大班主題活動總結(jié)(精選14篇)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編整理的大班主題活動總結(jié),希望對大家有所幫助。
大班主題活動總結(jié) 1
為了更好地完成我園扶助園的教學(xué)幫扶工作,我們一行六人利用半天的時間實地考察了兩所幼兒園,通過次行,我對兩園有了初步印象,可以看出兩園的幼兒對客人老師都有了敬意,他們都有渴望愛和探索知識的神情。一所園的幼兒偏少,活動室的結(jié)構(gòu)不適宜幼兒的學(xué)習(xí)需要,另一所園幼兒人數(shù)偏多,教學(xué)模式小學(xué)化,針對兩園的具體情況,我將主題活動“心跳咚咚咚”的設(shè)計作如下安排:
在教學(xué)目標(biāo)上,我主要讓幼兒感知三拍節(jié)奏規(guī)律的前提下,運動言語、肢體動作表現(xiàn)心跳運動,通過活動及講解使幼兒懂得保護心臟的重要意義,為了順利完成這一系列活動,我將準(zhǔn)備一張貼有心型圖片的節(jié)奏圖和心臟模型,并通過觀察法、講述法的教學(xué)方法,使幼兒能充分地運用感知覺來積極主動地學(xué)習(xí),為了進一步吸引幼兒的注意力,我將設(shè)計一個特別的指揮棒,通過手、腳、嘴、衣服的動作來表現(xiàn)三拍音樂節(jié)奏,充分體現(xiàn)綱要的`教學(xué)要運用多種形式來生動活潑地展開,在操作游戲環(huán)節(jié)中,我特準(zhǔn)備了一段輕松的音樂,此處既體現(xiàn)了教學(xué)活動的動靜結(jié)合,又讓幼兒在愉快的心情下順利完成作品。
在活動過程中,我將活動分成開始、中間、結(jié)束三部分進行。因為是借班教學(xué),在活動的開始部分我主要是與幼兒交流情感,在師生熟悉了之后,我才自然地引入主題。在活動的中間部分是主題的重難點的學(xué)習(xí)過程,將分為動、靜兩方面開展。動的方面是三拍的節(jié)奏訓(xùn)練,為了讓幼兒達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果,我將通過指揮棒的變化來加強幼兒重復(fù)練習(xí)的效果。靜的方面:通過讓幼兒在觀察心臟模型的形式,啟發(fā)幼兒討論心臟所處位置及大小功能,通過探究,比較法讓幼兒懂得了心臟是人體的重要器官,要好好保護它,次環(huán)節(jié)我將營造互動的教學(xué)環(huán)境,讓幼兒主動,積極地學(xué)習(xí),掌握知識。
在活動結(jié)束環(huán)節(jié)上,我有意地讓幼兒將所學(xué)進一步鞏固和拓展,為此我特設(shè)了一個操作活動——我的心會跳舞。次環(huán)節(jié)我主要是運用操作法發(fā)展幼兒得手工能力,在簡單交代操作過程后,我將用一段三拍的音樂來營造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,之后我將參與活動中,與幼兒一起剪紙作品,分別貼在節(jié)奏圖上,最后以唱節(jié)奏的形式完成整個活動,以上活動的流程大致是:快樂導(dǎo)語、請你跟我這樣做——節(jié)奏訓(xùn)練;學(xué)習(xí)三拍節(jié)奏——探究空間:心臟是怎樣的——操作游戲:我的心會跳舞。
綜上所述:次活動我以音樂、健康為主展開,同時又整合了語言、計算、美術(shù)等領(lǐng)域,活動用不同形式的游戲貫穿,真正體現(xiàn)“學(xué)中玩,玩中學(xué)”的教學(xué)理念。
大班主題活動總結(jié) 2
這學(xué)期我還是擔(dān)任學(xué)前大班的主題活動課的教學(xué)工作。我本著讓幼兒圍繞著一個主題,進行自主觀察、探索周圍現(xiàn)象和事物,教師適時、適度地予以支持和引導(dǎo)的一種系列活動有原則。讓幼兒自發(fā)參與、自主學(xué)習(xí)、自由表達(dá),獲得了自身的發(fā)展,積累了許多有意義的經(jīng)驗。主題課的探索的內(nèi)容來源于生活。讓周圍的環(huán)境沖擊幼兒的視覺、味覺、聽覺和觸覺等感官。從幼兒好奇的發(fā)出第一個 “ 為什么 ” 怎么樣 ” 問題開始,充溢新奇和快樂的探索就已在心中拉開了帷幕。因而我對這學(xué)期的主題活動課教學(xué)總結(jié)如下:
一、事物情感化
給事物賦予情感色彩,既使之變得生機勃勃,富有吸引力,又能使之以親切的方式走進幼兒的童心,從而引發(fā)幼兒觀察探究的興趣與欲望。如擬人化的角色情感:蘋果媽媽 ” 橘子寶寶 ” 樹爺爺與樹娃娃 ” 等;又如事態(tài)情感,花兒被摘后 — 花姐姐會怎么樣呢?看到螞蟻搬家的長隊 — 咦,螞蟻弟弟要把家般到哪里去?發(fā)現(xiàn)樹葉間的蜘蛛 — 蜘蛛大哥,要小心哦。潛移默化的情感熏陶,事物變成可傾談的伙伴,世界在幼兒眼里變得富有生氣,多姿多彩,這能有效地激發(fā)幼兒觀察事物的興趣與欲望。
二、現(xiàn)象神秘化
幼兒熟悉的環(huán)境里發(fā)掘幼兒的新知。新知的刻意神秘化,撫慰幼兒的探究激動,并促使探究興趣更廣、更深。如主題活動“ 不怕冷 ” 中,幼兒的杯中放幾塊冰,請他用調(diào)羹玩玩冰,再讓他猜測會發(fā)生什么結(jié)果,然后再驗證,刻意強化當(dāng)冰遇到水后很快就融化的現(xiàn)象,提高幼兒參與探究的`興趣。日常生活中的教育素材無所不在無時不有,如樹葉為什么不象氫氣球那樣往上升?糖放在水里攪拌后藏到哪里去了還有融化現(xiàn)象、花開花謝、日出日落等等,都是可發(fā)掘的教育資源。對于幼兒,重要的培養(yǎng)他好奇心,激發(fā)他參與探究的興趣。教育活動中以樂為舟、以趣為徑,把看似平常的事物變成趣味橫生的探究對象,有效地培植、發(fā)展了幼兒的好奇心與探究欲,這正是現(xiàn)象神秘化的目的所在。
三、行動自主化
兒童的心靈深處,有一種根深蒂固的需要,那就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者 。幼兒一日活動中,保證他有足夠的自由活動時間,讓他按自己的意愿自由自在地玩耍、游戲、探索,自主地與環(huán)境對話。
四、啟示隨機化
幼兒活動的隨意性與無目的性的特點,需要教師細(xì)致觀察,迅速反應(yīng),適時地給予指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新問題,推進探究活動的深入。如有一次幼兒玩塑料瓶,開始他把小玩具放在瓶子里,叮咚叮噹地開心地?fù)u晃,但沒有持續(xù)多久,有些孩子就感到乏味,不想玩了見此情景,隨即參與到活動中,目的給活動注入 “ 推動劑 ” 抓起一個空瓶子,模仿孩子們有模有樣地?fù)u晃。一些孩子們
圍上來笑瞇瞇地告訴我要往瓶子里裝東西搖才會響。乘機啟發(fā):裝什么東西發(fā)出的聲音好聽呢?這下子孩子們發(fā)現(xiàn)問題了紛紛嘗試裝木珠、石子、沙子、紙團等不同物品,變換著搖,感受著不同的響聲,玩得更有花樣、更盡興了這時,又乘機發(fā)問:這些聲音這么好聽,還有其它好聽的聲音嗎?于是好聽的聲音 ” 這一主題便形成了當(dāng)然,教師的引導(dǎo)要講究技巧,介入只能使活動更深入,不能中斷幼兒的活動,正如有句名言所說的最好的教育是不留痕跡的教育 。
大班主題活動總結(jié) 3
為提高全體師生法律意識,我園認(rèn)真貫徹落實潯中中心小學(xué)的通知精神,開展了“法制進校園”宣傳系列活動。各項活動的開展,使全體師生增強了憲法意識和法制觀念,逐步提高了他們的法律素質(zhì),我們的具體做法如下:
一、開展“四個一”活動
1、致家長一封信;
2、聽一次法制報告(請法制副園長作法制報告,4月中旬);
3、家教欄集中宣傳一次;
4、制作一張法制宣傳報(大班年段)。
二、加強宣傳
1、各班結(jié)合班級實際情況,主題教育,圍繞《憲法》、《未成年人保護法》、《國旗法》、《道路交通安全法》、《治安管理條例》等與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的法律常識,培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,培養(yǎng)孩子自我保護意識、提高分辨是非的`能力。
2、利用各種媒體,如校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄和展板,進行積極宣傳;同時向各大報刊電臺積極投稿,宣傳幼兒園在法制宣傳方面的經(jīng)驗和好的作法。
總之,通過各種形式活潑多樣的連續(xù)法制教育,使全體師生提高了法律意識,增強了法律觀念,加強了自我防范的意識。
大班主題活動總結(jié) 4
我們公園的教職員工在寒風(fēng)中裝扮了幼兒園。雪花、彩色的結(jié)、彩色的條紋、氣球在風(fēng)中飄動,整個幼兒園頓時變得溫馨喜慶。實習(xí)老師扮演的米妮和米奇在門口對每個孩子微笑。陽光寶貝班很多小朋友早早來到幼兒園,在愛心卡上寫下新年祝福。許多孩子用繪畫寫下他們的愿望,表達(dá)他們對新年的祝愿。
接下來,孩子們在父母的帶領(lǐng)下穿梭于各個班級,愉快地玩著各種游戲。
迎接新年和慶祝圣誕節(jié)一直是我們花園非常重視的慶祝活動。每年,我們都努力以不同的形式慶祝活動,讓孩子們感受到快樂,分享即將到來的節(jié)日的喜悅。今年,我們的花園積極開動腦筋,精心策劃以花園的形式舉辦這個慶典。在活動中,孩子們玩得很開心,每個孩子都體驗到了成功的喜悅。雖然活動結(jié)束了,但孩子們經(jīng)常愉快地談?wù)撁抗?jié)課玩游戲的感覺。
在這次活動中,我們班的孩子們表現(xiàn)得很好。大部分孩子都是通過自己的努力把11只海豹全部收集起來的,真的'是很有能力的寶寶!孩子們通過自己的努力交換了他們喜歡的玩具和獎品,他們很開心。通過這種娛樂,讓孩子充分展示自己,體驗努力的成功;通過娛樂活動,師生可以感受到幼兒園家庭的溫暖;通過娛樂活動,我們加深了對家、對師生、對父母的感情。相信這是孩子們最難忘的元旦了。
活動當(dāng)天,雖然寒風(fēng)中飄著雪花,但很多家長和孩子堅持到了最后,每個人都見證了一個激動人心的時刻:在《新年好》的歌聲中,各班的家屬委員會成員選出了當(dāng)年的幸運寶寶(小遺憾:我們班的寶寶沒有一個被選中),師生們一起放飛氣球。讓這個希望的氣球帶著我們的期待和祝福飛向廣闊的天空!祝陽光寶貝班的孩子們在新的一年里健康、幸福、茁壯成長!
大班主題活動總結(jié) 5
3月12日,東營大地雙語幼兒園組織了幼兒及家長參與了由東營大眾網(wǎng)聯(lián)合東營市文明辦、理想之城共同舉辦的春濃三月,桃“漫”錦蘭——理想之城20xX年河畔植樹節(jié)親子活動。
活動現(xiàn)場,孩子們與家長主動參與到植樹活動中,拿著鐵锨、樹苗親身體驗勞動的樂趣,對于很多小寶貝來說,這是第一次參加植樹活動,個個忙得不亦樂乎,整個勞動場面呈現(xiàn)出一片熱火朝天。經(jīng)過一番緊張的`勞動,孩子和家長們成功栽種了幾十株樹苗。孩子們和爸爸媽媽還一起將“愛護小樹苗”、“我和小樹共成長”等環(huán)保標(biāo)語牌掛在小樹上并一起合影留念。最后,孩子們紛紛拿起小水壺,輕輕蹲在小樹苗身旁,為小樹苗喝水,拿起垃圾袋,撿走垃圾,為小樹苗創(chuàng)造一個干凈的環(huán)境。活動后,孩子們意猶未盡,他們高興地說,以后會經(jīng)常來照顧小樹苗,給樹苗澆水、施肥,讓它們快快長大。
大地雙語幼兒園(原名勝中社區(qū)采油院幼兒園),創(chuàng)建于1984年,20xx年9月正式與珠海大地教育集團合作更名為大地雙語幼兒園。幼兒園設(shè)有8個班級,可容納260名幼兒入園,幼兒園現(xiàn)有教職工23人,在園幼兒120余名。教師本科以上學(xué)歷占教師總數(shù)的96%。教師隊伍平均年齡23歲,是一支學(xué)歷高、年輕化、朝氣蓬勃、積極樂觀向上的教師團隊。大地雙語幼兒園秉承“以國際視野培養(yǎng)完整兒童”的教育宗旨,全面貫徹落實《綱要》精神。開設(shè)《蒙氏課程》《大地全腦數(shù)學(xué)》《大地全腦閱讀》《ABCmouse美語》、《軟式曲棍球》、《大地體適能》等多套全腦課程;主張“教育生態(tài)觀”,通過開展豐富多彩的開放式教育活動,為幼兒一生持續(xù)健康發(fā)展,奠定堅實的基礎(chǔ)”。
大班主題活動總結(jié) 6
X月X號,實驗幼兒園大二班開展了主題活動《我是大班哥哥姐姐》之《大家一起畫》,旨在讓幼兒與自己小時侯進行對比、布置新教室、自己的事情自己做,體驗成長的自豪感,建立初步的責(zé)任感。
本次活動將孩子們3—5人分成一組,小組成員先一起商量畫什么,然后第一個作畫的小朋友在紙上畫一個喜愛的圖像,如花朵,房子,動物等。計時器時間一到,把自己的圖畫傳給右邊的`同伴,同伴在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)添畫,依次循環(huán)傳遞,直至小組成員共同認(rèn)可作品完成。最后大家一起分享合作創(chuàng)作的作品以及交流合作作畫的感受。
這個活動,孩子們最大的收獲是初步嘗試將自己的思想與同伴的發(fā)生碰撞,產(chǎn)生融合。使幼兒能夠在同伴繪畫的基礎(chǔ)上繼續(xù)創(chuàng)作性添畫,體驗與同伴合作作畫的快樂。同時為幼兒創(chuàng)設(shè)情境,使幼兒能夠靈活的使用、選擇適宜的裝飾方案,提高了幼兒自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)作的能力。
成長的過程是幼兒長大,走向獨立的過程,是幼兒自尊、自信、自主意識前發(fā)的過程,這個過程很漫長,需要家園攜手,共同為幼兒營造良好的成長環(huán)境。
大班主題活動總結(jié) 7
X月XX日,我園進行了本年度的家長開放日展示活動。本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始,在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無論是孩子們的晨間活動、早操、課堂教學(xué),還是幼兒的區(qū)域游戲活動,每一項都充分體現(xiàn)了我們師幼團結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌。
早上八點十分,家長們準(zhǔn)時入園。我們組織的是“挑水”的晨間活動,幼兒在比賽中感受競爭的樂趣。在早操環(huán)節(jié),家長們更是對孩子們精神、到位的廣播操表演贊不絕口。我不禁感嘆到:孩子真的長大了!面對眾多家長的圍觀,不再是畏畏縮縮,而是落落大方。每個人都用自己最良好的風(fēng)貌去展示自己所學(xué)的.本領(lǐng)。每個孩子都比往日聚精會神,動作有力而標(biāo)準(zhǔn)。
我們班的幼兒活潑、好動,比較聰明、思維活躍,上課時回答問題比較積極會動腦筋,所以我們展示了語言和數(shù)學(xué)兩堂教學(xué)活動及一個區(qū)域游戲活動。我給大家?guī)砹苏Z言活動《小豬飛上天》,故事中可愛的小牛自信樂觀,他的故事告訴孩子們只要通過自己的努力,夢想就會實現(xiàn)。美的故事總能讓孩子們獲得成長的啟示。朱老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)活動《小動物搬新房》,以小動物搬新家的故事貫穿整個活動,在活動中以幼兒幫助小動作做門牌的動機為出發(fā)點,了解門牌號的功用,理解門牌號的涵義,這樣的認(rèn)知結(jié)合著現(xiàn)實生活的認(rèn)知,將生活中簡單的數(shù)字組合成有涵義的門牌號。大班幼兒對數(shù)字是敏感的,門牌號的認(rèn)識可以促發(fā)幼兒對生活中出現(xiàn)的數(shù)字感興趣,愿意去探索這些數(shù)字所代表的涵義。孩子們無論是學(xué)習(xí)興趣還是課堂氛圍都相對比較好,很對家長的反饋意見中也給了較高的評價。
在區(qū)域游戲環(huán)節(jié),幼兒積極地參與到游戲中,他們還邀請了自己的爸爸、媽媽一同參與游戲。家長們也非常愿意參與進來,活動結(jié)束時還感覺意猶未盡,紛紛贊揚區(qū)域游戲活動非常好,讓幼兒在游戲活動中得到發(fā)展。
但活動中還存在許多不足:活動后我更加深刻了解到要加強學(xué)習(xí),更新觀念,把先進的教育理念落實到具體的教與學(xué)的行為之中。
在本次家長半日活動中,我從中總結(jié)了幾點經(jīng)驗:
1.讓內(nèi)向的孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己,讓每個孩子都有表現(xiàn)機會,使家長感受到老師對每個孩子的關(guān)心和重視。
2.在區(qū)域游戲活動時,由于班級里多了40多名家長,讓幼兒的游戲空間變得擁擠,幼兒的椅子不能放在指定的地方。
總的來說,本次“家長開放日”活動,顯得更為成熟穩(wěn)重,多了幾分自然流露,少了幾分緊張。借著這次“家長開放日”活動的舉行,又一次增進了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長的距離,統(tǒng)一了教育思想,掀起了家園共育的高潮,為家園共育搭建起了交流的平臺。
大班主題活動總結(jié) 8
一、是宣傳發(fā)動到位。
召開“防溺水專題會議”,研究部署學(xué)生防溺水工作。幼兒園充分利用主題班會、黑板報、宣傳欄、電子屏、橫幅簽名懸掛、集中宣誓等,采用圖文并茂的形式,并依托校內(nèi)廣播系統(tǒng),加強對學(xué)生安全提醒,落實“1530”安全教育制度,切實落實每天放學(xué)前對學(xué)生進行防溺水安全提醒。在該校招生范圍內(nèi)的重要水域,懸掛預(yù)防溺水教育宣傳提示語,設(shè)立固定的預(yù)防溺水教育警示標(biāo)牌,營造濃厚的校園預(yù)防溺水宣傳教育氛圍。
二、是輔導(dǎo)幫助到位。
各級部、各班召開防溺水專題教育會議,讓每位學(xué)生真正入腦、入心,并落實到日常的實際行動中。學(xué)生明晰并切實做到不私自下水游泳,不擅自與他人結(jié)伴游泳,不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳,不到不熟悉的水域游泳,不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳,不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救等“六不”;會使用救生衣、救生圈等自我防護措施,會基本的應(yīng)急自救、求助、報警方法等“二會”。做到防溺水安全教育讓全校每一個學(xué)生知曉,確保覆蓋到每一位學(xué)生,確保安全教育到位、達(dá)效。
三、是巡查水域到位。
幼兒園由安全科統(tǒng)一安排,并加強督促檢查考核,校領(lǐng)導(dǎo)班子、各級部負(fù)責(zé)人及所有老師全部參與,對招生區(qū)域內(nèi)的.八十六個村莊九十八座水庫、塘壩進行了包靠、巡查。老師們利用星期六、星期天時間,對所包靠水域進行不間斷巡查,對水域危險級別進行評估并及時上報。對沒有警示標(biāo)志、護欄損壞等情況及時反映給幼兒園及上級主管部門,對在水庫、塘壩周邊玩耍的學(xué)生進行批評教育。對招生區(qū)域內(nèi)所有水庫、塘壩、河流、沙坑等進行不間斷巡查,有效杜絕了學(xué)生溺水事故的發(fā)生。
大班主題活動總結(jié) 9
游戲是幼兒最喜愛的活動,幼兒的生活即是游戲。在游戲中,幼兒們的雙手、頭腦等全身器官都得到了解放。幼兒通過模仿成人進行各種社交活動,體驗成人的生活,滿足了成長的需要。幼兒教育家陳鶴琴提出:“游戲從教育方面說是兒童的優(yōu)良教師,他從游戲中認(rèn)識環(huán)境,了解物性,他從游戲中強健身體、活潑動作,他從游戲中鍛煉思想,學(xué)習(xí)做人。游戲?qū)嵤莾和牧紟煛!贬槍τ變旱哪挲g特點及實際情況,我們在游戲活動開展的過程中,結(jié)合主題教育的內(nèi)容、挖掘其潛在的教育功能,從而培養(yǎng)幼兒探索、創(chuàng)新精神和實踐能力。
本學(xué)期我們大九班創(chuàng)設(shè)了:教育區(qū)角游戲、角色游戲和晨間自選活動。本學(xué)期即將結(jié)束,下面對我們班這學(xué)期的游戲活動,作以下總結(jié):
一、教育區(qū)角游戲
結(jié)合新《綱要》,本學(xué)期我們班的教育區(qū)角游戲開展情況如下:首先,教育區(qū)角游戲的設(shè)置是靈活的,我們依據(jù)主題活動的內(nèi)容在多方面考慮下進行了設(shè)置。
其次,各個區(qū)角的創(chuàng)設(shè)也根據(jù)主題的具體情況而定。
再次,我們兩個老師為了讓幼兒積極主動參加到游戲活動活動中,這學(xué)期我們增添了許多較有趣的.游戲材料、半成品從此吸引幼兒參與活動的興趣。如:冬天到了,服裝店新開張,進了棉襖、毛線褲、手套、帽子等;美工區(qū)運動場上運動員們正做著各項體育鍛煉;數(shù)學(xué)區(qū)擁有各種各樣的種子、數(shù)字接龍;夏天到了短衣、短褲,各種各樣美麗的裙子、帽子都上了服裝店的柜臺;益智區(qū)多了各種拼圖、飛行識字棋、翻翻卡、插小花等等,這些活動生動的吸引著幼兒。角色區(qū)里也跟隨季節(jié)性的不同,常有時新貨美食上來;音樂區(qū)也跟隨著教學(xué)內(nèi)容的進度逐漸增加新內(nèi)容、新道具。
由于我們兩個老師創(chuàng)設(shè)了適宜的游戲環(huán)境,新增添了游戲道具,豐富了游戲材料,幼兒才會積極主動地參與到游戲中去。這樣一來有助于幼兒多種能力的發(fā)展。
二、角色游戲
在角色游戲中,角色是游戲的中心。幼兒在游戲中的通過扮演某一種假想的角色,以假想的方式把頭腦中已有的表想重新組合,從而反映對社會生活的認(rèn)識,并參與成人的社會生活。幼兒在游戲中,經(jīng)常會發(fā)生這樣或那樣的問題,并為之爭吵不休,對于我們大班的孩子,不僅要進行品德教育,讓他們懂得互相謙讓,同時在本學(xué)期著重對幼兒協(xié)作意識進行培養(yǎng)。
第一,利用游戲規(guī)則誘發(fā)幼兒的協(xié)作行為。規(guī)則的提出,不僅是為幼兒的活動提出要求,也是對幼兒行為及其游戲開展一種暗示。
第二,游戲過程中,我們常會扮演角色參與到游戲中,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié),協(xié)調(diào)偶爾發(fā)生的矛盾及各類問題,及時發(fā)現(xiàn)游戲中存在的問題,為評價及下次活動的開展埋下伏筆。因此本學(xué)期在組織角色游戲時,在設(shè)置情景,激發(fā)幼兒的活動興趣的基礎(chǔ)上,我們注意引導(dǎo)和鼓勵幼兒去大膽嘗試獲取經(jīng)驗,從親身體驗中逐步認(rèn)識自己。這樣才能逐步變自發(fā)的好動為主動的活動,有利于幼兒自身潛力的發(fā)展。例如,在“美妝小鋪”這一角色游戲中,我們的小朋友能選擇、利用各種材料制作他們心目中的理想造型。他們在游戲中可以自由自在地隨意選用材料制成心中所想的東西,大家都玩得十分開心。由此可見,在游戲中,幼兒通過自身的體驗從中獲取了經(jīng)驗,選擇了自己感到好的方法,這樣使他們在更好更快地掌握技能的同時,更增強了他們對角色游戲的興趣和信心。
在大班上學(xué)期中,幼兒通過角色游戲活動,各方面能力都得到發(fā)展與提高,特別是謙讓意識、衛(wèi)生習(xí)慣明顯提高,這些都更好地發(fā)展幼兒的潛能。
三、晨間自選活動
晨間自選活動也是幼兒在園游戲的一部分。它是幼兒園一日教育教學(xué)活動的開始,因而要精心組織每日的晨間活動,做到有目的、有計劃,讓每個孩子都能積極愉快地參加,每天都有新收獲。為了讓幼兒輕松愉快的進行晨間活動,我們采取了讓幼兒自由組合、自由選擇。因此,我們會提前做好準(zhǔn)備,對幼兒的興趣愛好做到心中有數(shù),在幼兒來園之前準(zhǔn)備好各種活動材料,使幼兒一到幼兒園就能投入到活動之中去。在活動過程中,我們注意觀察每個幼兒表現(xiàn)出的興趣,個性語言發(fā)展水平,和同伴的交往能力,便于因人施教,幫助幼兒解決在活動中遇到的問題,使活動順利進行。
不論是角色游戲、教育區(qū)角游戲,還是晨間自選活動,我們都會在活動結(jié)束后進行總結(jié)評價。評價的方式有很多,有時是全班進行,有時是分組討論,也可以讓幼兒自己評價,由老師指點迷津等。幼兒的自主評價主要是鼓勵幼兒把自己在游戲中的所見所聞、感受體驗表達(dá)出來,與同伴交流分享。
四、存在的不足
在本學(xué)期的游戲活動中,還存在著一些問題需要我們?nèi)プ⒁夂透纳疲?/p>
1、由于幼兒的社會經(jīng)驗還不夠豐富,導(dǎo)致在游戲過程中會出現(xiàn)角色混亂的現(xiàn)象。
2、教師在指導(dǎo)游戲的過程中何時介入、如何介入把握的還不清晰。
在實踐中我們體會到,是游戲激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,增長了幼兒的生活知識。在以后的游戲活動中,我們會加強對幼兒游戲的觀察和指導(dǎo),讓幼兒在游戲中快樂地成長和學(xué)習(xí)。
大班主題活動總結(jié) 10
家長半日開放活動在全體老師的共同努力、家長們的積極參與下,取得了圓滿成功。本次活動中有驚喜,有快樂,有滿足,同樣肯定也有不足,我們辛辛苦苦的工作在活動中得到了展現(xiàn)與收獲。活動中,我們能看到家長滿意、快樂的表情,對我們的工作也非常的滿意,非常的信任。通過這次活動,家長們也更好的了解了自己的孩子,見證了孩子的進步與成長,現(xiàn)把本次開放日活動總結(jié)如下,找出不足之處,有助于下次的開放活動更好更成功。
由于當(dāng)天的天氣原因,我們?nèi)∠藨敉饣顒樱块g活動安排了畫畫活動,每位幼兒都能高興的積極參加,即達(dá)到了身心愉快,又提高了動手能力與想象力。早餐時,幼兒進餐情況也是很有秩序,晨談活動完成的不錯,我們花樣式的點名形式,發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望,鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己,家長們對此稱贊不已,尤其是盧國富、程海洋、鐘佳慧等幾個孩子的家長都特別滿足,因為孩子在家不愛說話,有點內(nèi)向,在幼兒園能這么大方的在家長與小朋友面前介紹自己,家長特別滿意。
本次我展示的教育活動是一節(jié)語言活動《春天在哪里》,本節(jié)活動的目的主要是培養(yǎng)及發(fā)展幼兒大膽的想象力,通過活動中孩子的'表現(xiàn),家長們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn),找到了孩子的優(yōu)點與不足,活動中大部分孩子都表現(xiàn)的很積極,尤其是盧國富、白承潤等小朋友發(fā)言特別積極,在活動中我們也注意了個別幼兒的培養(yǎng),如:鄭克禮、姚建林等,總體來說,這節(jié)教育活動完成的不錯。還有蔣老師的課,課后我了解了一下,也是完成的不錯。
課間操的活動也是改成了親子制作蛋殼的活動,由蔣老師負(fù)責(zé),一共分為兩組,幼兒與家長都能積極并愉快的參與活動。在親子活動中,我們組織家長和幼兒共同制作三明治,本來的活動方案是將家長和幼兒一共分為4組共同制作,但考慮到存在的安全隱患,臨時改變了家長與幼兒分工合作,由家長們來煎雞蛋與切西紅柿,而幼兒則將土司準(zhǔn)備好,通過我的示范,將煎雞蛋和西紅柿夾在土司中間,幼兒很快就完成好了,并與家長一起分享了成果,家長小孩都很開心。最后的環(huán)節(jié)是親子互動活動,因為天氣原因,我們到三樓舞蹈室進行本次活動,在上下樓梯時,發(fā)現(xiàn)幼兒排隊秩序有了明顯的進步;但個別家長因為臨時有事離開了,不過沒有影響到幼兒情緒,在旺旺老師的帶領(lǐng)下,其他家長與幼兒都能愉快的參與活動,在他們臉色看到了滿意的笑容。
本次活動總體取得了圓滿成功,達(dá)到了預(yù)期的效果,加強了幼兒園與家長間的溝通了解,增加了他們對幼兒園工作的信任和支持。但從活動過程中,我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,主要是我們在活動過程中細(xì)節(jié)問題考慮不夠,對可能遇到的突發(fā)情況應(yīng)變不足,還有老師之間的默契與溝通問題。這些問題,也將促使我們進一步加強改善工作方式,力爭在以后的活動中盡善盡美,讓幼兒園和家長們更加滿意。
本次活動非常感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的支持,家長們的積極參與,讓我們一起為了孩子的美好明天,共同努力!
大班主題活動總結(jié) 11
“六一”是孩子們盼望已久的節(jié)日,把快樂、歡笑、溫馨、童趣帶給每一個孩子是我們一貫的宗旨。為了讓孩子們過一個開心難忘、原汁原味的節(jié)日,我們決定把決策權(quán)多留給孩子,讓我們和孩子們一起討論研究,設(shè)計出一套屬于自己的真正快樂的六一節(jié)活動方案。活動開展不僅僅局限于六一當(dāng)天,可以為六一快樂周。在滿足孩子需要的基礎(chǔ)上,我們在”過節(jié)了”這一主題活動中將語言、數(shù)學(xué)、音樂、健康、美工、社會各方面滲透其中,使孩子們在豐富多彩的活動中,舒發(fā)了自己的情感,滿足了參與的愿望,深深體驗到了節(jié)日的快樂。
“說說我們的節(jié)日、你想怎樣過六一”極大的發(fā)揮了幼兒的自主性,讓幼兒體驗自己選擇過節(jié)方式的自由;、節(jié)日的教室讓幼兒在期待中用自己的小巧手美化教室;大家來過節(jié)、健康寶寶、大家來歌唱、六一大聚會等系列活動讓幼兒在歡快的氛圍中感受分享、表現(xiàn)的快樂,將對節(jié)日愉悅情感的.體驗推向了高潮。
六一”周已經(jīng)過去了,但孩子們在一周里快樂的學(xué)習(xí),快樂的生活,快樂的笑聲仍時常浮現(xiàn)在眼前快樂是人世間最美好、最積極的情感,引導(dǎo)孩子們在生活中發(fā)現(xiàn)快樂、感受快樂、體驗快樂、分享快樂是我們的愿望和責(zé)任。新課程明確提出了“尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式”,教師作為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,更作為快樂的制造者,引領(lǐng)孩子快樂的學(xué)習(xí)、快樂的生活,讓孩子們在快樂中長大,擁有一個快樂的難忘的童年。
學(xué)無止境,活到老學(xué)到老,不斷學(xué)習(xí)是作為一名老教師在此時最深刻的感受。
大班主題活動總結(jié) 12
如果科學(xué)教育沒有與幼兒的日常生活密切聯(lián)系,學(xué)習(xí)的知識就難以被幼兒掌握、內(nèi)化。《綱要》指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。在綱要精神的指引下,教師們通過自身的實踐,深刻意識到,幼兒科學(xué)活動必須貼近生活、來源于生活。
一、幼兒科學(xué)活動內(nèi)容必須來源于生活
首先,我們要樹立"時時處處有教育”"方方面面有科學(xué)”的觀念。教師要善于捕捉生活中的教育契機,有效地組織科學(xué)活動。如一次大班孩子在繪畫活動的過程中,有一位幼兒不小心碰翻了老師的水杯,結(jié)果畫面上用彩筆涂的部分模糊了,而用油畫棒涂的部分卻安然無恙,這一現(xiàn)象引起了幼兒極大的興趣。大班教師抓住這個教育契機,生成了科學(xué)《油和水真奇妙》系列活動,通過實驗揭示現(xiàn)象,又根據(jù)幼兒在活動過程中發(fā)現(xiàn)的新問題,不斷深入,層層遞進,極大滿足幼兒好奇心的同時,又豐富了孩子們對生活中油水現(xiàn)象的各種經(jīng)驗。如為什么炒菜時油放多了,菜湯上會漂一層油等等。
二、幼兒科學(xué)活動形式應(yīng)盡量生活化
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論,認(rèn)為"人的認(rèn)知是在與周圍的人或事物的交互作用中建構(gòu)起來的。”因此幼兒園的科學(xué)教育也應(yīng)為幼兒接觸周圍自然物、認(rèn)識和了解科學(xué)現(xiàn)象打好基礎(chǔ)。
我園有種植區(qū),孩子們可充分活動及散步。有飼養(yǎng)區(qū),里面養(yǎng)著幼兒喜愛的小白兔、小雞等可愛的小動物,能讓孩子在飼養(yǎng)、管理小動物的過程中了解小動物的生活習(xí)性、生長過程等等,同時也培養(yǎng)了孩子們的愛心、增長了知識。例如《種子發(fā)芽》系列科學(xué)探索活動中,教師在自然角內(nèi),放了裝有蠶豆的三個杯子,其中一個不放水、一個放一點水,另一個放一杯水。引導(dǎo)孩子每天觀察,看哪個杯里的蠶豆會發(fā)芽,并將每天觀察的結(jié)果記錄下來,以此讓孩子懂得:種子發(fā)芽需要空氣和適量的水。
三、幼兒科學(xué)活動應(yīng)更好地為生活服務(wù)
教育的目的本是使人生活得更美好,教育應(yīng)以幫助幼兒適應(yīng)現(xiàn)實及將來的社會生活為主要目的。所以科學(xué)啟蒙教育更應(yīng)以幼兒的生活及周圍環(huán)境為基礎(chǔ),使教育內(nèi)容與幼兒的實際生活、感性經(jīng)驗相結(jié)合,讓幼兒在真實的情境中學(xué)習(xí),最終能運用知識解決生活中的問題。如:比較長短、學(xué)習(xí)連接,使得整個探索過程具有無可估量的.教育價值。在活動過程中,幼兒從學(xué)過的知識中尋找解決問題的途徑,活動又幫助幼兒積累解決問題的經(jīng)驗。
另外,幼兒科學(xué)活動應(yīng)滲透生活中的各項技能。讓幼兒在生活中的各種經(jīng)驗得到豐富,技巧得到驗證。其次,我們要有一顆細(xì)致觀察的心,及時抓住幼兒的興趣點。即要求教師具有敏銳的觀察力,能敏感地捕捉住幼兒的那些稍縱即逝的消息,發(fā)揮它們的教育價值。
大班主題活動總結(jié) 13
六月的驕陽是火火的,六月的心情是美美的。6月29日下午、30日的上午,我們杏花李幼兒園及貝貝分園大班的小朋友們和他們的爸爸媽媽、老師們歡聚一堂,舉辦了“承載希望,放飛夢想”的大班畢業(yè)典禮。
1、畢業(yè)典禮在歡快的音樂聲中拉開了序幕。一句“老師,您辛苦了”,一首《畢業(yè)詩》、一曲《畢業(yè)歌》,道出了他們在幼兒園生活的成長歷程以及對老師媽媽的感謝,這一切讓老師感到付出是那么地有價值。看到孩子們即將踏上成長的道路,老師們感到無比欣慰和驕傲。
2、首先是九個大班孩子的才藝展示,孩子表現(xiàn)非常棒,贏得了家長們的陣陣掌聲。最感人的是苗苗一班余媽媽和蒙氏c2班李媽媽代表家長上臺發(fā)言,用樸實的'話語真誠地感謝全體教師為孩子的成長付出的心血和汗水,感謝園里領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo),感謝園里為孩子的成長創(chuàng)造了優(yōu)越生活條件,表達(dá)了所有家長的心聲。接著苗苗一班楊老師代表教師的發(fā)言,抒發(fā)了老師對孩子們的依依惜別之情。最后,畢業(yè)典禮在幼兒代表給老師獻(xiàn)花及孩子們與老師們的熱烈擁抱、依依不舍中落下了帷幕。
畢業(yè)的日子,是感恩的日子,是離別的日子,也是喜悅的日子,幼兒園是人生長途中的第一站,愿孩子們努力學(xué)習(xí),不斷進步,走出一條精彩的人生之路。
大班主題活動總結(jié) 14
家長半日開放活動已圓滿結(jié)束,活動中有驚喜,有快樂,有滿足肯定也有不足。在本次半日開放活動中,我班各位家長能從百忙之中抽出時間來幼兒園觀看孩子們的學(xué)習(xí)及生活情況,得到了家長的大力支持,我們才能得以順利完成活動任務(wù)。
我們的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實。為了這次的活動開展,我們班的三位老師都做了充分的準(zhǔn)備工作,從課堂活動的選材上,設(shè)計上,各個環(huán)節(jié)的要點上,課件準(zhǔn)備上,我們都做了整理,每一個細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理,為了確保活動順利進行,我們班三位老師在一起開班務(wù)會,討論研究活動中的每一個細(xì)節(jié),想辦法出點子,利用中午休息時間為每一位幼兒制作教具。我也從孩子的興趣點出發(fā),抓住孩子對游戲的熱忱,將每個環(huán)節(jié)都穿插在游戲里面進行。
現(xiàn)把本次開放日活動總結(jié)如下,期望有助于下次的開放活動更好更成功!
一、在活動一開始的時候就由于個別孩子的哭鬧情緒影響,以至于一開始比較亂,還好后來,大部分孩子們能夠跟隨我的教學(xué)活動一步一步的進行。在整個活動過程中,孩子們的積極性、參與性很高,能夠大膽回答問題,有想要表現(xiàn)自己的欲望。整個課程設(shè)計我也是為了激發(fā)幼兒的興趣,而創(chuàng)設(shè)由許多的游戲環(huán)節(jié)穿插起來的。所以孩子在活動中表現(xiàn)的興趣點很高。表現(xiàn)還是很不錯的。
在延伸活動-親子游戲時,孩子們的情緒大都穩(wěn)定了,能夠積極參與,跟隨家長一起游戲,遵守游戲規(guī)則。從而鞏固了幼兒對各種形狀的認(rèn)識。并發(fā)展幼兒鉆、跳、爬等動作。還以此增進了親子間的感情。
課間操活動中幼兒跟著音樂主動的.做操,幼兒并節(jié)奏地做好韻律操。
二、對幼兒發(fā)展的反思
1、在半日活動中,為幼兒提供了觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機會。在活動中能有意識地引導(dǎo)幼兒大膽想象,敢于發(fā)言,并充分肯定,贊揚幼兒的發(fā)言。
2、在教學(xué)活動中充分調(diào)動了幼兒的視覺、聽覺、啟動幼兒想象的翅膀,大膽培養(yǎng)幼兒的語言表述能力。
3、體現(xiàn)師生互動、生生互動的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式。在游戲活動中為幼兒提供多種材料,充分讓幼兒參與,不但激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣,也培養(yǎng)了幼兒協(xié)商、合作、跳的能力。
三、入廁、盥洗、喝水、加點
入廁分男女組進行的,盥洗有老師督促,幼兒喝水秩序較好,我們也特別關(guān)注了平時不愛喝水、不愛吃水果的個別幼兒,讓家長體會到我們的細(xì)心與耐心。
四、教育活動
在教育活動中,家長們都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn),找到了孩子的優(yōu)點與不足,活動中大部分幼兒都表現(xiàn)得很積極,尤其是于澤楷、桑曼琳、翟澤宇等小朋友發(fā)言特別積極,
在活動中我也關(guān)注了對個別內(nèi)向幼兒的培養(yǎng),如:陳博洋、逯若萌、張曉蕾等,總體來說,教育活動完成得不錯。
另外,因為家長較多,孩子的精力集中受到了較大的影響,有的家長表現(xiàn)了焦急、擔(dān)心的情緒,我們也利用課間時間與家長做了交流,有的幼兒確實平時上課表現(xiàn)不夠理想的,老師也利用本次機會與家長做了深度交談,為家長提供了一些改善建議,得到了家長的認(rèn)可。
五、間操活動
間操活動是孩子比較喜歡參與的,間操的活動性、有趣性、豐富性吸引了家長,孩子能跟老師一起活動,一起做操,雖然動作不是很標(biāo)準(zhǔn),但家長們還是比較滿意的。
最重要的一方面,關(guān)注每個孩子,無論從行為還是情緒上,都得照顧到。當(dāng)然,我們也還有需要改善的方面。比如,在通過活動結(jié)束和幾個家長聊起,能在活動前做做一些家長工作,爭取每個家長都能按時參加活動就更好了。這樣,活動前交代的注意事項,所有家長都能了解了。盡管活動中有些不足,但我會力爭在今后的活動做到更好。
【大班主題活動總結(jié)】相關(guān)文章:
大班水主題活動總結(jié)01-01
大班主題活動總結(jié)(14篇)11-21
大班主題活動總結(jié)12篇07-29
大班主題活動總結(jié)14篇08-08
大班主題活動總結(jié)(12篇)08-14
大班主題教育活動總結(jié)4篇10-27
大班主題教育活動總結(jié)6篇08-26
大班中秋主題活動方案08-05