《尋找有生命的物體》小學科學教學反思
本課是蘇教版小學《科學》教材三年級上冊《我眼里的生命世界》單元中的第一課。在教材的處理方面，我根據學生的年齡和心理特征，在把握好課程標準和教學目標的基礎上，進行一些合理化的調整與處理。
另外，我還將課堂中的學習活動延續到課外，讓學生在家長的.幫助下查閱“我們肉眼看不到的生物”的有關資料。過去，我們認為：教學就是把書上有關的知識點講完，教材中的相關實驗做完，就完成了教學任務。而今天，教學更需要將學生課堂上的注意力轉移到課外，為他們更深入的了解相關知識拓展空間。這需要我們不斷學習新理念，更新我們的原有思維，并在科學課上有所突破。
在教學的準備方面，我遵循便于操作和合作探究的原則，盡可能多為學生創設情境，讓學生在創設的氛圍中進行合作研究。在教學過程的設計方面，遵循兒童科學認識活動的規律，以科學探究活動來展開整個教學活動：創設情境、提出問題——小組合作交流、匯報富有特色的記錄——探究、研討有生命的物體的共同特征——拓展延伸、續寫科學詩，感受生命世界的無限美麗。
【《尋找有生命的物體》小學科學教學反思】相關文章：
觀察物體教學反思12-15
《能量的轉換》小學科學教學反思范文12-26
《點亮小燈泡》小學科學教學反思06-16
小學三年級科學下冊《磁鐵有磁性》教學反思06-03
小學科學的優秀教學反思（精選8篇）06-17
小學科學課教學反思(15篇)10-06
小學科學課教學反思15篇10-06
2021小學科學教學反思（精選8篇）07-20
生命科學教學模式探索論文06-23
跨越海峽的生命橋教學反思12-20