小學音樂《伏爾加河船夫曲》教學反思
一、教學中的亮點
1、對于音樂創作背景的滲透。本堂課我個人認為教學比較成功的部分是可以將整首歌曲的創作背景以及歷史背景很好的融入到教學過程中來。很多教學都會在課程內容中滲透一定的歷史信息，如何將這些信息成功的轉化為學生能夠吸收的創作背景，從而幫助學生更好的理解作品，甚至在欣賞之前就能掌握作曲者的創作意圖。
2、指導學生對于音樂要素在音樂創作中的重要意義的滲透。本堂課主要通過欣賞《伏爾加河纖夫》的靜態油畫，通過老師的講解激發學生的想象力，讓學生用自己的語言來描述一個動態的伏爾加河纖夫，通過描述再結合音樂要素，將音樂創作的基本模式固定下來并與作曲家的音樂進行對比，看是否符合創作的需要。
二、不足之處
1、導入部分：
在“分別聽辨三個音樂片段，區分其人聲類別和特點”的環節上，我將三個片段分開來聽，而且是按照高中低音來排列的，所以學生就會從中“找竅門”，聽了第一個，也就知道后面兩個是什么人聲類別了。所以，這里應該將三個片段順序打亂，并且在全部聽完之后再要求學生分辨類別和總結特點，這樣才能給學生一個思考的空間。
2、新課部分：
這堂課是欣賞課，但我在課堂中講解的部分還是太多，語言也不夠簡練，導致讓學生聽、感受的部分過少。
3、知識拓展部分：
“把課堂還給學生”應該是教學應注意的重點，但我在這節課中只運用了朗誦這一種方法讓學生參與課堂，這是遠遠不夠的.。可以讓學生分小組自行創作表演形式，教師參與其中一個組別，幫助和引導他們創作作品等等。
4、課堂小結：
課堂小結部分，除了要總結一節課學生學習和掌握知識的情況，還應給予學生適當肯定性的評價，以帶來激勵的后動效應。但在這節課中我只總結了課堂學生的學習情況，卻忽略了對他們及時和肯定的評價，這讓他們在課堂中的加分評比環節成了虛設。以后的課堂中應更注重課堂小結，講究方法，為提高課堂教學的有效性提供保障。
這節課我還是存在很多不足的地方，希望通過以后的學習和鍛煉，能夠有所提高。謝謝！
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