大班語言教案：當我害怕時――說說害怕教案及教學反思

時間：2024-03-17 06:54:19 說說大全我要投稿

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　　作為一位剛到崗的教師，我們的任務之一就是課堂教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的大班語言教案：當我害怕時――說說害怕教案及教學反思，歡迎閱讀與收藏。

大班語言教案：當我害怕時――說說害怕教案及教學反思

　　活動目標：

　　1、懂得害怕是人的一種正常反應，能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。

　　2、鼓勵幼兒大膽表達與表述。

　　3、培養幼兒的嘗試精神。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　活動準備：

　　ppt課件、紙、記號筆、繪本《當我害怕時》

　　活動環節：

　　一、談話導入，引出課題

　　1、圍繞“害怕“進行討論：你害怕過嗎？遇到什么事會害怕？

　　2、害怕的時候，會有什么反應？(怎么想？怎么做)

　　二、現場采訪，嘗試記錄

　　1、小朋友會害怕，你覺得大人會害怕嗎？(爸爸媽媽老師)

　　2、鼓勵幼兒勇敢地和陌生的老師交流，詢問她們是否有害怕的時候，并嘗試記錄。

　　3、交流：大人們會害怕嗎？什么時候會害怕？

　　4、介紹調查結果：

　共同交流，調查的人害怕什么？第一個老師害怕什么，第二個老師又害怕什么？你害怕的時候會怎么樣？幼兒：哭、躲藏、躲在床底下

　　三、尋找解決害怕的方法

　　1、害怕的時候，有些什么好辦法可以讓我們勇敢一些，讓害怕變的很小很小？(你會有什么好辦法)？

　　2、觀察課件，幫助幼兒歸納與梳理

　　活動反思

　　當前新出臺的課程標準，著重強調教學要以學生為本，要培養學生學會學習的能力，這就要求我們在教學中充分給予學生自主的學習權力，但就目前的教學情況，遠遠沒達到以上所要求的，統得過死的現象在教學中經常看見，究其原因有二：1、怕充分給予學生自主，就完不成教學任務；2、教學中教師不知如何給予學生自主，怎樣的教學才稱得上學生的自主學習，下面我就自己在教學六年級第一冊《我的老師》一課時的幾點體會談一下培養學生自主學習的方法。

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