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初中美術(shù)課優(yōu)秀教學(xué)反思
本學(xué)期擔(dān)任初二美術(shù)課教學(xué)，通過接觸美術(shù)新課程教育教學(xué)實(shí)踐，我感觸頗深。我漸漸認(rèn)識到，在美術(shù)課的教育教學(xué)過程中，可以從以下兩個(gè)方面努力上好美術(shù)課。
一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣培養(yǎng)，以成績帶動學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)中，運(yùn)用各種輔助工具的主要目的就是為了充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)知識的積極性和興趣，讓他們把被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)，讓自己真正成為學(xué)習(xí)的主體，這是美術(shù)課教學(xué)獲得成功的關(guān)鍵。在美術(shù)課的教育教學(xué)過程中，我們可以運(yùn)用諸如音樂、電視、多媒體教室等許多現(xiàn)代化教學(xué)手段，以便激發(fā)學(xué)生的求知欲和新奇感。同時(shí)，培養(yǎng)興趣也可以通過學(xué)生成績來激發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中，成績對于學(xué)生來說是非常重要的，成績可以激發(fā)學(xué)生對某一門學(xué)科的興趣。因此，在教學(xué)過程中教師應(yīng)以成績鼓勵(lì)學(xué)生，從而引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
二、多運(yùn)用情景教學(xué)模式
新課標(biāo)的改革，新的教學(xué)理念也正在植入每一位教師的心靈，它使得教學(xué)成為人的解放過程。這就要求教師把原來的教學(xué)模式進(jìn)行更新，教學(xué)過程中要更加注重學(xué)生的心理出狀態(tài)把單一的講授改為形式多樣的授課方式。在課堂中，以大量的事實(shí)、圖片、名人的作品等來慢慢引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生心理上接受這一學(xué)科，進(jìn)而體會到美術(shù)的實(shí)質(zhì)。同時(shí)，也要拿身邊同學(xué)對美術(shù)的熱愛還有他們的作品來作為案例，讓同學(xué)間形成一種比較，進(jìn)而相互競爭，最終達(dá)到共贏。這樣，學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍里，積極主動地參與知識學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂，增長見識，提高覺悟，培養(yǎng)能力。
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