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  • 小學(xué)二年級美術(shù)《奇妙的腳印》的教學(xué)反思

    時間:2020-12-16 09:36:39 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

    小學(xué)二年級美術(shù)《奇妙的腳印》的教學(xué)反思

      《奇妙的腳印》是一堂非常有趣的想象畫課,課中通過讓學(xué)生認(rèn)識了解各種動物的腳印,來把腳印想象成其他形象,并運(yùn)用腳印組合的方法進(jìn)行設(shè)計想象,

    小學(xué)二年級美術(shù)《奇妙的腳印》的教學(xué)反思

      完成一張腳印的想象畫。這堂課非常注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,及對事物進(jìn)行聯(lián)想和再造想象的能力,通過活躍學(xué)生的美術(shù)思維來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。

      1、腳印魔術(shù)變變變

      我先出示了馬的腳印,引導(dǎo)學(xué)生觀察它是什么形狀,大家異口同聲地道出月牙形,然后媒體演示了馬的腳印變成了月亮切開的西瓜和字母D,學(xué)生們驚喜的發(fā)現(xiàn)原來腳印還能變幻奇特的魔術(shù),一下子活躍起來,我鼓勵學(xué)生大膽思考,自由想象,靈活多變的形象,學(xué)生們大膽地進(jìn)行了聯(lián)想,鴨子的腳印象團(tuán)火,象把傘,象蛋殼、象條魚、小豬的腳象兩座山,象牙齒,野牛的腳印象字母。象嘴唇、象果核,象馬桶圈,想象大膽而瑰麗。通過新穎的腳印魔術(shù)充分地激發(fā)了學(xué)生的好奇心,好勝心和發(fā)表獨(dú)特見解的愿望。

      2、旋轉(zhuǎn)腳印,奇奇奇

      變完腳印魔術(shù)后,我在屏幕上把動物的腳印進(jìn)行了各種角度的旋轉(zhuǎn),讓學(xué)生再次觀察想象,交流感想,說說可以變出什么新形象。在舒緩的音樂,寬松的氣氛中,孩子們你一言我一語,在小組中交流著。在學(xué)生的想象思維即將枯竭的時候,我給予了學(xué)生新的.希望. 通過觀察變換角度的腳印,進(jìn)行再次想象,給學(xué)生開辟了想象的新天地,讓他們感受各種奇特美麗的腳印造型,從而培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)思維的靈活性與獨(dú)創(chuàng)性。

      3、腳印組合找竅門

      腳印組合,這是由單個腳印變成一副畫的關(guān)鍵,也是想象創(chuàng)作的重中之重,難中之難,突破了這一關(guān)口,勝利的曙光就在眼前。我先在媒體上出示許多動物腳印,從四面八方飛出最后組合成一條小魚,來讓學(xué)生找找奧秘。孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)這幅畫,全部是用腳印組成的,原來腳印還能組成美麗的畫。他們對“奇妙的腳印“這一課題的理解又上升了一步。

      4、師生合作巧設(shè)計

      在強(qiáng)烈的想象頭腦風(fēng)暴過后,我和孩子們一起欣賞了優(yōu)秀的腳印組合作品,一起說說作品構(gòu)圖與色彩。通過欣賞,提高學(xué)生審美能力。通過明確作品構(gòu)圖與色彩的規(guī)律,為創(chuàng)作鋪平道路.

      在學(xué)生繪畫創(chuàng)作之前,我對他們提出了明確的要求,

      1、確定設(shè)計內(nèi)容

      2、在彩色紙上用腳印組合的方法進(jìn)行想象創(chuàng)作

      3、添上簡潔明快的色彩。我又向孩子提出了分層作業(yè)。基礎(chǔ)層面:能用腳印組合的方法進(jìn)行簡單的想象,完成簡單的作品。深化層面: 能用腳印組合的方法進(jìn)行奇特的想象,完成一張完整的作品。探究層面:在奇特想象的基礎(chǔ)上,作品在構(gòu)圖和造型和色彩上都和諧統(tǒng)一。通過分層作業(yè),為不同的學(xué)生設(shè)計了不同的難度,,因材施教,有利于學(xué)生的繪畫創(chuàng)作。  在評議環(huán)節(jié),我進(jìn)行了考眼力的小游戲。挑選學(xué)生作品,進(jìn)行搶答賽, 讓學(xué)生去:

      1、猜猜腳印組成了什么

      2、找找畫面中的動物的腳印

      3、說說畫面給你的感覺。

      通過搶答游戲,活躍課堂氣氛,活躍學(xué)生的思維。我們驚喜的發(fā)現(xiàn),許多學(xué)生的作品想象大膽而富于創(chuàng)造,畫面的構(gòu)圖,色彩也把握得很不錯,讓我看在眼里,喜在心里。

      在課的尾聲,我告訴學(xué)生,要感受大千世界的美麗,就別忽略它的每一個饋贈。如果我們平時都能仔細(xì)觀察自然,觀察生活,善于插上想象的翅膀,那么一定會有新的驚喜。

      為學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件,給與方法,讓學(xué)生在想象的天地中遨游。想象是創(chuàng)造的前奏,創(chuàng)造是想象的升華,一個民族如果缺乏創(chuàng)造精神是難以立足于世界民族之林的。在美術(shù)課中,注重發(fā)展學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,讓學(xué)生感受創(chuàng)造的美,創(chuàng)造的快樂。

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