初中化學(xué)上學(xué)期《鐵釘生銹的條件》教學(xué)反思
鐵生銹是個(gè)復(fù)雜的過程需要的時(shí)間也比較長，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)需要提前幾天進(jìn)行，故課堂上我聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生熟悉的鐵釘生銹為例子，讓學(xué)生根據(jù)平常觀察鐵釘生銹的環(huán)境，猜測鐵生銹與環(huán)境中哪些因素有關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生做出各種假設(shè)。
引導(dǎo)學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。提醒學(xué)生參考王剛小組的計(jì)劃，在充分醞釀的基礎(chǔ)上，制定本組的研究方案。由于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足，對實(shí)驗(yàn)的器材選擇；有水、無水的.環(huán)境創(chuàng)設(shè)；有氧、無氧條件的考慮等往往不周到，我在學(xué)生初步完成設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，利用分組匯報(bào)、互相補(bǔ)充等教學(xué)方式完善學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案。然后，利用提前準(zhǔn)備的涼開水、植物油、砂紙、無銹鐵釘、自來水或透明塑料袋、干燥劑等組裝實(shí)驗(yàn)器材，以便課后觀察研究。
我經(jīng)常提醒學(xué)生注意觀察鐵釘?shù)淖兓皶r(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，交流各組的發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，概括鐵釘生銹原因。
防銹方法，讓學(xué)生觀察生活中防銹的各種方法，總結(jié)概括防銹的原理。
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