小學(xué)數(shù)學(xué)第10冊(cè)《軸對(duì)稱》教學(xué)反思
首先，在教學(xué)這一部內(nèi)容時(shí)以“觀察---操作---再觀察---探究規(guī)律---應(yīng)用規(guī)律”為課堂教學(xué)主線，讓學(xué)生真正成為課堂的'主體，既有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，又有動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)的空間和時(shí)間，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)收獲的印象更為深刻了。
其次，有了以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這次教學(xué)中我特別注意了對(duì)軸對(duì)稱圖形特征，即對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)對(duì)稱軸的距離相等，采用了讓學(xué)生選取對(duì)應(yīng)點(diǎn)實(shí)際測(cè)量感知的辦法，但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生理解仍然不到位。
第三，將授課起點(diǎn)放在“學(xué)生從未接觸過對(duì)稱”上，但令人感到遺憾的是，即使如此，在教學(xué)中也常常會(huì)讓我有起點(diǎn)定高了的感覺，可我還能怎么低呢？
【小學(xué)數(shù)學(xué)第10冊(cè)《軸對(duì)稱》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反思12-03
小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)反思01-16
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反思范文12-02
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反思范文12-03
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反思12-16
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反思【熱門】11-23
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反思【推薦】11-23
【推薦】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反思11-23