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  • 高中物理考試反思

    時(shí)間:2022-07-20 19:49:02 高中教學(xué)反思 我要投稿
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    高中物理考試反思

      篇一

    高中物理考試反思

      一、試卷整體分析:

      1、試卷分五大題,分別是填空題、選擇題、作圖題、實(shí)驗(yàn)探究題、綜合應(yīng)用題。

      2、按考標(biāo)所列知識點(diǎn),試題涉及到八年級物理上學(xué)期的多個知識點(diǎn),知識覆蓋面為80%以上,知識點(diǎn)的覆蓋面稍小。

      3、按能考查等級分類,較難水平的占10分,中等難度約占20分,基礎(chǔ)知識占40分。其中有一部分題稍微超出了學(xué)生所掌握的內(nèi)容。

      二、學(xué)生的答題情況分析

      1、填空題整體得分不太高,第3小題,第4小題,第7小題學(xué)生答題的情況不太好。第3小題中學(xué)生對食用醋的理解稍難些,第4小題第二空學(xué)生的分析不夠透徹,第7小題學(xué)生的語言概括能力不夠好,題中是讓提出問題,而不是寫出結(jié)論。

      2、選擇題得分情況也不太高,第9小題,第13小題,第15小題,第17小題得分相對較少。第9小題是學(xué)生的閱讀面較少的話,就不太容易得分,第13小題學(xué)生很容易與不透明物體的分析相互混淆,第15小題有些難度,第17小題考察學(xué)生的電路綜合分析能力,許多學(xué)生都答不對。

      3、作圖題看似簡單,全得對的也不是很多,第19小題情況不好,學(xué)生大部分都分析不透題的意思,不是串聯(lián)并聯(lián)混淆,就是元件的位置畫不好,元件的符號也畫的不規(guī)范,整體作圖的效果不好。

      4、實(shí)驗(yàn)探究題中,第20小題第二問,第21小題的第二問,第22小題的第一、三、五回答的不夠好。像第21小題主要是學(xué)生實(shí)物連接的不夠好,與電路圖不照樣的很多;第22小題中對語言的敘述整體性不高。

      5、綜合應(yīng)用題第24小題中第一問,由于出題方向稍偏,所以學(xué)生答不對的很多,因?yàn)榻滩闹袑Ψ蔷w熔化過程現(xiàn)在不太強(qiáng)調(diào)。第25小題學(xué)生答全面的也不多,還是審題能力不夠好,物理語言的敘述能力也不夠準(zhǔn)確。

      三、考試給今后教學(xué)工作的啟示

      1、重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

      興趣是最好的老師。通常儀器簡單、現(xiàn)象鮮明直觀的演示實(shí)驗(yàn)、或能使學(xué)生多觀察、多動手的學(xué)生實(shí)驗(yàn),利用設(shè)懸念、擺疑點(diǎn)、設(shè)置矛盾的方法,可以激發(fā)起學(xué)生的興趣;而根據(jù)教材舉出一些生動、直觀、新奇的現(xiàn)象,也可以激發(fā)起學(xué)生的興趣。紙盒能燒開水嗎?在此基礎(chǔ)上再不失時(shí)機(jī)地設(shè)法強(qiáng)化、鞏固學(xué)生的興趣。

      2、發(fā)揮猜想在物理教學(xué)中的作用。

      猜想的過程是以學(xué)生為中心的思維發(fā)散過程,通過猜想力的鍛煉和培養(yǎng),激發(fā)和保持學(xué)生研究物理問題的濃厚興趣,從而使學(xué)生自覺地、積極地去探求物理知識。這對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性能起到重要作用。利用猜想可以提高學(xué)生的分析力、觀察力、操作力和其他方面的技能,可以使物理教學(xué)過程變成學(xué)生積極參與的智力活動過程,鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力、探討研究問題的能力,使學(xué)生的思維得到發(fā)展,為創(chuàng)造力的孕育、萌發(fā)創(chuàng)造了條件。

      3、準(zhǔn)確地把握好答疑的方式和技巧。

      在教學(xué)實(shí)踐中,根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況、思維能力的差異,一般采用“點(diǎn)撥式”答疑,或“直接式”答疑。答疑時(shí)可以利用實(shí)驗(yàn),化抽象為具體;也可以利用類比,化無形為有形。

      4、合理的利用教材中的插圖。

      5、發(fā)揮多媒體技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的優(yōu)勢。

      (1)、創(chuàng)建物理情景、渲染氣氛,增強(qiáng)學(xué)生求知的興趣。在課堂教學(xué)中合理借助于多媒體技術(shù),可以輕松的引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入直觀、形象、甚至虛擬的場景,使學(xué)生猶如身臨其境,學(xué)習(xí)興趣倍增。

      (2)、可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M,有助于突破教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在物理課堂中,由于實(shí)驗(yàn)受到時(shí)間、空間等因素的影響,因而利用現(xiàn)有的器材和條件很難實(shí)現(xiàn)。而利用多媒體技術(shù)則可以彌補(bǔ)其中的不足,利用多媒體技術(shù)中的動態(tài)軟件則可以非常方便地制作出動畫的畫面,這樣學(xué)生理解起來就不那么困難了。

      篇二

      一、試卷特點(diǎn)

      期中考試試卷的命題依據(jù)高考物理考試說明的要求,以能力測試為主導(dǎo),注重考查學(xué)生對高中物理基礎(chǔ)的、核心的和可再生的知識掌握情況。通過考試能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在前一階段學(xué)習(xí)中存在的問題,試卷具有如下特點(diǎn):

      1.試卷結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定,適度體現(xiàn)改革精神

      2.試卷考查的內(nèi)容比較全面,知識覆蓋面較廣

      3.充分發(fā)揮各種題型的功能

      4.選修試卷綜合題較多,前面電場知識考查較多,最近所學(xué)的恒定電流一章內(nèi)容較少,這也是選修班學(xué)生考得較差的一方面原因。

      二、存在問題

      根據(jù)期中考試試卷情況,目前學(xué)生在以下幾個方面還存在一些問題。

      選修班:

      1.對基礎(chǔ)知識、基本的物理規(guī)律掌握不扎實(shí),對基本物理概念理解不清楚

      Ⅰ卷選擇題有較多題都直接考查課本上呈現(xiàn)的基本內(nèi)容,有些是課本習(xí)題改編而成,但在學(xué)生答題中出現(xiàn)了各種錯誤。這些錯誤的出現(xiàn)反映了學(xué)生對一些基礎(chǔ)內(nèi)容還沒有很扎實(shí)的掌握,甚至有些同學(xué)對前面所學(xué)的知識,尤其是高一所學(xué)的,已忘記差不多了。

      3.基本應(yīng)用和常規(guī)題型的訓(xùn)練未落實(shí)到位

      學(xué)生在考試中一些能拿分的題目拿不到全分,比如:試卷的填空題4題,共20分,單選題的第2、7題,得分都較差。

      4.解題中的分析、綜合處理、遷移能力不夠強(qiáng)

      這主要體現(xiàn)在計(jì)算題中。

      5.審題不清,粗心大意,解題不夠規(guī)范,運(yùn)算錯誤

      必修班:

      對于必修班,由于學(xué)業(yè)水平測試必修1和必修2的內(nèi)容占80%以上的比例,這學(xué)期我們采取先復(fù)習(xí),選修1-1復(fù)習(xí)后再上的策略,這次考試,大部分班級的及格率都較好,好幾個班甚至超過了90%,但也存在一些問題。

      1.學(xué)生思想不重視,學(xué)習(xí)的熱情不高

      比如,試卷的選擇題前7題,很簡單,但很少有班級正確率達(dá)到100%。計(jì)算題第一題,錯誤的情況為數(shù)不少。

      2.課堂不能認(rèn)真聽講,每個班級都有為數(shù)不少的同學(xué)不能及格。

      3.解題很不規(guī)范。

      4.平時(shí)作業(yè)抄襲現(xiàn)象較嚴(yán)重。

      三、具體對策

      1.課堂降低要求,強(qiáng)化基礎(chǔ)。

      2.提高作業(yè)質(zhì)量,降低作業(yè)難度,做到有做必改,并強(qiáng)化作業(yè)的二次批改。

      3.提高集體備課質(zhì)量,選修與必修分開進(jìn)行集體備課。

      4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)激-情,多找學(xué)生交流,尤其是必修班,多做后進(jìn)生工作,將學(xué)業(yè)水平測試中的不合格率降到最低。

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