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  • 初中物理的教學反思

    時間:2020-11-07 11:11:54 初中教學反思 我要投稿

    初中物理的教學反思范文

      作為一名從事物理教學的教師,我一直在思索如何能夠上好這門課程,使師生都能夠在教與學中得到快樂,使學生真正將學到的知識用于生活實踐中。通過這次參加網絡遠程教育培訓,我深深領悟到:物理是一門既抽象又貼近生活的一門理論性強的學科,難學難懂。因而學習積極性不高,學習效果不佳。改變這種狀況一條重要的途徑,就是在物理教學中注重聯系實際,貼近學生的生活,引導學生學以致用,讓物理與學生生活實際融合一體。所以如何激發學生學習品德課的興趣,使教學內容與學生生活實際結合達到教學目的。以下是我反思到教學設計的幾點體會:

    初中物理的教學反思范文

      一、設置情境,制造懸念,激發興趣

      物理學科與學生生活有著密切的聯系。教學中教師正確把握學科與生活的科學聯系,選擇學生生活中相應的事例、現象和情境作為教學的切入口,有利于增強物理學科的親和力和現實感,有利于激發學生探索知識,認識生活的欲望和熱情,調動學生興趣,促使物理走向學生。從學生生活層面切入教學,設置情境,關鍵是把握學生生活與知識點的融合點,找準學生思維的.觸發點,以讓學生“有話可說,有話要說”,從而提高參與學習的主動性和積極性。

      二、聯系生活實際,化抽象為具體,加深知識的理解

      與教材中事實材料顯現的理想化實際相比,學生的生活實際具有貼近性,現實性強的特點。在物理科教學中,緊密聯系學生熟悉的、甚至親身經歷過的生活實際來闡明物理概念、觀點,并用物理學科的觀點、理論去說明學生的生活實際,是實現教學通俗化,加深學生理解的重要途徑。在物理教學中,緊密聯系學生的生活實際,可化深奧為通俗,化抽象為具體,化枯燥為生動,化疑惑為信服,從而大大增強物理教學的實效性。

      三、重視案例教學,滲透德育教育

      物理課程的教育不僅要使學生掌握基本定律和常識,更重要的是培養學生獨立思考、解決實際問題的能力。這就要求教師在日常教學中特別注意對案例的分析。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動化,有利于學生理解抽象的知識。

      總之,生活中處處有物理。學生的生活實際是物理教學的重要資源。在教學中,要充分開采和利用學生這一重要資源,通過教學活動的開展,將物理與學生生活融為一體。這樣有利于調動學生求知欲,實現物理教學的通俗化,強化物理知識的應用性和實踐性,進而開拓物理教學的新境界,提高教學效果。

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