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北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部校徽
北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部(PUHSC)，前身是國立北京醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，創(chuàng)建于1912年10月26日，是中國政府教育部依靠中國自己的力量開辦的第一所專門傳授西方醫(yī)學(xué)的國立學(xué)校。2000年4月3日，原北京醫(yī)科大學(xué)與北京大學(xué)正式合并，組建新的北京大學(xué)。2000年5月4日，北京醫(yī)科大學(xué)正式更名為北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部。
北醫(yī)集教學(xué)、科研、醫(yī)療為一體，以本科教育、研究生教育為主，學(xué)科覆蓋基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、護理學(xué)等六大門類，專業(yè)齊全，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)實行八年制，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)分為五年制和八年制兩種。北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部是國家“211工程”和“985工程”首批建設(shè)的高等學(xué)校，是中國最重要的醫(yī)學(xué)創(chuàng)新研究基地和高級醫(yī)藥衛(wèi)生人才的培養(yǎng)基地之一。
歷史沿革
北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部的前身是國立北京醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，創(chuàng)建于1912年10月26日，是中國政府依靠自己的力量開辦的第一所專門傳授西方醫(yī)學(xué)的國立醫(yī)學(xué)校。
1903年，清朝政府在京師大學(xué)堂設(shè)立醫(yī)學(xué)實業(yè)館，1904年，醫(yī)學(xué)實業(yè)館改稱醫(yī)學(xué)館，遷入北京和平門外八角琉璃井由興勝寺廟宇改建的館舍，1907年停辦。1910年，此館舍被施醫(yī)總局(當時的衛(wèi)生部門)買去，為日后創(chuàng)立國立北京醫(yī)學(xué)專門學(xué)校提供了條件。
1911年，辛亥革命推翻了清王朝，建立了中華民國，在當時的中國知識分子向西方學(xué)習(xí)的風潮下，西醫(yī)在中國的地位，有了明顯的變化。一批從海外留學(xué)回來的醫(yī)學(xué)教育家立志通過發(fā)展醫(yī)學(xué)事業(yè)，增強人民的體質(zhì)，以洗刷長期壓在中國人頭上的“東亞病夫”的恥辱。
1912年9月，中華民國教育部電召從日本留學(xué)歸來正在籌建浙江省立醫(yī)學(xué)專門學(xué)校的杭州人湯爾和到京，籌劃創(chuàng)立醫(yī)學(xué)校事宜。教育部以價銀10,000兩購買了已經(jīng)停辦的醫(yī)學(xué)館館舍，劃撥給國立北京醫(yī)學(xué)專門學(xué)校使用，10月16日，中華民國教育部任命組織學(xué)教授湯爾和先生為北京醫(yī)學(xué)專門學(xué)校校長，并于10月26日頒發(fā)校章。至此，中國第一所國立西醫(yī)學(xué)校正式誕生。當時教職工9人，首批學(xué)生72人。湯爾和在開學(xué)典禮上以“促進社會文化，促進文明，減少人們痛苦，用學(xué)術(shù)來和列強競爭”，定位學(xué)校之辦學(xué)目的。湯爾和在建校后當年，根據(jù)醫(yī)學(xué)教育的需要，結(jié)合中國國情制定了中國的《解剖條例》，多次呈文教育部請求公布，于1913年11月獲準公布，是中國第一個解剖法令。
1915年2月，學(xué)校診察所正式開業(yè)。1923年9月，國立北京醫(yī)學(xué)專門學(xué)校奉命改建為國立北京醫(yī)科大學(xué)校，并首次將醫(yī)學(xué)生學(xué)制設(shè)為六年制。1927年北京醫(yī)科大學(xué)校與北京所有國立高等學(xué)校被改組，合并成立國立京師大學(xué)校，成為京師大學(xué)校的一個科，更名為國立京師大學(xué)校醫(yī)科。同年，學(xué)校附設(shè)的診察所擴充為學(xué)校附屬醫(yī)院。1928年11月，京師大學(xué)校改組為國立北平大學(xué)，醫(yī)科改為醫(yī)學(xué)院，成為北平大學(xué)醫(yī)學(xué)院。1929年，根據(jù)北平大學(xué)的《組織規(guī)程》，規(guī)定醫(yī)學(xué)院以研究高深學(xué)術(shù)，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)專門人才為宗旨。1931年，建立中國醫(yī)學(xué)校中第一個法醫(yī)教研室。
1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，國立北平大學(xué)西遷，部分醫(yī)學(xué)院師生一同西遷。留在北京的醫(yī)學(xué)院院務(wù)完全停頓，1938年1月，當時的教育部將原北京大學(xué)和北平大學(xué)合并辦起“國立北京大學(xué)”，醫(yī)學(xué)院為下設(shè)的六個學(xué)院之一。5月復(fù)課，并接收燕京大學(xué)和協(xié)和醫(yī)學(xué)院師生繼續(xù)學(xué)院的教學(xué)。1945年12月北京各公立大學(xué)被統(tǒng)一編為“北平臨時大學(xué)補習(xí)班”，北平大學(xué)醫(yī)學(xué)院被編為“臨時大學(xué)補習(xí)班第六分班”。
1946年7月，北京大學(xué)在北平復(fù)校。北平臨時大學(xué)補習(xí)班第六分班連同附屬醫(yī)院一同并入北京大學(xué)，成為北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院。1952年，全國高等學(xué)校院系調(diào)整，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院脫離北京大學(xué)，獨立建院并更名為北京醫(yī)學(xué)院。直屬中央衛(wèi)生部領(lǐng)導(dǎo)，辦學(xué)經(jīng)費由中央財政部轉(zhuǎn)中央衛(wèi)生部撥付。1959年北醫(yī)被國家確定為全國十六所重點院校之一。1984經(jīng)國務(wù)院批準，在全國重點建設(shè)10所大學(xué)，北京醫(yī)學(xué)院是唯一所醫(yī)科學(xué)校。1985年學(xué)校更名為北京醫(yī)科大學(xué)。
進入20世紀90年代中期，中國政府確立了教育發(fā)展改革綱要，明確提出“211工程”，即重點建設(shè)若干所大學(xué)，使之接近或達到或超過世界一流水平。1996年8月28日，北京醫(yī)科大學(xué)正式通過了國家首批“211工程”建設(shè)項目的論證，再次成為中國政府重點支持的醫(yī)科大學(xué)。從1991年至2000年4月，校長為血液病學(xué)專家王德炳教授。
1996年8月28日，北京醫(yī)科大學(xué)正式通過了國家首批“211工程”建設(shè)項目的論證。2000年4月3日，北京醫(yī)科大學(xué)與北京大學(xué)正式合并，組建新的北京大學(xué)。2000年5月4日，北京醫(yī)科大學(xué)正式更名為北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部。
2016年4月，中國工程院院士詹啟敏教授接替韓啟德教授任北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部主任至今。
2017年3月26日，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部宣布正式成立眼視光學(xué)院，并啟動碩士研究生招生計劃，聚焦眼視光學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才培養(yǎng)。
文化傳統(tǒng)
部徽
北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部�；諛俗R圖案主體由蛇杖、橄欖枝葉、阿拉伯數(shù)字“1912”、圓形外環(huán)以及中、英文字組合而成。標識圖案借鑒了國際衛(wèi)生組織通用的標準蛇杖圖形，蛇杖與橄欖枝分別象征生命和希望。彰顯出北醫(yī)學(xué)者關(guān)愛生命的人文精神。雙環(huán)結(jié)構(gòu)代表北醫(yī)的凝聚力，同時，也與北京大學(xué)校徽相呼應(yīng)。
1、蛇杖符號：作為醫(yī)學(xué)界最為悠久、最為常用的視覺元素、象征著驅(qū)除病魔、追求健康，體現(xiàn)了北醫(yī)學(xué)者擔負生死、救死扶傷的責任，同時也強調(diào)了北醫(yī)的學(xué)科領(lǐng)域和行業(yè)特征。
2、枝葉符號：舒展的綠葉象征生命與健康，表達了對生命的美好寄托，表現(xiàn)了北醫(yī)學(xué)者關(guān)愛生命、呵護健康的人文精神;飽滿的橄欖枝葉似成熟的稻谷，有北醫(yī)學(xué)術(shù)成果豐碩、學(xué)生桃李天下的美好寓意。另外通過適當?shù)恼{(diào)整字與圖形間的距離使得各元素之間更加嚴謹，有整體感。標識整體看起來顯得飽滿、精致、莊重。
3、蛇的形態(tài)是借鑒國際衛(wèi)生組織通用的標準圖形，并做了視覺加工、形態(tài)簡潔大方，彰顯出北醫(yī)追求健康、呵護生命的積極形象。
綠葉通過視覺加工顯得圓潤舒展，象征生命之樹長青;綠葉交叉處巧妙地構(gòu)成了展翅飛翔的鳥的外形，表達了對生命的渴望，也表現(xiàn)出北醫(yī)學(xué)子志存高遠，體現(xiàn)了北醫(yī)的辦學(xué)理念。
部歌
北醫(yī)之歌
陳炳桓 詞曲(1946級北醫(yī)校友)
莊嚴美麗的校園，陽光多明亮，
辛勤慈靄的園丁，哺育我們成長，
你給我的智慧，力量和理想，
一代一代新人，后浪推前浪，
一代一代新人，后浪推前浪，
辛勤慈靄的園丁，哺育我們成長，
你給我的智慧，力量和理想，
一代一代新人，后浪推前浪，
愛母校，愛我母校，
為畢生事業(yè)培養(yǎng)棟梁，
你永遠放光芒。
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