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秋天的悄悄話教學反思
秋天的悄悄話教學反思(一)
活動中孩子們情緒高漲,興猶未盡,觀察、記憶、想像、探索、合作、創編等多種能力得到了鍛煉與培養,基本達到了活動目標。通過“秋天的水果”主題活動的開展,孩子們認識了各種各樣的水果,而且也知道了水果的用處很大,可以制成各種好吃的東西。但孩子們對于水果制品只是局限在飲料、糖。其實除了飲料、糖,還可以制成其它的東西,如果凍、酸奶等。所以在以后的日常生活中,可以繼續豐富幼兒這方面的生活經驗。
在主題活動中,孩子們越來越多地接觸到更新鮮的事物,對陌生的環境充滿了好奇和探索的欲望,他們嘗試著與自己不熟悉的人進行交流,尋找自己需要的信息和資料。作為教師應該幫助孩子走出“小課堂”,帶領他們到更廣闊的環境中去放飛心靈的翅膀,這將會讓他們受用終生。這個主題活動雖然結束了,但它已經給孩子們和我留下了深刻的印象,相信在這次活動中,孩子們不單純是了解了冬天的基本特征,更多的則是激發了他們的內在動力,喚醒了他們的主體意識,體驗到了內在需要得到滿足的快樂。
雖然我所執教的活動還存在著很多的不足之處,但在活動中我始終堅持一種理念:就是以孩子為主體,讓孩子在玩中學,而不是學中玩,這種“以幼兒為主體”的教育理念,將會始終指導我今后的教育教學工作。
秋天的悄悄話教學反思(二)
以“秋天”為主題的活動已經接近尾聲了,可孩子們的熱情仍有增無減。下面我從活動設計、活動過程、活動效果這幾個方面進行自評反思。
首先從我的活動設計說起,陣陣秋風吹落了紅葉和黃葉,吹來了水果的甜香,也吹來了小螞蚱歡快的叫聲,在草地上做游戲的時候,孩子們發現了小螞蚱的身影,頓時被吸引了,他們找螞蚱、捉螞蚱,同時也發現小草開始換上黃黃的秋裝了。大自然悄悄地發生著變化,孩子們看到水稻一片金黃,鑒于孩子們對草地上一些小昆蟲的喜愛,我決定讓秋天這個主題在我們班開展,讓幼兒來感受秋天的氣息,顏色,認識秋天的特征,了解秋天里的一些小昆蟲小動物的生活習性,探索大自然的奧秘,享受郊游的樂趣,與孩子們一起走進秋天的童話世界,記下秋天里的悄悄話。
中班幼兒有意注意已經開始萌發,對外界新鮮的刺激能產生興趣,容易進入情境中,關鍵在于組織引導和把握活動的深度和廣度。因此根據本班幼兒的認知特點,注重活動的游戲化,加強游戲活動中的情感體驗,初步培養幼兒創造性解決
在活動過程中,我以故事的形式引發幼兒的想像,通過他們自己的思維、語言來出現散文詩,而不是強加給孩子的記憶,這種形式較好地體現了幼兒的主動性與創造性,同時增加了對詩歌內容的理解。
水果娃娃的動畫課件,激發了幼兒對活動的濃厚興趣。環境的創設,情境的體驗,使活動的重點“有表情地朗誦散文詩”和難點“仿編散文詩”都得到了較好的解決;活動延伸與《奇妙的植物》這一主題目標又很好地結合起來。
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