小學(xué)一年級《Good morning》的教學(xué)反思
作為一年級班級，本節(jié)課是他們進入小學(xué)階段以來的第5堂英語課。決定在這么早開設(shè)教研課也一度讓我很擔(dān)心。英語課在要求學(xué)生做到基本的課堂常規(guī)基礎(chǔ)上，更有許多英語口令和活動指令需要學(xué)生了解和配合。但今天課堂上學(xué)生的表現(xiàn)，我覺得還是很滿意的。大部分同學(xué)能夠跟隨老師進行各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和操練。基本達成本堂課的教學(xué)目標(biāo)。下面，就本節(jié)教研課談?wù)勛约旱囊恍┫敕?/p>
一、加強課堂常規(guī)教育、為課堂保駕護航
沒有好的課堂常規(guī)，教師在今后的課堂組織就會非常吃力，學(xué)生的課堂效率也是不可能得到提升的。所以，面對一年級的新同學(xué)，我放慢第一單元的教學(xué)進度，在第一堂英語課上，我利用整堂課的時間，幫助學(xué)生了解英語課堂的常規(guī)要求。書本放哪里，小手怎么放，坐姿要端正，舉手該怎么舉，怎樣用英語跟老師問候和道別、英語課堂的獎勵規(guī)則（坐神氣的、積極發(fā)言的、有進步的.等等）……盡可能考慮到每一個課堂細節(jié)，讓學(xué)生提前熟悉各條常規(guī)。
一年級新同學(xué)的特點就是注意力集中時間短，自控能力差。所以，每堂英語課我都會利用不同的獎勵方式來鞏固和強化學(xué)生的課堂習(xí)慣。充分利用小孩子的好勝心和愛表現(xiàn)的特點，獎勵小組、獎勵個人，以五角星、小綠葉、釣小魚等簡單的板書形式，調(diào)動學(xué)生的積極性。再輔以小貼紙、小印章及家校聯(lián)系等手段。讓學(xué)生能盡快養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。在本堂教研課上，我利用分小組獎勵小綠葉，滿5片開一朵紅花的獎勵方式，延續(xù)整個課堂來保證學(xué)生的課堂紀(jì)律，以小貼紙的形式鼓勵發(fā)言及表演的同學(xué)。
二、提高知識運用頻率、為教學(xué)保質(zhì)保量
一年級的英語知識雖然不多，但我們的英語課時也是少的可憐。所以，如何提高每堂課的課堂效率，就是我每次備課都積極思考的問題。在本課中，我利用開頭的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)第一單元學(xué)到的人物和句型。在呈現(xiàn)新句型Good morning！時，利用書本上的圖片，又讓學(xué)生回憶人物，同時讓學(xué)生猜測他們的對話，再次讓學(xué)生復(fù)習(xí)Hello/Hi/Hello,I’m…。 這些打招呼和自我介紹的句型。再呈現(xiàn)新的打招呼句型Good morning！ 學(xué)習(xí)了Good morning！還是讓學(xué)生先用新句型和第一單元的四位人物進行問候。再拓展至同學(xué)間的問候。在拓展游戲環(huán)節(jié)，還是利用這四位好朋友的形象來串聯(lián)整個游戲，各個任務(wù)的內(nèi)容也緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容。即操練了新句型，又復(fù)習(xí)了舊知識。
三、設(shè)計有效趣味游戲，為課堂增光添彩
40分鐘的課堂，如果一味的朗讀和對話，學(xué)生的注意力很快就會渙散。學(xué)習(xí)的效率也會降低。所以，在英語課堂上，老師經(jīng)常會設(shè)計各種趣味的游戲，在各個環(huán)節(jié)刺激學(xué)生，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。在本課中，我在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)運用魔力眼的游戲，在新授兩個句型時，分別讓學(xué)生用猜一猜和聽一聽的方式，主動猜測對話內(nèi)容。在最后鞏固環(huán)節(jié)設(shè)計了選擇人物并完成任務(wù)的游戲。顯然，學(xué)生對最后的鞏固游戲興致較高。
整堂課還有很多不足之處。如同組的老師們在評課時指出的：學(xué)生對上午、下午的概念可以用早飯、太陽等讓他們更真切的感知；大的情景背景設(shè)置能夠讓學(xué)生更好的理解和感受不同時段的問候句型等。我個人還覺得有以下幾處需改進的地方，在低年段的課堂上，可以加入rhymechant等節(jié)奏歌的形式，來彌補學(xué)生對生詞發(fā)音不到位，句型不熟練的遺憾；最后的鞏固環(huán)節(jié)的任務(wù)，應(yīng)該是由整組完成，而不是叫個別同學(xué)承擔(dān)，操練的面又被我縮小了。另一個最大的問題，也是我今后要特別注意的環(huán)節(jié)，就是要加強學(xué)生課文的跟讀和朗讀。低段的模仿要特別強化，才能形成好的語音語調(diào)。
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