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畢業(yè)生簡(jiǎn)歷易出現(xiàn)的問(wèn)題
2013年高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到了699萬(wàn)人之多，想打贏這場(chǎng)求職之戰(zhàn)，你的簡(jiǎn)歷準(zhǔn)備好了嗎?對(duì)此，總結(jié)人力資源在招聘時(shí)，應(yīng)屆畢業(yè)生簡(jiǎn)歷易出現(xiàn)的問(wèn)題，避免在犯下同樣的錯(cuò)誤。
一、千篇一律。不少應(yīng)屆生缺乏簡(jiǎn)歷制作經(jīng)驗(yàn)，或直接從網(wǎng)上下載簡(jiǎn)歷模板，不加整理修改，在簡(jiǎn)歷中沒(méi)有寫(xiě)出自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，更沒(méi)有反映出個(gè)人特長(zhǎng)，里面大都是空話、套話類(lèi)。
畢業(yè)生簡(jiǎn)歷專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)是什么，專(zhuān)業(yè)能力怎樣，卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的表述和說(shuō)明，或許他們自己都不是很清楚。在眾多求職者中，這種簡(jiǎn)歷是很難吸引用人單位的。
二、過(guò)于抽象，沒(méi)有重點(diǎn)。一些應(yīng)屆畢業(yè)生簡(jiǎn)歷，寫(xiě)得過(guò)于簡(jiǎn)單，對(duì)個(gè)人經(jīng)歷和介紹，概括抽象地略寫(xiě)幾筆，能反映自己能力的專(zhuān)業(yè)課程成績(jī)、發(fā)表的文章等有效證書(shū)、文章連復(fù)印件都沒(méi)有;也有的簡(jiǎn)歷過(guò)于繁瑣，學(xué)校的校史都不忘了寫(xiě)上，后面還附上了幾十頁(yè)的各種獎(jiǎng)狀、證明的復(fù)印件，連學(xué)生會(huì)棋類(lèi)比賽的證書(shū)都有。
三、夸大其詞，華而不實(shí)。有些人在簡(jiǎn)歷中有意夸大自己的“業(yè)績(jī)”，例如畢業(yè)生簡(jiǎn)歷上說(shuō)自己參加過(guò)某種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，面試時(shí)一問(wèn)，原來(lái)只是聽(tīng)過(guò)半天的講座;說(shuō)是某著名學(xué)者的學(xué)生，其實(shí)只是選修過(guò)該學(xué)者的某門(mén)課程，這往往會(huì)使用人單位對(duì)應(yīng)聘者的印象大打折扣。
四、缺少真誠(chéng)。優(yōu)秀畢業(yè)生簡(jiǎn)歷，好比是自己的照片，應(yīng)該是獨(dú)特的、活生生的，有自己的想法、期望和要求。而不少學(xué)生應(yīng)屆生更像是產(chǎn)品推銷(xiāo)的價(jià)格表。一份簡(jiǎn)歷，多處投放，完全是格式化的，簡(jiǎn)歷中對(duì)招聘單位了解甚少，幾乎沒(méi)有提及，也沒(méi)說(shuō)明自己為什么要來(lái)求職。》》徐州招聘
五、盲目投放。一些應(yīng)屆畢業(yè)生把求職比喻為撞大運(yùn)。見(jiàn)到用人單位，沒(méi)經(jīng)過(guò)考慮就投送了簡(jiǎn)歷。不去了解用人單位的聘任條件，也不事先了解用人單位招聘情況，隨大流地盲目投送，結(jié)果自然就會(huì)造成許多簡(jiǎn)歷被“扔進(jìn)廢紙簍”。
簡(jiǎn)歷對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)講固然重要，但與用人單位的見(jiàn)面更為重要。但是應(yīng)屆畢業(yè)生在求職過(guò)程中，也暴露出不少自身問(wèn)題。
其一，求職應(yīng)聘的準(zhǔn)備不足。不少畢業(yè)生對(duì)自己的今后發(fā)展和求職意向并沒(méi)認(rèn)真和深入考慮，例如，在用人單位面試時(shí)，當(dāng)問(wèn)到，你前來(lái)應(yīng)聘的原因是什么?你對(duì)你將要應(yīng)聘的工作了解嗎?你要應(yīng)聘的工作，是否適合你的專(zhuān)業(yè)和特長(zhǎng)?如果單位聘用了你，你有什么要求、計(jì)劃或希望?如果你前來(lái)工作，有什么優(yōu)勢(shì)及不足等等，常常是一問(wèn)三不知。
其二，應(yīng)聘中缺乏誠(chéng)懇的態(tài)度。應(yīng)屆畢業(yè)生只是一味地詢(xún)問(wèn)工作收入、工作條件、福利待遇;而對(duì)應(yīng)聘工作的要求、工作任務(wù)的內(nèi)容、用人單位對(duì)應(yīng)聘者的需求、自己一旦被聘用能否承擔(dān)起此工作等等，卻不甚關(guān)心，甚至從沒(méi)有考慮過(guò)。
其三，個(gè)別學(xué)生在應(yīng)聘中還暴露了自身素質(zhì)上的問(wèn)題。求職中，有的學(xué)生一旦被用人單位婉言拒絕或是自己對(duì)該工作不滿意，扭頭就走。這種素質(zhì)的學(xué)生，即使簡(jiǎn)歷寫(xiě)得再出色，又有什么用呢?
在畢業(yè)生求職中，最根本的問(wèn)題還在于學(xué)生的擇業(yè)期望值與社會(huì)的需求現(xiàn)實(shí)之間的差距。曾有學(xué)生將自己的求職標(biāo)準(zhǔn)歸納為三點(diǎn)：一是工資收入要多;二是社會(huì)地位要高;三是工作條件要好。而現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，恰恰是那些工資少、條件差、社會(huì)地位低的崗位最缺人。不能說(shuō)，學(xué)生的要求不對(duì)，但也不能無(wú)視社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，需要找兩者的結(jié)合點(diǎn)。
對(duì)于處于求職階段的應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，想要寫(xiě)好簡(jiǎn)歷，信息的真實(shí)是基礎(chǔ)，而認(rèn)清現(xiàn)實(shí)則是優(yōu)秀簡(jiǎn)歷必備的素質(zhì)，多多了解企業(yè)招聘要求，結(jié)合自身實(shí)際情況來(lái)完成簡(jiǎn)歷制作。
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