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  • 小班社會(huì)教案:愛上幼兒園教案及教學(xué)反思

    時(shí)間:2024-03-16 09:26:38 幼兒園教學(xué)反思 我要投稿
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    小班社會(huì)教案:愛上幼兒園教案及教學(xué)反思

      身為一名剛到崗的教師,我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力,我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中,我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)反思呢?下面是小編整理的小班社會(huì)教案:愛上幼兒園教案及教學(xué)反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

    小班社會(huì)教案:愛上幼兒園教案及教學(xué)反思

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園。

      2、喜歡老師和同學(xué),愿意和他們一起游戲。

      3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

      4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、標(biāo)記牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級(jí)的個(gè)人物品都有相同圖案的標(biāo)記。)

      2、活動(dòng)區(qū)的布置:閱讀區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、小超市、餐廳等。

      3、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書、小食品來園。

      4、組織家長和幼兒參觀幼兒園中、大班的游戲活動(dòng)。

      活動(dòng)過程:

      1、找標(biāo)記:

      幼兒來園時(shí)選擇自己喜歡圖案的標(biāo)記胸牌掛在胸前。“找一找活動(dòng)室、衛(wèi)生間,哪里還有你這樣的牌子?”幼兒在教師引導(dǎo)下找尋。活動(dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置,并試著學(xué)習(xí)使用。如:用茶杯去水桶倒水喝,將自己帶來的東西放進(jìn)抽屜等。

      [點(diǎn)評(píng):標(biāo)記成為幼兒來園后第一個(gè)屬于自己的東西,孩子們非常喜歡,尋找標(biāo)記這一任務(wù),會(huì)很專注,就會(huì)忘記環(huán)境的陌生,根據(jù)標(biāo)記圖案,很快找到了水杯、毛巾的位置,這種方法適合小班接受水平。]

      2、玩游戲:

      教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲,沿路停車向幼兒介紹游戲區(qū)和好玩的玩具,幼兒可自由選擇游戲區(qū)下車玩游戲。

      [點(diǎn)評(píng):這一活動(dòng)與幼兒的家庭生活接軌,充分尊重了幼兒的自主選擇。]

      3、個(gè)別談話:

      教師和幼兒邊玩游戲邊個(gè)別交談,鼓勵(lì)幼兒和同伴交往。

      (1)向幼兒介紹身邊的小朋友“他叫某某,老師可喜歡你們啦、拉拉手、做朋友,你們倆一塊玩。”

      (2)“幼兒園里有許多玩具,你喜歡玩什么?”

      (3)“明天你還來幼兒園玩嗎?

      教師分別給每個(gè)幼兒評(píng)價(jià)“寶寶你真乖乖,不哭不鬧愛上幼兒園,老師喜歡你,請(qǐng)你明天還來幼兒園。”并發(fā)給小食品作為獎(jiǎng)勵(lì)。

      [點(diǎn)評(píng):談話在游戲中進(jìn)行,孩子沒有壓力,有利于師生間的溝通。游戲中,孩子們會(huì)輕松、自然地建立同伴關(guān)系,在集體中不會(huì)感到孤單。改變了傳統(tǒng)新生入園接待方式中,常規(guī)培養(yǎng)這一環(huán)節(jié),取而代之的是幼兒自身的主動(dòng)活動(dòng)“找標(biāo)記”。玩自選游戲是為幼兒提供了人的相互作用環(huán)境——小伙伴和老師,材料相互作用環(huán)境——游戲區(qū)設(shè)置和玩具的提供,在這樣的相互作用中,幼兒才能獲得主動(dòng)發(fā)展,也不會(huì)感到環(huán)境與周圍人物的陌生,從而產(chǎn)生愉快的情緒,避免了哭鬧。]

      活動(dòng)延伸:

      1、組織幼兒和家長參觀、參與中、大班幼兒的游戲。

      2、請(qǐng)家長配合,離園回家后問一問幼兒,如“上幼兒園好玩嗎?”“誰是你的朋友?”“老師鼓歡你嗎?”等等,鼓勵(lì)幼兒喜歡上幼兒園。

      活動(dòng)反思:

      教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí),畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。

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