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  • 小學美術課《我在空中飛》教學反思

    時間:2020-12-05 10:11:23 小學教學反思 我要投稿

    小學美術課《我在空中飛》教學反思

      今天,我給學生上了一課《我在空中飛》。當我念完課題的時候,全班學生幾乎都用驚訝的語氣大聲地喊到:“老師!我們怎么能飛呀”!我笑了,就在他們非常質疑的時候,我立刻掛出宇宙飛船,宆宇航員,飛碟等圖案,讓學生看圖想問題。再掛出兩幅完整的太空科幻作品,介紹了一些簡單的太空知識和人類深索太空奧秘的活動之后,學生們的興趣似乎高漲了起來。

    小學美術課《我在空中飛》教學反思

      在學生思維最活躍的時候,我鼓勵到:“在作業紙上大膽地畫出你想象中的太空世界”。全班都齊刷刷地動起了畫筆。但是也有部分學生拿著畫筆不知道要畫什么。我邊巡堂邊提示到:“外星的小朋友來地球了,你能和你的小伙伴一起迎接他們嗎” ?“瞧,有些小朋友已經乘上宇宙飛船,登上了月球呢”等等,這種提示,意在向學生暗示作畫時要有一個中心內容,也就是作品的主題。學生按照這一思路就能很快地決定畫題,再想象作畫,畫出的作品就能構圖完整,內容豐富。

      班里總有個別膽小的.學生。對于他們,我進行了個別鼓勵,悄悄對他說:“你別怕,想到什么,就畫什么,如果真的畫的不好,老師會幫你修改的。”聽到老師要幫助修改,學生膽子大了,而且效果不錯。

      老師在孩子的生命中,充當的角色不是去扼殺孩子的想像力,而是給他們自由想像的空間。當孩子根據童話或傳說中的故事情節,去扮演飛天騎士或英雄,或者模仿小鳥飛翔,我們千萬不要去阻止或嘲笑他們,因為這正是孩子想像力的表現。

      不是所有的孩子天生就會想像,就喜歡想像,想像的習慣是要培養出來的。在課堂和平時的生活中,要擴大孩子的知識經驗,增加表象儲備。創造需要原材料,沒有相應的表象儲備,有關的新形象是創造不出來的。因此,要應讓孩子從小盡可能地接觸自然、接觸社會、接觸人世間的萬事萬物,以使孩子對盡可能多的事物產生基本的認識,在未來的想像活動中,使孩子擁有更多的事物形象參與思維過程。

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