《我看到了我自己》活動反思
《我看到了我自己》活動反思1
是一個非常有趣的教學活動，孩子們都非常開心。原本這整個教學活動是最好有大鏡子，然后在鏡子前面動一動，然是自己的五官、四肢，但是考慮到沒有那么多的大鏡子，而且對于孩子來說，他們對于自己的五官會更感興趣，因為臉是他們日常看不大到的。而身體的其它部位則不用鏡子也能看得到，所以本次活動，我主要借助小鏡子讓孩子們仔細觀察了自己的五官。
當孩子們從鏡子里看到自己五官的時候非常開心，對著鏡子齜牙咧嘴，哈哈大笑。在老師的引領下，他們知道了眉毛是彎彎的，眼睛、耳朵有兩個，鼻子、嘴巴只有一個，幫助他們梳理了概念。同時，孩子們仔細觀察了自己五官的形狀、位置，還張開小嘴，看了里面的牙齒，伸出舌頭，發現舌頭會動，能屈能伸……
在孩子們觀察好五官后，我又帶領他們認識了自己的軀干、四肢，繞繞胳肢窩，摸摸小肚皮，拍拍小手，踢踢小腿，孩子們玩得不亦樂乎!
此次活動在游戲的過程中、在孩子們爽朗的笑聲中圓滿落幕!
以上是小編為大家整理好的`范文，希望大家喜歡
《我看到了我自己》活動反思2
活動目標：
1、產生觀察自己的興趣，喜歡自己
2、用語言表達自己所觀察到的，并積極參與游戲
活動重點：
產生觀察自己的興趣，喜歡自己
活動難點：
用語言表達自己所觀察到的，并積極參與游戲
活動準備：
1、《小朋友的書——我自己》
2、大鏡子1~3面
活動流程：
一、觀察教師的身體各個部位
教師動身體的哪部位，幼兒就說出其名稱。
二、引導幼兒照鏡子
要求幼兒把頭抬起來，看鏡子里的自己。引導幼兒使用另一種方式來認識自己。
三、幼兒在鏡子面前做不同動作，引導幼兒表述：我看到了自己，我喜歡自己
四、游戲“聽指令做動作”
五、看書，引導幼兒邊看邊說其中的內容
活動反思：
這是一個小班社會活動《我看到了我自己》，對于小班的幼兒來說觀察，了解自己還是比較感興趣的，所以本次活動我在幼兒的積極參與中還是比較好的完成了教學目標。
在第一環節中老師指自己身上的部位，讓幼兒來回答，孩子們還是可以很精確的回答回來的，但是當我用比較準確的量詞來讓幼兒回答自己身上的各個部位時，孩子們的這個量詞還是用的不夠精確，如：一雙眼睛，一只嘴巴等，于是我針對幼兒的知識缺陷處進行了填充，沒教幾遍后，發現我們幼兒已經可以很好的運用這幾個簡單的量詞了。也從指指點點自己的各個部位，說說看看自己的各個部位，產生觀察自己的興趣，喜歡自己。用語言表達的方式積極參與到了本次游戲中，從游戲中也學到了本領。
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