小老鼠上燈臺教學反思

小老鼠上燈臺教學反思

　　小老鼠上燈臺教學反思(一)

　　《小老鼠上燈臺》是一首歌詞淺顯易懂、朗朗上口的歌曲，因此，深受小班孩子們的喜愛。本次活動旨在通過小老鼠爬上燈臺偷油吃、聽到小貓叫聲嚇得滾下來和趕快躲起來的游戲情節，激發幼兒對藝術活動的興趣。本次活動因是第二課時，所以，我重點是引導幼兒創編簡單的動作，利用游戲的形式，在邊唱邊表演的活動中，提高幼兒對音樂的表現力。而教學實踐中發現，孩子們對游戲環節特別的感興趣，當老師請扮演角色時，他們紛紛舉起小手，搶著扮演角色，當第一次嘗試表演之后，我發現雖然孩子們喜歡扮演角色，可是由于幼兒年齡小，他們的表現力不是很強，不能夠用肢體語言來表現角色的特點。因此，我通過語言及肢體動作的提示，以及同伴之間互相學習的形式，幫助幼兒理解兩個角色的不同心里狀態，從而形象地來扮演貓和老鼠。整個活動過程中，幼兒與教師始終處于積極的、快樂的氛圍中，真正做到了玩中樂，玩中學。

　　小老鼠上燈臺教學反思(二)

　　《小老鼠上燈臺》是一首比較老的兒歌，但是兒歌詼諧幽默，深得孩子們的喜愛，有很多家長在家教孩子唱的也是這首歌。今天我在教學的時候，也有個別孩子已經會唱了這首歌曲。

　　活動時，老師先出示PPT小老鼠，吸引孩子的興趣，接著老師根據兒歌內容提問，“小老鼠在做什么?小老鼠什么時候出來?為什么小老鼠要晚上出來?小老鼠最怕誰?為什么?”孩子們根據我的問題進行了熱烈的討論。緊接著我請孩子們再次欣賞PPT動畫，兒歌《小老鼠上燈臺》幼兒邊看動畫邊學習，孩子的興趣一下就提高了。在讓幼兒完整欣賞兒歌的時候，我讓幼兒看課件欣賞來激發幼兒的情趣，這樣孩子既能理解故事的趣味性，同時還能清楚的聽清楚兒歌，理解兒歌的意思。在學習時用動作表演時，我是利用課件，幼兒說出哪句，大家就一起學哪句，老師在這個過程中，針對兒歌的難易、孩子的掌握程度，有針對性的引導。

　　游戲是小班孩子的最愛，這個活動中自然也少不了。游戲《小老鼠上燈臺》配班劉老師做貓，小朋友做小老鼠，我還幫小朋友做了老鼠的頭飾，孩子的興趣一下就提高了，在游戲中孩子比較關注貓什么時候出現，而不是兒歌本身。我想，小班孩子要求他們邊念兒歌邊游戲還是有些困難的，因為孩子的注意點不是在兒歌上，而是擔心自己會不會被貓給抓住，真的是很天真。

　　原文欣賞：

　　小老鼠，上燈臺，

　　偷油吃，下不來。

　　喵喵喵，貓咪來，

　　嘰哩咕嚕滾下來。

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