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小學(xué)英語(yǔ)第八冊(cè)Lesson18 教學(xué)反思
作為一位剛到崗的教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)英語(yǔ)第八冊(cè)Lesson18 教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
整堂課下來(lái)，感覺(jué)基本完成了本課要求完成的教學(xué)目標(biāo)：使每位同學(xué)開(kāi)口說(shuō)話，鍛煉同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)能力，模仿能力及聽(tīng)力能力。通過(guò)師生溝通，讓學(xué)生和老師之間拉進(jìn)了距離，架立起很好的學(xué)習(xí)互動(dòng)橋梁；學(xué)生之間小組合作，互相配合，便于學(xué)生之間養(yǎng)成良好的配合能力。
本課運(yùn)用了多媒體教學(xué)。一張F(tuán)lash光碟覆蓋了所有同學(xué)的目光，使每位學(xué)生都有耳目一新的感覺(jué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣頓時(shí)達(dá)到了高潮，再加上同學(xué)小組合作給動(dòng)畫(huà)配音這一環(huán)節(jié)，使同學(xué)的積極性大幅度提高，同學(xué)之間的“合作”起到了很好的發(fā)揮。
但是本節(jié)課存在更多的是不足之處。整堂課下來(lái)，時(shí)間安排不夠充分。第一環(huán)節(jié)安排過(guò)于簡(jiǎn)單，過(guò)高估量了學(xué)生的接受新知水平，沒(méi)有更好的運(yùn)用幻燈片使學(xué)生更多的練習(xí)加強(qiáng)鞏固；相反，在配音這一環(huán)節(jié)時(shí)間安排過(guò)長(zhǎng)。給人一種頭腳搭配不協(xié)調(diào)的感覺(jué)。再有，學(xué)生配音時(shí)動(dòng)作及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)沒(méi)有淋漓盡致的發(fā)揮，似乎每位同學(xué)都很拘謹(jǐn)。
好像本課重點(diǎn)僅僅讓學(xué)生配音，有些過(guò)于單一和簡(jiǎn)單。當(dāng)然，這樣使那些學(xué)習(xí)成績(jī)稍差的學(xué)生業(yè)能夠完全掌握本課，但是，成績(jī)較好的學(xué)生就有些吃不飽的感覺(jué)了。我把這堂課重新構(gòu)思了一下，認(rèn)為這樣講會(huì)好于現(xiàn)狀。第一步：Shownewwords，多和同學(xué)們找一些和游泳有關(guān)的單詞，因?yàn)橐呀?jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，已經(jīng)學(xué)過(guò)了不少和游泳有關(guān)的內(nèi)容，所以以前學(xué)過(guò)的單詞就作為是復(fù)習(xí)，在這一環(huán)節(jié)，要盡量讓每一位同學(xué)都開(kāi)口念，盡可能地做到充分掌握。第二步：帶著問(wèn)題去看動(dòng)畫(huà)，回答問(wèn)題。第三步：進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課文的熟悉，跟讀動(dòng)畫(huà)內(nèi)容，再來(lái)回答問(wèn)題。第四步：翻開(kāi)書(shū)，自學(xué)，畫(huà)出重點(diǎn)句型及重點(diǎn)詞組，提出疑問(wèn)。第五步：根據(jù)動(dòng)畫(huà)老師示范，給動(dòng)畫(huà)配音，及師生配音。第六步：學(xué)生練習(xí)，小組合作，給動(dòng)畫(huà)內(nèi)容配音，上臺(tái)表演。第七步：Homework。我想這樣下來(lái)，就不會(huì)因?yàn)榕湟魞?nèi)容簡(jiǎn)單和忽略課文內(nèi)的重點(diǎn)語(yǔ)法了，而且整堂課安排的緊緊地，會(huì)讓所有人都感覺(jué)到既充實(shí)又有趣。
課堂氣氛直接影響著整堂課的教學(xué)效果，但是，如何調(diào)動(dòng)高年級(jí)學(xué)生的上課積極性，上課回答問(wèn)題能夠放下面子不怕說(shuō)錯(cuò)不要靦腆，一直很讓人頭痛。上課回答問(wèn)題的時(shí)候，學(xué)生的觀望跡象很是嚴(yán)重，往往不是學(xué)生不會(huì)回答，這時(shí)老師也只有趕鴨子上架，硬叫學(xué)生回答。這樣一來(lái)，課堂氣氛就明顯有些壓抑了。
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