地，孩子們在大自然的懷抱中盡情地享受了陽光的沐浴、融融的親子之情，增進教師與家長、家長與幼兒的情感交流，貼近彼此之間的距離，體驗到自己動手勞動的快樂同時也喚起家長們的主人翁意識。
為了確保親子采摘活動安全有序進行，在活動前組織本班老師明確活動目標、了解此次活動的計劃和內容，并依據幼兒園親子采摘活動的計劃，通過班務會制定了詳細的班級親子采摘計劃，分工明確，責任到人。活動中老師們認真負責在組織家長活動的的同時關注幼兒的行為及時教育指導。在老師和爸爸媽媽及工作人員的介紹下，孩子們看到了花生和紅薯的生長環境，了解到花生和紅薯的果實 孩子們和爸爸媽媽一同上陣，拿起事先準備的小鏟子、小鐵锨等工具，開始拔花生、一個人拔不動，老師就引導幾個小朋友合作拔花生，讓他們體驗到合作的力量和喜悅，把花生拔起后老師引導小朋友觀察花生長什么樣子，引導家長給孩子們剝開花生嘗一嘗花生的味道，說一說花生的味道，孩子們在體驗、觀察、感受、講述中了解了花生。結束了拔花生的活動我們又趕往紅薯種植區，到達后孩子們很驚訝的問：“紅薯在哪里呀？”孩子們帶著疑問在老師和家長的引導下發現了紅薯，了解到紅薯是長在土地里的，需要用工具刨出來，剎時間家長和孩子們熱火朝天的勞動場面呈現在我們眼前，一個個又粗又大的紅薯便呈現在孩子們面前，看著自己親手刨出來的.大紅薯，孩子們很有成就感，紛紛舉起來讓爸爸媽媽觀看。整個活動現場彌漫著驚呼聲、歡笑聲和收獲的喜悅。
通過此次活動，使孩子們開闊了視野、增長了知識，明白了花生、紅薯農作物都是春種秋收，在生長過程中還要精心施肥、澆水、除草等，果實才能長得好；不僅體會到了農民種植莊稼的辛苦，以及收獲的喜悅，也進一步懂得了節約和愛惜糧食的道理。同時，此次活動也給家長們創造了一次接近孩子心靈的機會，讓他們能夠更加深入地了解自己的孩子，從而增進了孩子與家長之間的親情。以“自我體驗”為主題的親子活動顯得特別有意義與價值，無形中既教育了孩子們要養成獨立自主，自己動手的良好習慣，還增進了親子情感，同時又讓幼兒教育融入自然，回歸自然。
我們一起來拔吧
花生皮濕濕的、硬硬的
抖掉沙土把花生一個一個擇下來
發現一個大紅薯
好大的一個紅薯呀
和媽媽一起來勞動
飯菜做好了，準備嘗一嘗
獲獎了“最佳創意獎”
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