一個人的遭遇高中教學反思

一個人的遭遇高中教學反思范文

　　《一個人的遭遇》主要是讓學生知道索科洛夫的遭遇，以及索科洛夫這樣的遭遇并不是一個人的遭遇，而是具有廣泛的代表性的。這兩點學生都能很好地掌握。

　　在教學過程中，我發現銜接仍然是個問題。比如說第二課時中讓學生復述完索科洛夫的遭遇后，直接讓學生找出索科洛夫流淚的'場景并分析。這顯得很突兀，很不自然，可以試試用幾句話把這兩個教學環節連接起來。如都說“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時”，索科洛夫有如此悲慘的遭遇，他有沒有哭呢?請同學們找出文中描寫索科洛夫眼淚的三處情景(最后一處眼淚是描寫文中的“我”的)，并加以分析。如果這樣做的話，兩個教學環節就很自然地銜接起來了。

　　小編為大家整理的高中教學反思（一個人的遭遇）就到這里了，希望同學們認真閱讀，祝大家學業有成。

【一個人的遭遇高中教學反思范文】相關文章：

高中教學反思范文11-23

高中的體育教學反思范文12-13

高中雷雨教學反思范文01-10

高中政治的教學反思范文03-28

高中化學的教學反思范文12-06

高中物理的教學反思范文10-27

高中的體育年度教學反思范文03-02

高中體育的教學反思范文08-18

高中地理教學的反思范文08-17