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  • 小學四年級英語的教學反思

    時間:2020-10-16 11:32:01 小學教學反思 我要投稿

    有關小學四年級英語的教學反思

      一、在課堂教學中,要面向全體。

    有關小學四年級英語的教學反思

      在我的教學中,要面向全體,要為學生全面發展和終身生展奠定基礎。

      1、創設各種情境,鼓勵學生,大膽的使用英語,對他們在學習過程中的英語和錯誤采取寬容的態度。

      2、為學生提供自主學習和直接交流的機會,以及充分表現和自我發展的一個空間。

      3、鼓勵學生,通過體驗、實踐、合作、探究等方式,發展聽、說、讀、寫的綜合能力。

      4、創設條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。

      二、教學中,關注學生的情感。

      在我的教學過程,應多關注學生的情感,創設民主、和諧的教學氣氛。

      學生只有對自己,對英語及其文化有積極的情態,才能保持英語學習的動力并取得成績,刻板的情態,不僅會影響英語的學習效果,還會影響其他發展,情態是學好英語的重要因素,因此,我努力創設寬松、民主、和諧的教學空間,要做到:

      1、尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中嘗試,保護他們的自尊心和積極性。

      2、把英語教學與情態有機會結合起來,創設各種合作學習活動,促進學生互相學習,互相幫助,體驗成就感,發展合作精神。

      3、關注學習有困難的或性格內向的.學生,盡可能的為他們創造語言的機會。

      4、建立融洽、民主的師生交流渠道,互相鼓勵和幫助,做到教學相長。

      三、教學中,注重交際活動

      學習英語一個重要的目的是運用英語進行交際,兩人之間的交際是活動的重要形式,因此,語言訓練中應常開展二人活動。

      兩人之間的對話活動是最常見的兩人活動。要求學生就某一話題、某一張圖片、某一個人等進行一問一答形式的對話,也可要求學生發展一個發指令,另一個做的活動,還可以開展兩人之間的討論、辯論、商量等活動。

      兩人活動,很容易在課桌上開展,不需要學生離開課堂,有時為了活躍課堂氣氛,或者提供更多與不同人進行訓練的機會,可以讓前排的學生轉身和后排的學生進行兩人活動。

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