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  • 湖南高考改革方案「解讀」

    時間:2022-08-24 04:59:35 職場動態(tài) 我要投稿
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    2016湖南高考改革方案「解讀」

      湖南高考改革方案公布,逐步取消錄取批次,具體如下,更多內(nèi)容請訪問yjbys.com!

    2016湖南高考改革方案「解讀」

      湖南高考招生改革將帶來什么變化

      10月23日,湖南省委全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十三次會議召開,會議審議通過了《湖南省教育綜合改革方案(2015-2020年)》。

      此輪改革,我省招生考試將發(fā)生重大變革。新的改革,將給我省高考招生錄取帶來哪些變化?26日,記者專門采訪了中國高等教育學(xué)會理事、湖南師范大學(xué)副校長黎大志教授。

      高中學(xué)業(yè)水平考試納入,不會增加考生負(fù)擔(dān)

      此次改革,考生總成績將由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目,加上考生自主選擇的高中學(xué)業(yè)水平考試3個科目成績組成。黎大志認(rèn)為,這既減少了全國統(tǒng)考欄目,又讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣特長,自行選擇其他3個學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試成績,尊重了學(xué)生的個性化發(fā)展。

      黎大志說,學(xué)業(yè)水平考試是按等級的,普通學(xué)科及格就可以,學(xué)一門考一門,這是學(xué)生本來就該掌握的知識,沒有增加負(fù)擔(dān)一說。但為考大學(xué)自主選擇3門課程,興趣成為學(xué)生最大的動力。

      取消特長加分,鼓勵學(xué)生發(fā)展特長

      2015年1月1日起,湖南省取消體育特長生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀學(xué)生、思想政治品德有突出事跡等全國性加分項目;取消省級體育比賽獲獎、省“三獨”比賽獲獎等地方性加分項目和普通高校對口招收中職畢業(yè)生加分政策。

      取消特長加分,是為消除造假,促進(jìn)教育公平。黎大志認(rèn)為,沒有了加分,有特長的學(xué)生依然有自己的優(yōu)勢。

      黎大志說,取消加分,不僅是促進(jìn)公平,還讓學(xué)生真正為自己興趣而學(xué),實質(zhì)上是鼓勵學(xué)生發(fā)展特長。

      自主招生放在高考之后,是為了減輕考生壓力,科學(xué)選才

      以前,自主招生在高考前進(jìn)行,清華大學(xué)、北京大學(xué)等名校“掐尖”嚴(yán)重。但改革后,自主招生將放在高考后進(jìn)行,這樣做的目的是什么?

      黎大志認(rèn)為,此舉是為了減輕學(xué)生壓力,營造一個有利于學(xué)生正常發(fā)揮水平的環(huán)境。之前在高考前進(jìn)行自主招生,不僅高校競爭激烈,學(xué)生也疲于應(yīng)付,心思浮動,高考情緒大受影響。改成高考之后進(jìn)行,學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、考試沒有被打亂。而且,通過高考之后,考生大概了解了自己的定位后,能更心平氣和地來參加考試,有利于促進(jìn)公平,提高質(zhì)量,科學(xué)選才。

      綜合素質(zhì)評價只是招生參考依據(jù),不起決定性作用

      按照教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》的要求,對普通高中學(xué)生的綜合素質(zhì)評價要具體到五個方面:思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐。這將成為高校招生錄取的重要參考依據(jù)。據(jù)此,很多家長擔(dān)心,如何能夠保證綜合素質(zhì)評價最大限度的公平,會不會要“拼爹”才能拿到更好的等級。

      對此,黎大志認(rèn)為,綜合素質(zhì)評價不是量化的,只是招生的參考依據(jù),并不起決定性的作用。綜合素質(zhì)評價主要是紀(jì)錄學(xué)生成長足跡,并且將建有公示、檢查、申訴與復(fù)議等制度保障,接受監(jiān)督,接受舉報,對弄虛作假者將給予嚴(yán)肅處理。

      逐步取消錄取批次,對大學(xué)和考生都有好處

      改革將會創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次;改進(jìn)投檔錄取模式,推進(jìn)平行志愿投檔方式,增加高校和學(xué)生的雙向選擇機(jī)會的錄取方向。將來高考志愿不再分“本科一批”、“本科二批”、“本科三批”,學(xué)生可以任意填寫各校各專業(yè)的志愿順序。

      黎大志認(rèn)為,分批次錄取讓學(xué)校被劃分為三六九等,造成了家長、考生“能擠進(jìn)一本,絕不上二本;能上本科,絕不上高職”。但是,再好的學(xué)校,也不可能門門專業(yè)都是頂尖,有的學(xué)校某些專業(yè)很強(qiáng),但是由于不是第一批次,招生情況就會大受影響,專業(yè)發(fā)展也因此受限;同時,學(xué)生若片面去追求學(xué)校的批次,而放棄自己所愛好的專業(yè),這也非?上。取消錄取批次,不僅有利于大學(xué)的專業(yè)建設(shè),同時也有助于學(xué)生選擇自己愛好的專業(yè),這對雙方來說是一個良性循環(huán)。

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