小學(xué)思想品德課《同學(xué)鬧別扭怎么辦》教學(xué)反思
今天下午的思想品德課上，教學(xué)的內(nèi)容是“同學(xué)之間鬧別扭了怎么辦”？很顯然，這是孩子們都熟悉且感興趣的一個(gè)話題。我在思考，怎樣利用這個(gè)機(jī)會(huì)給孩子們進(jìn)行一次深刻的自我檢查和反思呢？
我直接用課本中的一個(gè)故事來(lái)導(dǎo)入，文中的案例講的是一女生收拾書包時(shí)不小心把自己的文具盒掉落在地，不巧的是此時(shí)有位男生沒(méi)注意看地面恰好一腳踩在文具盒上，文具盒被踩扁了。于是，兩人展開了口舌大戰(zhàn)……指導(dǎo)看圖了解這幾幅圖的意思后，我問(wèn)道：“相信這樣的情景大家都不陌生，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里交流一下，如果你是這位女生或者男生，你當(dāng)時(shí)會(huì)有怎樣的情緒和想法？”3分鐘后，教室里的討論聲漸止，經(jīng)過(guò)你一言我一語(yǔ)地匯報(bào)，我們得出了這樣的一些答案：男生（⑴文具盒是她弄掉的.，壞了與我無(wú)關(guān)；⑵若要我賠償，太委屈；⑶自認(rèn)倒霉，賠錢了事；⑷我只想道歉，不愿賠償；⑸你也把我的文具盒踩扁吧。）女生（⑴弄壞了文具盒，你就該賠；⑵我很生氣，但不知怎么辦。⑶文具盒是我不小心掉在地上的，不怪他。⑷兩人各負(fù)一半責(zé)任。）看起來(lái)，大家的意見五花八門，還真不好說(shuō)。于是，我不急著說(shuō)出自己的意見，而是靈機(jī)一動(dòng)地拋出一個(gè)話題：“如果你是老師，面對(duì)這件事，你會(huì)怎樣處理？”話剛落音，學(xué)習(xí)小組的伙伴們便把小腦袋湊在一起，七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)一番討論，我通過(guò)同學(xué)們的匯報(bào)總結(jié)出來(lái)三種處理方案：1、男生道歉，不需賠償。2、男生負(fù)全責(zé)，應(yīng)賠償。3、男生、女生都有責(zé)任，賠償經(jīng)費(fèi)各負(fù)一半。見此，我讓同學(xué)們對(duì)這三種方案進(jìn)行三選一表決自己的處理態(tài)度，結(jié)果比例分別為：6:7:35，大部分人與我的想法不謀而合，這讓我的心情由擔(dān)憂轉(zhuǎn)為平靜。
為了使少部分意見不同的同學(xué)也能心悅誠(chéng)服，我讓同學(xué)們快速默讀了本課后的一個(gè)小故事，著重讓大家讀了陶行知先生當(dāng)時(shí)即興做的打油詩(shī)：“你罵我，我罵你，罵來(lái)罵去只是借別人的嘴來(lái)罵自己。”，一位同學(xué)和的詩(shī)“你打我，我打你，打來(lái)打去只是借別人的手來(lái)打自己。”至此，同學(xué)們似乎明白了更多，尤其是剛才那些意見不同的同學(xué)，臉上的表情都變得那么的自然，我想他們一定都明白了“寬容別人就是寬容自己”的道理了吧！
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