關于初中生語文預習的教學反思
預習是學習語文的一個重要環節，科學的預習方法，可以收到良好的效果。實踐證明，以下五種方法簡單易行，收效顯著。
1.“圈”：在預習課文時邊讀課文，邊把生字用紅筆圈起來。讀完課文之后再看注解，沒有注解的再查字（詞）典，弄清字形、讀音、字義。最好有一個專用本，把這些生字記下來。這有助于理解課文，便于復習、記憶，長期積累，肯定會增加識字量、用字量，避免或減少寫錯字。
2.“點”：預習課文時把文中某些表現力特別強的詞語，用著重號標在這些詞語的下面。用心琢磨文中的.詞語，品味作者為什么用這個詞，如果換一個詞效果會是怎樣�？舷驴喙Ψ蜃聊ィ粌H能提高閱讀能力，還對寫作能力的提高大有幫助。
3.“劃”：我們學的課文，是專家從眾多名家的作品中精選出來的，說都是精品并不為過，文中一定有突出表現中心思想、表現人物性格的句子，或說理精辟、描寫生動的句子，也就是說，一定有閃耀著思想文采光輝的句子。在預習課文時，把這些句子用曲線或直線劃出來。經常練習劃出這些句子，必定會提高自己對作品的理解和鑒賞能力，同時還會提高作文時遣詞造句的能力。
4.“評”：“評”是指對文中的立意構思、布局謀篇、遣詞造句、寫作技巧等方面進行評論。自己有什么看法，有什么想法，贊成的或批評的，在課文的空白處評上幾句，批上幾條。這是鍛煉和提高自己獨立分析問題能力的有效方法。剛開始可能寫不了一兩句話，也可能抓不住關鍵的地方來評。但不要著急，只要堅持練習，就會逐漸抓住關鍵性的問題，評論的字數也會逐漸多起來，分析問題的能力自然會相應地提高。
5.“摘”：即摘抄，就是把自己認為文中重要的優美的詞語、句子或段落抄在預習本上或活頁卡上。這是積累語言材料的一種重要方法。堅持摘抄，不但會豐富自己的詞匯庫，還會增強口頭或書面的表達能力。
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