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  • 小學(xué)語文《萬年牢》教學(xué)反思

    時間:2020-10-31 15:59:07 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

    小學(xué)語文《萬年牢》教學(xué)反思

      在我們辦公室里常常有這樣的對話:“這篇(略讀)課文我用了兩個課時才上完。你呢?”“一個課時。略讀課文嘛,學(xué)生讀讀說說就行了。”我想,前者是將略讀課文的教學(xué)等同于精講課,后者則是將略讀課文忽略了。

    小學(xué)語文《萬年牢》教學(xué)反思

      葉圣陶先生曾經(jīng)說過:“就教學(xué)而言,精讀是主體,略讀只是補充;但是就效果而言,精讀是準(zhǔn)備,略讀才是應(yīng)用。”關(guān)于略讀課文的教學(xué),《教師教教學(xué)用書》有明確要求:一是內(nèi)容上,理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),一般是“粗知課文大意”,只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解即可,詞句的理解不作為要求。二是方法上,教師要更加放手,要讓學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法,自己把課文讀懂。并在以后的大量閱讀中掌握讀書方法,提高閱讀能力。

      我想,編者安排略讀課文的教學(xué),目的之一是要我們訓(xùn)練學(xué)生略讀的能力,不要求咬文嚼字,只要求“粗知課文大意”;目的之二是讓我們培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力,自己把課文讀懂,在實踐中掌握讀書方法。因此,我這樣設(shè)計了四年級上冊第二單元的第七篇課文《萬年牢》的教學(xué):

      (一)揭示課題:《萬年牢》

      看了課題,你最想知道什么?(萬年牢是什么意思?萬年牢指什么?)

      (二)初讀課文,感知內(nèi)容

      1讀通課文,讀準(zhǔn)字音。

      2檢查字詞:多音字:把(ba)悶(men)削(xiao)

      詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤

      (能認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)

      3課文三處寫了萬年牢,分別指什么?找出有關(guān)語段讀一讀。

      (三)細(xì)讀課文,感悟理解

      1第一處的萬年牢指什么?找出有關(guān)語句讀一讀。

      出示句子:我的糖葫蘆蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。

      (1)為什么叫萬年牢?

      (2)這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?

      (讀第二小節(jié),體會父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會父親在制作過程中對每一個環(huán)節(jié)一絲不茍。)

      (3)小結(jié):正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

      2第二處萬年牢指什么?

      句子:公平買賣走正道,顧客點頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢。

      (1)什么是正道?(憑著良心做買賣)

      (2)父親是怎么走正道的'?

      3第三處萬年牢指什么?

      父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做個可*的人,實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實在。

      體會父親教導(dǎo)我做人要做可*實在的人。

      4這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客,做事講認(rèn)真、講實在才能贏得別人的信任和尊重。

      (四)深入體驗

      你是怎么理解父親所說的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來說明。

      (五)交流“做事認(rèn)真,講誠信”的故事。

      在教學(xué)過程中,我盡量做到大膽放手,充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力,用自己最感興趣,最擅長的方法學(xué)習(xí),通過小組合作,全班交流,來取長補短,達(dá)到整體的完整。其次,重視朗讀和讀后感受,強化學(xué)生對語言的感悟過程。第三,作為排在本單元最后的略讀課文,我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。開課時自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中;結(jié)束時,又引導(dǎo)學(xué)生對整組課文進(jìn)行簡單回顧,并安排課后練筆,使整個單元成為一個有機的整體。

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