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《我升中班了》主題活動反思
教學反思是老師不斷成長的階梯!下面是由應屆畢業生小編為大家帶來的關于《我升中班了》主題活動反思，希望能夠幫到您!
《我升中班了》主題活動反思一
主題名稱：《我升中班了》
主題環境的創設
我們對主題的環境創設，也有了自己的思考。我們將課程和環境創設結合在一起，讓孩子將自己家的全家福照片以及小時候的衣物帶來，通過比較知道自己長大了。為自己的好朋友畫一幅相，豐富主題墻。我和班里的孩子用手撕了無數個小的心，然后在主題墻上粘貼了兩個大大的心，中間貼上我們中二班的全家福相片，代表了一家人其樂融融，讓新入園的孩子感覺有一種家的溫暖。
主題進行的方式
在此主題活動中我們主要安排了以下活動：社會《我升中班了》，音樂《好朋友》,綜合《漂亮的新家》, 語言《別說我小》，,綜合活動《給老師畫像》等等。根據每一節課的特點在活動之前我們搜集了不同的活動教具，如：在兒歌《別說我小》中我們利用孩子帶來的小時候的衣物進行比較讓孩子感知自己已經長大;在《漂亮的新家》我們和孩子一起動手制作(雖然孩子做的不太好)把我們的“家”裝扮得很漂亮。
一日活動中主題內容的滲透
主題中欣賞的兒歌《別說我小》歌曲《好朋友》，老師在飯前、點心后等等活動中滲透，一方面能減少孩子消極等待的時間，另一方面也讓幼兒獲得了知識通過這些活動的開展，很多幼兒都發生了很大的變化。活動《認識標記》就是我們在平時孩子喝水的時候通過讓孩子認識，然后完成的。
主題目標的完成
原來來園和離園時總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了，他們會對大人說“我長大了，我會自己走路了”,而且，大部分幼兒能自己走上二樓。每天午睡前后都學會了自己穿脫衣褲和鞋子，左右兩腳鞋子穿反的現象也是寥寥無幾了。在認識了新朋友后，還會把自己的朋友帶回家。但是主題中也存在一些不足：有的活動在本班難以實施，因為孩子太多組織起來有困難，如“我會用筷子了”活動，可以在區域活動及寶寶在家里時由父母的指導組織，專門的集體活動時間可以簡單化進行。
家園合作
進行活動之前，請家長幫助準備全家福照片和孩子小時候的衣物等。根據本班幼兒的清況，設立了“寶貝向前沖!”好孩子評比欄，寶寶們可以每天看到自己的進步。家長們每天都能看到孩子的優缺點在哪。
主題內容的延伸
通過活動《我是值日生》的開展孩子們在家在幼兒園都成了大人們的小幫手，同時也是體現感恩親情的一種方法，也是為下個主題做很好的鋪墊。
主題活動的不足
因為有新伙伴的加入，所以可適當的增添一些活動，如“談談新朋友”“畫朋友”等。同時也可結合教師節在此主題的開展過程中也可適當的滲透更多的節日內容
《我升中班了》主題活動反思二
現在我已經是中班的小朋友了，我長大了我長高了，我會跳舞我會唱歌，我很能干。已經是中班的小朋友了，但有些幼兒仍然十分依賴于父母親，對自己行為、能力缺乏信心，不愿意嘗試接受新鮮事物。針對這一現象我首先進行了此次主題活動中的《我長大了》教學活動，此次活動，讓幼兒在通過自己觀察、發現、講述、總結等一系列活動中來意識到自己已經長大了，可以自己做許多事情了。在活動中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長大的變化時都搶著講述，樂于與朋友一起分享自己的成長。幼兒積極響應不僅自己的事情自己做，還會做值日生，并在墻飾中留有一版塊“我是小小值日生”，孩子們都積極參與，基本上能把衛生打掃干凈。尤其是，王騰森小朋友，過去，自己的事情都做不好，自從進入中班 后，仿佛換了個人似地，自從他當了值日生后，更是堅守職責，小板凳擺放得整整齊齊，桌子擦得干干凈凈。通過這一活動的開展，孩子們真的長大了，我們心里由衷的高興。
本主題活動選材貼近幼兒生活，開展活動前我考慮如何使作品達到既夸張又美麗的效果，如何使活動變得有趣，一番思考后，我有了一些創新的想法，當今社會幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”教學已經不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養他們主動學習、主動探索、主動解決問題的能力。現在，在學習過程中，他們更愿意和老師一起去發現、嘗試、探索，最后得出結論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。比如在《小貓請客》活動中，只給幼兒介紹小貓家來了許多客人，但是客人的數量是多少，教師放手讓幼兒自己觀察，自己數，并填寫在相應的方塊中，讓幼兒親自體會到長大了，不用教師的幫助會做簡單的填數練習。培養幼兒的自信心和自豪感。
本主題進行完后，我感覺在生動有趣的游戲中基本完成目標，幼兒能高高興興上幼兒園，能在老師的指導下開心游戲。在活動中幼兒為自己升中班而感到快樂和自豪。孩子們展露出對自己升中班感到好奇、向往和關愛,在活動中盡情釋放感受到的快樂、自信、才才華和熱情。
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