小學音樂《愛的奉獻》的教學反思
音樂對學生的德育作用是潛移默化的，其中蘊涵著道德哲理和豐富的情感體驗。因而在音樂教學中，通過讓學生仔細地聆聽樂曲，張開想象的翅膀，用心去感受、體驗音樂的美。在《愛的奉獻》這堂課中，我是這樣設計的：首先是圖片和音樂相結合的'情感導入，然后通過感受愛、歌唱愛、聆聽愛三個環節來學習《愛的奉獻》，體會這一主題的意境和情緒，感受愛的平凡、無私和博大，并在老師的引導下通過學生自己的感受和領悟，概括和總結出什么是愛的奉獻。
在這節課上我沒有強調知識技能的傳授和訓練，而是利用歌曲的多在種演唱形式和歌曲的手語給學生提供參與和表現的機會，這樣就會激起學生享受體驗音樂的興趣。我認為作為一名合格的音樂教師除了具備專業知識以外，還要以情感感人，盡量把教學內容演繹得淋漓盡致，恰到好處地使學生陶醉于音樂之中，激發學生積極發言的興趣和欲望。
縱觀全課，反思如下：
一、課堂特點：
１、全課以愛的無私和博大為主線，以情感人，給人以美的享受。
２、將思想教育不著痕跡地融合于整堂課的教學中。
３、課堂內容豐富，形式多樣，學生參與性強。
二、教學不足：
１、主要任務沒完成，重點沒落實：升華情感的內容太多，導致重點不突出。
２、某些細節掌握不是很精確：有些學生還分不清高音和低音，我沒有及時地進行糾正。
３、應使學生的視野更開闊：教歌曲手語時沒有注意方式方法。
三、自我評價與反思：
１、從總的課堂效果來看還是不錯的，課堂氣氛活躍，師生配合較融洽。
２、時間安排稍欠合理，臨時發揮導致整個課堂顯得有點亂和冷場。
３、沒有適時給予學生贊揚和批評。
通過這堂課前前后后的反思－提高－再反思－再提高的過程，我收益非淺，也深刻認識到了在教學中及時反思的重要性和必要性，它會使我逐漸形成自我反思的意識和自我監控的能力。作為一名剛參加工作的年輕教師，在今后的教學中，我將通過不斷反思和努力學習的態度，來提高自己的教學水平。
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