初中公開課生活環境的巨大變化教學反思
反思一：學生積極參與，趣設情境，是成功教學的前提。
要讓學生積極地參與進課堂，應該活用教材，創設生動有趣的歷史情境，這樣才能引導學生從感知歷史發展到感悟歷史，實現情感的'升華和價值觀的提煉。我設計的四幕歷史情境，使課堂增色不少，它大大吸引了學生的眼球，把學生一下子帶到了近代，讓他們穿越時空，身臨其境，體驗歷史，有利于激發學生的興趣。用情境激發興趣，這是本課成功的前提。
反思二：以學定教，教學相長，是成功教學的關鍵。
新課程倡導新的學習方式，以學生自主、合作和探究為主，教師應成為學習情境的創造者、組織者，成為學生學習活動的參與者、促進者。要提高的課堂效率，就得“以學定教”。我在教學前，精心設計導學案，讓學生在預習中暴露問題，然后根據學生的主要問題設計課堂教案，注重師生互動、相互溝通、相互影響、相互補充，形成一個真正的“學習共同體”。實現教學相長，提高教學效率。
反思三：以學定評，注重激勵，是成功教學的有力保障。
教學過程中，我注重了激勵評價，通過語言、情感和恰當的教學方式，根據學生課堂的表現，不失時機地從不同角度給不同層次的學生以充分的肯定、鼓勵和贊揚，使學生在心理上獲得自信和成功的體驗，激發學生學習動機，誘發其學習興趣，進而使學生積極主動學習，這是本課成功的保障。
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