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小學(xué)科學(xué)《巖石的組成》教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的教師，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)科學(xué)《巖石的組成》教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)科學(xué)《巖石的組成》教學(xué)反思 1
《巖石的組成》是教科版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《巖石和礦物》單元中第三課，這節(jié)課要讓學(xué)生形成的科學(xué)概念主要有兩個(gè)，一是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的礦物，知道巖石是由一種或幾種礦物組成的；二是利用工具，讓學(xué)生利用多種途徑發(fā)現(xiàn)巖石的成分，培養(yǎng)其觀察身邊礦物的濃厚興趣。了解學(xué)生關(guān)于巖石組成的初始概念，并運(yùn)用多種教學(xué)方法向科學(xué)概念轉(zhuǎn)變，是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn).本課以“石英、長(zhǎng)石和韻母都是自然界的礦物，所有的巖石都有一種或幾種礦物組成的”為主線展開(kāi)系列觀察活動(dòng)，在觀察中確定巖石鑒定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。本課教學(xué)設(shè)計(jì)分成四個(gè)部分：第一部分，談話導(dǎo)入，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)不通巖石顏色的差別為什么會(huì)那么大；第二部分，觀察花崗巖，在提供云母、長(zhǎng)石、石英標(biāo)本，以次辨認(rèn)花崗巖的.組成成分；第三部分，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的常見(jiàn)的礦物進(jìn)行探究。第四部分，拓展延伸，激發(fā)學(xué)生的興趣。
小學(xué)科學(xué)《巖石的組成》教學(xué)反思 2
本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)觀察花崗巖，認(rèn)識(shí)到巖石是由礦物組成的，難點(diǎn)是觀察花崗巖中的三種礦物的形態(tài)，并把它們和這三種單獨(dú)的礦物晶體進(jìn)行比較，從中發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)要求，對(duì)本課的教學(xué)我進(jìn)行了如下設(shè)計(jì)：
首先通過(guò)圖片導(dǎo)入引入到對(duì)花崗巖的認(rèn)識(shí)，在認(rèn)識(shí)花崗巖時(shí)，我先讓學(xué)生用肉眼觀察花崗巖，對(duì)花崗巖的顏色形態(tài)有個(gè)初步了解。然后借用放大鏡進(jìn)一步觀察花崗巖，從而知道花崗巖里有三種不同的顆粒物且特征各異。之后再引入對(duì)云母、石英、長(zhǎng)石的觀察。
在學(xué)生觀察完后，讓學(xué)生把這三種物質(zhì)同花崗巖里的物質(zhì)進(jìn)行對(duì)比，從而認(rèn)識(shí)到花崗巖是由這三種物質(zhì)組成的`。這時(shí)在告訴學(xué)生什么是礦物，并由對(duì)花崗巖的認(rèn)識(shí)中類推出巖石是有一種或多種礦物組成的。這部分的教學(xué)計(jì)劃用三十分鐘來(lái)完成。之后的十分鐘用來(lái)學(xué)習(xí)教科書中的第二部分內(nèi)容，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)礦物和學(xué)會(huì)描述礦物及總結(jié)和拓展延伸上。
小學(xué)科學(xué)《巖石的組成》教學(xué)反思 3
地殼是由巖石構(gòu)成的，而巖石是由一種或幾種礦物有規(guī)律組合而成的，巖石、礦物不僅是組成地球外殼的重要物質(zhì)，還是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。
在科學(xué)教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，還要教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用正確的.，科學(xué)的方法進(jìn)行科學(xué)探究。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，給學(xué)生提供足夠的工具材料，大量的時(shí)間進(jìn)行認(rèn)識(shí)巖石的特征，并隨時(shí)做好記錄，教師參與到了整個(gè)學(xué)生探究過(guò)程中。學(xué)生觀察交流時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力還有待提高。
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