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小學美術六面怪臉教學反思
我任教三年級4個班，當我帶著一個奇怪的面具走進教室的時候，學生們都興奮的叫起來，“哇，老師，那是什么��？”，一下子就提起了他們的興趣。《六面怪臉》一課是屬于造型·表現的學習領域，內容和形式都非常貼近三年級學生的心理特點，符合學生的年齡。
為了讓這堂課能給孩子們留下一個愉快難忘的回憶，我提前還做了大量的準備，做了很多有趣的六面怪臉，漂亮個性的教師范品能給學生以積極美的享受，能讓學生的創作表現創意大大的發揮，在教學環節中，第一步是按照老師的步驟一步一步循規蹈矩的折疊，不能隨便改變，先學會六面體的折法，這是必須的；而第二步學生則可以盡情地發揮自己的想象，裝飾出自己心目中“怪臉”的丑相，體現一種形式制作的靈巧和技巧，多種方法裝飾的成品的美感。一步一步每一個環節都環環相扣，緊密相連，和學生們共同探討，我通過制作不同風格不同類型的六面丑臉做為范品欣賞，啟發學生大膽想像，自由地闡述自己的想法，鼓勵學生力求利用多種材料、多種方法設計制作出富有個性特色的六面丑臉，希望這樣的別具用心能更加提高學生的興趣和創造靈感。
下課的時候，一張張精彩的面具就呈現出來了，但是也有部分同學沒有制作完成，我鼓勵他們回家后繼續，從學生的作業情況來看，整體情況還是比較滿意的，但是還是存在了一些不足。
1、評價環節沒有完成，我想應該把學生的作品留下，利用下次的美術課充分的展示和評價一番，給學生留下更深刻的印象。
2、部分學生因為裝飾材料過多，而忽略了繪畫部分，在刻畫形象的五官時，沒有做到細心精致，畫的很潦草隨便。要提醒學生先刻畫了之后再用其它的裝飾材料來點綴。
3、裝飾材料粘貼的不夠好，很容易掉下來。
4、顏色搭配還有些欠缺，還需要多注意材料的顏色搭配，讓面具看起來更有吸引力。
學生的作業中也會也有很多優秀的作品，老師一定要給予及時的表揚，并鼓勵其它同學把自己的作品再改造的更加精致美麗。
總體來說，孩子們都掌握了本課的知識，也學得很開心快樂，要是時間更加充分一點就更好了，在以后的課堂中，我想我會更加合理的安排時間，讓孩子們充分的享受這份樂趣。
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