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  • 小學數(shù)學《三角形內(nèi)角和》教學反思

    時間:2020-12-21 14:51:54 小學教學反思 我要投稿

    小學數(shù)學《三角形內(nèi)角和》教學反思

      1、情境的創(chuàng)設(shè)

    小學數(shù)學《三角形內(nèi)角和》教學反思

      課伊開始讓學生猜角游戲,這時學生對三角形的三個角的'關(guān)系產(chǎn)生好奇。引發(fā)他們探究的欲望。再從他們熟悉的三角板出發(fā),聯(lián)系他們以有的知識說說,感覺一下。從而很快的進入新課。

      2、引導獨立思考和合作交流

      獨立思考是合作交流的前提,經(jīng)過獨立思考的合作才是有效的合作。在想辦法求三角形內(nèi)角和這一核心問題時,先給學生獨立思考的時間,再通過小組合作,剪一剪,折一折,拼一拼等方法去探求三角形內(nèi)角和的秘密。這樣學生在動手,動腦,動口的過程中全員參與學習過程,經(jīng)歷知識形成的過程。

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